• Autoridades líderes en su disciplina. 
• Reconocidos internacionalmente.
• Con publicaciones recientes en revistas, journals o libros de alto impacto.
• Credenciales académicas incomparables. 
• Profundo entendimiento del contexto global y los retos del mundo.
• Con influencia y redes de contacto globales relevantes en su campo.

• Inspirar a nuestros estudiantes, profesores y comunidad.
• Contribuir a la generación y difusión de conocimiento e ideas.
• Atraer a los estudiantes más brillantes a nivel internacional.
• Formar a las futuras generaciones líderes de México y América Latina.
• Dejar huella a nivel local y generar impacto global.

• Ampliar y generar nuevos y emocionantes ecosistemas de innovación dentro y fuera de la comunidad del Tecnológico de Monterrey.
• Contribuir al ecosistema de investigación de clase mundial del Tecnológico de Monterrey y labrar su futuro liderando proyectos de alto impacto.
• Conectar con una amplia red de grupos de interés clave a nivel nacional e internacional. 
• Instalaciones y laboratorios de primer nivel con un paquete de investigación competitivo y atractivo.
• Soporte para permitirles capitalizar el gran número de oportunidades de generar impacto en México y en América Latina.

• Autoridades líderes en su disciplina. 
• Reconocidos internacionalmente.
• Con publicaciones recientes en revistas, journals o libros de alto impacto.
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• Atraer a los estudiantes más brillantes a nivel internacional.
• Formar a las futuras generaciones líderes de México y América Latina.
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• Ampliar y generar nuevos y emocionantes ecosistemas de innovación dentro y fuera de la comunidad del Tecnológico de Monterrey.
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• Soporte para permitirles capitalizar el gran número de oportunidades de generar impacto en México y en América Latina.

El desarrollo y crecimiento de nuestros programas académicos y agenda de investigación de nuestras 6 Escuelas se basa principalmente en la fortaleza, calidad académica y arduo trabajo de nuestros profesores de tiempo completo de clase mundial. 

Este tipo de colaboración permanente implica un contrato de 40 horas semanales en el que nuestros profesores dividen su carga académica de acuerdo a su disciplina y grado de desarrollo en una de nuestras 5 avenidas: Investigación, Emprendimiento, Consultoría, Innovación Educativa o Práctica Clínica. 

Haz clic en cada Escuela para conocer las oportunidades laborales: 

Las vacantes de Profesor visitante son temporales, con contratos de 1-2 años para candidatos que cuentan con doctorado. Estas posiciones se ofrecen a docentes internacionales que encuentran en el Tec de Monterrey el lugar ideal para reforzar sus competencias pedagógicas a través de la innovación educativa del modelo educativo o a aquellos que desarrollan un proyecto de investigación en colaboración con nuestra Facultad. Los candidatos reciben asistencia en su proceso de reubicación, subsidio de vivienda y patrocinio en su permiso de trabajo.  

Haz clic en cada Escuela para conocer las oportunidades laborales: 

El escenario global actual nos ha permitido consolidar este tipo de colaboración con docenas de académicos altamente reconocidos a nivel mundial. Con este esquema, profesores que viven dentro o fuera de México participan en nuestro emocionante Modelo Educativo impartiendo dos cursos en línea por semestre sin necesidad de mudarse de su ciudad si viven en México, o su país si viven en el extranjero. Estos contratos son flexibles y tienen como fin adaptarse a la disponibilidad del profesor candidato, por lo que pueden dar desde un mes hasta uno o dos años y el profesor puede elegir impartir sus clases en modalidad presencial o en línea. 

Si te interesa un contrato de un año o más, ingresa a la Escuela correspondiente y busca la vacante como “Foreign Visiting Professor”: 

Si te interesa un contrato de menos de un año de duración, visita: Talento Académico

Nuestro Modelo Educativo demanda el expertise y conocimiento de profesionales en activo que además tengan excelentes credenciales académicas y visión internacional. Cada semestre recibimos cientos de aplicaciones de profesionales destacados en sus áreas que buscan una posición de tiempo parcial en nuestros Departamentos Académicos. 

Se trata de posiciones de duración semestral en la que los profesores son totalmente responsables de impartir clases y compartir su conocimiento con uno o dos grupos en distintos programas académicos y Escuelas. 

Si deseas unirte, por favor haz clic aquí.

El desarrollo y crecimiento de nuestros programas académicos y agenda de investigación de nuestras 6 Escuelas se basa principalmente en la fortaleza, calidad académica y arduo trabajo de nuestros profesores de tiempo completo de clase mundial. 

Este tipo de colaboración permanente implica un contrato de 40 horas semanales en el que nuestros profesores dividen su carga académica de acuerdo a su disciplina y grado de desarrollo en una de nuestras 5 avenidas: Investigación, Emprendimiento, Consultoría, Innovación Educativa o Práctica Clínica. 

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Las vacantes de Profesor visitante son temporales, con contratos de 1-2 años para candidatos que cuentan con doctorado. Estas posiciones se ofrecen a docentes internacionales que encuentran en el Tec de Monterrey el lugar ideal para reforzar sus competencias pedagógicas a través de la innovación educativa del modelo educativo o a aquellos que desarrollan un proyecto de investigación en colaboración con nuestra Facultad. Los candidatos reciben asistencia en su proceso de reubicación, subsidio de vivienda y patrocinio en su permiso de trabajo.  

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El escenario global actual nos ha permitido consolidar este tipo de colaboración con docenas de académicos altamente reconocidos a nivel mundial. Con este esquema, profesores que viven dentro o fuera de México participan en nuestro emocionante Modelo Educativo impartiendo dos cursos en línea por semestre sin necesidad de mudarse de su ciudad si viven en México, o su país si viven en el extranjero. Estos contratos son flexibles y tienen como fin adaptarse a la disponibilidad del profesor candidato, por lo que pueden dar desde un mes hasta uno o dos años y el profesor puede elegir impartir sus clases en modalidad presencial o en línea. 

Si te interesa un contrato de un año o más, ingresa a la Escuela correspondiente y busca la vacante como “Foreign Visiting Professor”: 

Si te interesa un contrato de menos de un año de duración, visita: Talento Académico

Nuestro Modelo Educativo demanda el expertise y conocimiento de profesionales en activo que además tengan excelentes credenciales académicas y visión internacional. Cada semestre recibimos cientos de aplicaciones de profesionales destacados en sus áreas que buscan una posición de tiempo parcial en nuestros Departamentos Académicos. 

Se trata de posiciones de duración semestral en la que los profesores son totalmente responsables de impartir clases y compartir su conocimiento con uno o dos grupos en distintos programas académicos y Escuelas. 

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Doctor en Filosofía con acentuación en Lengua y Literatura, egresado del programa doctoral del Department of Hispanic Studies de Texas A&M University con la tesis “Historicidad y escritura en el ensayo periodístico en México: El caso de Salvador Elizondo”; licenciado en Letras Españolas por la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Estudioso de las humanidades digitales, el ensayo y de la relación entre literatura y periodismo, temas con los que ha participado en conferencias y publicaciones académicas internacionales. Colaboró en el Cervantes Project del Department of Hispanic Studies, en un grupo interdisciplinario, contribuyendo en bibliografía e iconografía digital, así como en una edición variorum del Quijote.

Ha ejercido el periodismo cultural y científico y ha sido editor de libros y diarios en México. Es miembro asociado de la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia y de la World Federation of Science Journalists.

• Estructuras narrativas
• Cine, literatura y cultura

• Doctorado en Filosofía, Texas A&M University
• Licenciatura en Letras Españolas, Universidad Autónoma de Nuevo León

• Muñiz Apresa, José Miguel: “The Open Source as a Technological Solution for the Development of Digital Libraries: The Cervantes Project CIBO Constructed With Bibus Bibliographic Database”. ICERI2012 Proceedings. Madrid, España. IATED, 2012. 1724-30. 5th International Conference of Education, Research and Innovation.
• Urbina, Eduardo, Víctor Agosto, Miguel Muñiz, Elena K. Tillman, Fernando González Moreno, Richard Furuta, Jie Deng, Steven E. Smith y Stephanie Elmquist. “Visual Readings: Textual Iconography and Digital Archive of the Quixote at the Cervantes Project”. Studies in Spanish Literature in Honor of Daniel Eisenberg. Newark, Del.: Juan de la Cuesta, 2009. 363-85. Print. Series Homenajes 31.
• Alhoori, Hamed, Omar Álvarez, Richard Furuta, Miguel Muñiz, y Eduardo Urbina. “Supporting the Creation of Scholarly Bibliographies by Communities through Online Reputation Based Social Collaboration”. Lecture Notes in Computer Science. 2009, 180-91. Print. Book Series. Volume 5714.
• Curry, Rick, Miguel Zárate, y José Miguel Muñiz-Apresa. “New Mexican Cinema, A Marketing Idea: An Interview With Mexican Filmmaker Carlos Bolado”. Cine y…: Revista de Estudios Interdisciplinarios Sobre Cine en Español 1(1). (2008): 91-119. Print.
• Urbina, Eduardo, Fernando González Moreno, Richard Furuta, Jie Deng, Steven E. Smith, Víctor Agosto, Miguel Muñiz y Stephanie Elquist. “Don Quixote Illustrated: An International Digital Humanities Project.” ICERI2008 Proceedings. Madrid, España: IATED, November 2008. 1st International Conference of Education, Research and Innovation.

Doctor en Filosofía con acentuación en Lengua y Literatura, egresado del programa doctoral del Department of Hispanic Studies de Texas A&M University con la tesis “Historicidad y escritura en el ensayo periodístico en México: El caso de Salvador Elizondo”; licenciado en Letras Españolas por la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Estudioso de las humanidades digitales, el ensayo y de la relación entre literatura y periodismo, temas con los que ha participado en conferencias y publicaciones académicas internacionales. Colaboró en el Cervantes Project del Department of Hispanic Studies, en un grupo interdisciplinario, contribuyendo en bibliografía e iconografía digital, así como en una edición variorum del Quijote.

Ha ejercido el periodismo cultural y científico y ha sido editor de libros y diarios en México. Es miembro asociado de la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia y de la World Federation of Science Journalists.

• Estructuras narrativas
• Cine, literatura y cultura

• Doctorado en Filosofía, Texas A&M University
• Licenciatura en Letras Españolas, Universidad Autónoma de Nuevo León

• Muñiz Apresa, José Miguel: “The Open Source as a Technological Solution for the Development of Digital Libraries: The Cervantes Project CIBO Constructed With Bibus Bibliographic Database”. ICERI2012 Proceedings. Madrid, España. IATED, 2012. 1724-30. 5th International Conference of Education, Research and Innovation.
• Urbina, Eduardo, Víctor Agosto, Miguel Muñiz, Elena K. Tillman, Fernando González Moreno, Richard Furuta, Jie Deng, Steven E. Smith y Stephanie Elmquist. “Visual Readings: Textual Iconography and Digital Archive of the Quixote at the Cervantes Project”. Studies in Spanish Literature in Honor of Daniel Eisenberg. Newark, Del.: Juan de la Cuesta, 2009. 363-85. Print. Series Homenajes 31.
• Alhoori, Hamed, Omar Álvarez, Richard Furuta, Miguel Muñiz, y Eduardo Urbina. “Supporting the Creation of Scholarly Bibliographies by Communities through Online Reputation Based Social Collaboration”. Lecture Notes in Computer Science. 2009, 180-91. Print. Book Series. Volume 5714.
• Curry, Rick, Miguel Zárate, y José Miguel Muñiz-Apresa. “New Mexican Cinema, A Marketing Idea: An Interview With Mexican Filmmaker Carlos Bolado”. Cine y…: Revista de Estudios Interdisciplinarios Sobre Cine en Español 1(1). (2008): 91-119. Print.
• Urbina, Eduardo, Fernando González Moreno, Richard Furuta, Jie Deng, Steven E. Smith, Víctor Agosto, Miguel Muñiz y Stephanie Elquist. “Don Quixote Illustrated: An International Digital Humanities Project.” ICERI2008 Proceedings. Madrid, España: IATED, November 2008. 1st International Conference of Education, Research and Innovation.

Guitarrista clásico y compositor nacido en la ciudad de Puebla, México. Inició sus estudios de nivel inicial en guitarra clásica en la Universidad Veracruzana. Más tarde, obtuvo una beca para realizar la Licenciatura en Música, con especialidad en guitarra clásica en la Universidad de las Américas-Puebla. Es Maestro en Estética y Arte por la BUAP y Doctor en Creación y Teoría de la Cultura por la UDLAP, y actualmente estudia la Maestría en Composición en la Facultad de Música de la UNAM.

En 2009, su carrera dio un giro hacia la composición de música contemporánea y desde entonces su obras se han presentado en diversos foros y festivales nacionales e internacionales, han sido interpretadas por destacados solistas y agrupaciones y las han dirigido importantes directores de orquesta. En fechas recientes, ha incursionado en la creación de música para videojuegos, realizando la música del juego Greak, Memories of Azur, para Nintendo Switch.

• Doctorado en Creación y Teoría de la Cultura, UDLAP
• Maestría en Composición, UNAM
• Licenciatura en Música, UDLAP

Primer Lugar en el 6to Concurso Internacional de Composición para Cuarteto de Cuerdas, FONCA.

Primer lugar en el 3er Concurso Nacional de Composición “Manuel M. Ponce”,

Secretaría de Cultura Federal, INBA y Gobierno del Estado de Zacatecas.

Guitarrista clásico y compositor nacido en la ciudad de Puebla, México. Inició sus estudios de nivel inicial en guitarra clásica en la Universidad Veracruzana. Más tarde, obtuvo una beca para realizar la Licenciatura en Música, con especialidad en guitarra clásica en la Universidad de las Américas-Puebla. Es Maestro en Estética y Arte por la BUAP y Doctor en Creación y Teoría de la Cultura por la UDLAP, y actualmente estudia la Maestría en Composición en la Facultad de Música de la UNAM.

En 2009, su carrera dio un giro hacia la composición de música contemporánea y desde entonces su obras se han presentado en diversos foros y festivales nacionales e internacionales, han sido interpretadas por destacados solistas y agrupaciones y las han dirigido importantes directores de orquesta. En fechas recientes, ha incursionado en la creación de música para videojuegos, realizando la música del juego Greak, Memories of Azur, para Nintendo Switch.

• Doctorado en Creación y Teoría de la Cultura, UDLAP
• Maestría en Composición, UNAM
• Licenciatura en Música, UDLAP

Primer Lugar en el 6to Concurso Internacional de Composición para Cuarteto de Cuerdas, FONCA.

Primer lugar en el 3er Concurso Nacional de Composición “Manuel M. Ponce”,

Secretaría de Cultura Federal, INBA y Gobierno del Estado de Zacatecas.

Maestro en Ciencias en Comunicación con Especialidad en Producción Audiovisual Documental por el Tecnológico de Monterrey. Licenciado en Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey con estudios de Cine Nativo Americano y de Teoría Social y Análisis Cultural por la Universidad de California en Berkeley.

Es miembro del Equipo de Aspectos Académicos de la Licenciatura en Comunicación y Líder Nacional de Diseño de las Unidades de Formación: AV1001B Narrativa Audiovisual, AV2001B Producción de audio, video y diseño digital y AV2003B Narrativa Documental.

Ha sido Coordinador de la Concentración en Estudios Cinematográficos, la Concentración en Producción y Dirección Cinematográfica y la Concentración en Producción de Medios Digitales en el Campus Ciudad de México. Imparte cursos de Narrativa Audiovisual, Narrativa Documental e Historia y Teoría del Cine Documental.

Durante 4 años fue Director de Cuentas en América Latina para MOFILM, liderando la producción de campañas publicitarias para marcas como Coca Cola, Chevrolet, Nescafé y Kleenex.

• Narrativa Audiovisual
• Narrativa Documental
• Historia y Teoría del Cine Documental

• Maestría en Ciencias en Comunicación, Tecnológico de Monterrey.
• Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Tecnológico de Monterrey con estudios de Cine Nativo Americano y de Teoría Social y Análisis Cultural por la Universidad de California en Berkeley.