Economies of the Future

About the Group

This group of researchers is responsible for multidisciplinary research on the social dimensions of contemporary development problems. The research helps international agencies, local and federal governments, and academia understand better how economic, social, and environmental change processes affect households and different social groups.

It is a stylized fact that Mexico has not achieved the desired economic growth given its potential, nor has it managed to eradicate poverty and reduce inequalities, either in income or in the life opportunities of Mexicans from birth.
The areas of this group are oriented toward interpreting reality and proposing public policies that increase the chances of sustainable economic and social development success. For this reason, the School has introduced in this group an area where the evolution of the UN Sustainable Development Goals is studied, evaluated, and monitored.

Contributions have included methodologies to assess the impact of public policies, the sustainability of water supply in the nation, and measures to combat obesity, among many others. The School will continue to promote a rigorous analysis of economic development:

Research lines

• Analysis of public policy through measuring the economic impact of education, health, migration, and climate change.
• The study of public finances in terms of taxes, public spending, and social programs.
• The causes and consequences of corruption and crime.

Leader

Rocío García Díaz - rociogarcia@tec.mx

Members

Adan Silverio Murillo
Amado Villarreal González
Bonnie Jo Palifka
Carlos Brambila Paz
Carlos Manuel Urzúa Macías
Daniel Andres Prudencio Cspek
Edgardo Arturo Ayala Gaytán
Gustavo Adolfo Merino Juárez
Héctor Juan Villarreal Páez
Héctor Rodríguez Ramírez
Hugo Javier Fuentes Castro
Isael Fierros Gonzalez
Ismael Aguilar Barajas
Jorge Aurelio Ibarra Salazar
José de Jesús Salazar Cantú
José Jorge Mora Rivera
Luis Fernando Castro Peñarrieta
Macario Schettino Yáñez
Miguel Alejandro Flores Segovia
Pablo De la Peña Sánchez
Rocío García Díaz
Saidi Magaly Flores Sánchez
Sandra Edith Medellín Mendoza
Vidal Garza Cantú
Zack Dustin Zimbalist

Most relevant publications

• [2022] The Impact of the COVID-19 Recession on Mexican Households: Evidence from Employment and Time Use for Men, Women, and Children with Lauren Hoehn-Velasco, Jose Roberto Balmori de la Miyar, and Jacob Penglase. Accepted: Review of Economics of the Household

• [2022] Remittances and Domestic Violence with Jose Roberto Balmori de la Miyar. Accepted: Review of Development Economics

• Palifka, Bonnie & Rose-Ackerman, Susan. (2019). Corrupción y Gobierno: Causas, Consecuencias y Reformas.

• The role of online seller reviews and product price on buyers' willingness-to-pay: a risk perspective. J Wu, EAA Gaytán - European Journal of Information Systems, 2013.

• El ingreso familiar como determinante de la asistencia escolar de los jóvenes en México. GL Mancha Torres, EA Ayala Gaytán - Problemas del desarrollo, 2020.

• Macías, Alejandra & Villarreal, Hector. (2018). Public Spending Sustainability: Coverage and Financing of Chronic Diseases in Mexico. Ensayos Revista de Economía. 37. 99-133.

• Chávez Elorza, Mónica Guadalupe & Gaspar Olvera, Selene & Ramírez, Héctor. (2018). El bienestar social de la niñez mexicana según vínculos migratorios internacionales: una aproximación. región y sociedad. 30. 10.22198/rys.2018.72.a839.

• Khodadad, Mina & Sanei, Mohsen & Narvaez-Montoya, Christian & Aguilar-Barajas, Ismael. (2022). Climatic Hazards and the Associated Impacts on Households’ Willingness to Adopt Water-Saving Measures: Evidence from Mexico. Sustainability. 14. 10.3390/su14105817.

• Ibarra-Salazar, Jorge & Sotres, Lida. (2021). El efecto de la frontera en la recaudación del impuesto predial. Estudios Demográficos y Urbanos. 36. 347. 10.24201/edu.v36i2.1904.

• Salazar, José & Arenas, Laura. (2015). Un modelo económico de felicidad y su evidencia para México. (An economic happiness model and its evidence for Mexico). Revista de Estudios Sociales. 24. 149-179.

• The impact of remittances on food insecurity: Evidence from Mexico. J Mora-Rivera, E van Gameren - World Development, 2021

• Garcia-Diaz, Rocio. (2022). Effective access to health care in Mexico. BMC Health Services Research. 22. 10.1186/s12913-022-08417-0.

Most relevant projects

• Remittances and domestic violence
Leader: Adan Silverio
Estudiar los efectos de las remesas en violencia doméstica. El paper ha sido publicado y apareció en algunos periódicos como Reforma.

• Estimación de flujos estatales origen-destino de remesas entre Estados Unidos y México
Leader: Miguel Flores
This research estimates an "Origin-Destination Matrix of Remittances by U.S. State and Mexican State". This matrix represents the amount of remittances from the sending state i in the United States to the receiving state j. The flows are estimated at quarterly and yearly basis for the years 2018 to 2021.

• Evaluación de impacto del programa JOVEN de ANSPAC
Leader: José de Jesús Salazar Cantú
Estimar el impacto producido por el programa JOVEN de ANSPAC en los aspectos del desarrollo juvenil positivo de sus participantes.

• Análisis de protección financiera con datos longitudinales en cinco países africanos.
Leader: Rocio García Díaz
Realizar mediciones de cronicidad en gastos de salud privados utilizando paneles de datos. Estimar los determinantes y el impacto en la distribución del gasto cuando un hogar enfrenta gastos catastróficos crónicos.

• Sistema de Información Económica con Perspectiva de Género para México
Leaders: Grissel Olvera y Edgardo Ayala
Se están construyendo matrices insumo-producto y de Contabilidad Social para México con perspectiva de género, esto implica la desagregación de masa salarial por género y la contabilización del trabajo reproductivo, también por género

Business relationship

- José de Jesús Salazar Cantú
Proyecto realizado bajo el patrocinio de FEMSA y en conjunto con ANSPAC.
Se tiene vinculación en proyectos de investigación evaluativa de impacto de programa sociales con: Secretaría de Igualdad e Inclusión de Nuevo León (estancia de investigación en marcha); Villas asistenciales Santa María A.B.P. (con alumnos de la clase de Seminario de Economía Mexicana en marcha); Instituto Nuevo Amanecer A.B.P. (Propuesta de estancia de investigación feb-jun 2023); Techo A.C. (Propuesta de estancia de investigación feb-jun 2023); Ciudad de los Niños A.B.P. (En pláticas de inicio de proyecto sept 28, 2022)

Economías del futuro

Sobre el Grupo

Es un grupo de investigadores que se encargan de hacer investigación multidisciplinaria sobre las dimensiones sociales de los problemas contemporáneos que afectan el desarrollo. Las investigaciones que se realizan ayudan a las agencias internacionales, gobiernos locales y federales y académicos a entender mejor como los procesos de cambio económico, social y del medio ambiente afectan a los hogares y diferentes grupos sociales.

Es un hecho estilizado que México no ha alcanzado el crecimiento económico deseado dado su potencial, así como tampoco ha logrado erradicar la pobreza y la disminución en las desigualdades, sea del ingreso o de las oportunidades de vida de los mexicanos al nacer.
Las áreas del grupo están orientadas a interpretar la realidad y a proponer políticas públicas que incrementen las posibilidades de éxito de un desarrollo económico y social sustentables.

Por ello, la Escuela ha introducido en este grupo un área donde se estudie, evalúe y dé seguimiento a la evolución de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Se han desarrollado contribuciones de evaluación de impacto de políticas públicas, se ha propuesto sustentabilidad de la provisión del agua en la nación y medidas para combatir la obesidad, entre muchas otras. La Escuela seguirá impulsando todo lo relativo a un análisis riguroso del desarrollo económico.

Líneas de investigación

• Análisis de la política pública a través de la medición del impacto económico de la educación, la salud, migración y el cambio climático.
• El estudio de las finanzas públicas en términos de impuestos, gasto público y programas sociales.
• Las causas y las consecuencias de la corrupción y el crimen.

Líder

Rocío García Díaz - rociogarcia@tec.mx

Miembros

Publicaciones más relevantes

Proyectos más relevantes

• Remittances and domestic violence
Líder: Adan Silverio
Estudiar los efectos de las remesas en violencia doméstica. El paper ha sido publicado y apareció en algunos periódicos como Reforma.

• Estimación de flujos estatales origen-destino de remesas entre Estados Unidos y México
Líder: Miguel Flores
This research estimates an "Origin-Destination Matrix of Remittances by U.S. State and Mexican State". This matrix represents the amount of remittances from the sending state i in the United States to the receiving state j. The flows are estimated at quarterly and yearly basis for the years 2018 to 2021.

• Evaluación de impacto del programa JOVEN de ANSPAC
Líder: José de Jesús Salazar Cantú
Estimar el impacto producido por el programa JOVEN de ANSPAC en los aspectos del desarrollo juvenil positivo de sus participantes.

• Análisis de protección financiera con datos longitudinales en cinco países africanos.
Líder: Rocio García Díaz
Realizar mediciones de cronicidad en gastos de salud privados utilizando paneles de datos. Estimar los determinantes y el impacto en la distribución del gasto cuando un hogar enfrenta gastos catastróficos crónicos.

• Sistema de Información Económica con Perspectiva de Género para México
Líderes: Grissel Olvera y Edgardo Ayala
Se están construyendo matrices insumo-producto y de Contabilidad Social para México con perspectiva de género, esto implica la desagregación de masa salarial por género y la contabilización del trabajo reproductivo, también por género

Vinculación empresarial

Organizational Strategy and Industries Transformation

About the Group

This group provides evidence for how organizational strategy models, the management of value chains, the digital transformation of companies, and the dynamics of business families are fundamental elements for designing and implementing strategies and leveraging opportunities in the "new normal."

Research lines

• Digital value chain innovation
• Business Optimization Models
• Sustainable value chain design
• Evolution of business models through digital transformation
• Strategic definition in highly volatile environments
• Measuring the digital maturity of organizations
• Digital transformation of value chains
• Digital transformation of the retail industry
• Digital transformation of the financial industry
• Governance
• Growth
• Intergenerational strategies
• Legacy
• Retail experience and customer journey
• Retail frontline management
• New competitors and business models
• Retail format innovation and atmospherics
• Impact of technology on retail
• Sustainable retailing
• Retail metrics and analytics

Leader

Osmar Zavaleta Vázquez - ozavaleta@tec.mx

Members of the thematic area Transdisciplinary Value Chain Analysis

Federico Trigos (Leader)
Eduardo Armando
Evodio Kaltenecker Retto De Queiroz
Federico Trigos Salazar
Francisco Javier Valderrey Villar
Pablo Pérez Akaki

Members of the Organizational Strategy thematic area

Andreas Hartmann (Leader)
Camilo Alberto Castro Gama
Jesús Cuauhtémoc Téllez Gaytán
Julio César Martínez Suárez
Laura Esther Zapata Cantú
Mauricio Cervantes Zepeda
Miguel Angel Montoya Bayardo
Mauro Rodríguez Marín
Raúl Francisco Montalvo Corzo
Regina Gabriela Díaz Creso
Ricardo Buitrago
Rodrigo Eugenio Ortiz Fernández
Sandra Maycotte Felkel

Members of the thematic area Family Businesses

Edgar Ramírez (Leader)
Alberto Daniel Malpica Romero
Aurora Correa Flores
David Salvador Xotlanihua González
Delia Lizette Huezo Ponce
Edgar Rogelio Ramírez Solís
Fernando Sandoval Arzaga
Jorge Eduardo Gómez Villanueva
Marcia Lorena Rodríguez Aldana
María Francisca Fonseca Paredes
Paul Alejandro Delgadillo Fabián
Tonatiuh Najera Ruiz
Verónica Ilián Baños Monroy

Members of the thematic area Transformation of Retail Industry

Edgar Ramírez (Leader)
Alfonso Valdez Cervantes
Ana Dolores Franco Valdez
Ana Valeria Calvo Castro
Emma García Valenzuela
Francisco Jesús Guzmán Martínez
Gustavo César Martínez Lira
Ma Margarita Orozco Gómez
María Andrea Trujillo León
Maria Elena Vazquez Lira
María Lucila Osorio Andrade
Martha Isabel Arévalo Luna

Estrategia organizacional y transformación de industrias

Sobre el Grupo

Aportar evidencia que respalde la forma en que los modelos de estrategia organizacional, la administración de las cadenas de valor, la transformación digital de las empresas, y las dinámicas de las familias empresarias, son elementos fundamentales para diseñar e implementar una estrategia y para poder aprovechar las oportunidades en la nueva normalidad.

Líneas de investigación

• Innovación digital de cadenas de valor
• Modelos de Optimización para negocios
• Diseño de cadenas de valor sostenible
• Evolución de modelos de negocio mediante la transformación digital
• Definición estratégica en entornos de alta volatilidad
• Medición de la madurez digital de las organizaciones
• Transformación digital de cadenas de valor
• Transformación digital de la industria del comercio al detalle
• Transformación digital de la industria financiera
• Gobernanza
• Crecimiento
• Estrategias intergeneracionales
• Legado
• Retail experience & customer journey
• Retail frontline management
• New competitors and business models
• Retail format innovation & atmospherics
• Impact of technology in retail
• Sustainable retailing
• Retail metrics & analytics

Líder

Osmar Zavaleta Vázquez - ozavaleta@tec.mx

Miembros del área temática Análisis Transdisciplinar de Cadenas de Valor

Federico Trigos (Líder)
Eduardo Armando
Evodio Kaltenecker Retto De Queiroz
Federico Trigos Salazar
Francisco Javier Valderrey Villar
Pablo Pérez Akaki

Miembros del área temática Estrategia Organizacional

Andreas Hartmann (Líder)
Camilo Alberto Castro Gama
Jesús Cuauhtémoc Téllez Gaytán
Julio César Martínez Suárez
Laura Esther Zapata Cantú
Mauricio Cervantes Zepeda
Miguel Angel Montoya Bayardo
Mauro Rodríguez Marín
Raúl Francisco Montalvo Corzo
Regina Gabriela Díaz Creso
Ricardo Buitrago
Rodrigo Eugenio Ortiz Fernández
Sandra Maycotte Felkel

Miembros del área temática Empresas Familiares

Edgar Ramírez (Líder)
Alberto Daniel Malpica Romero
Aurora Correa Flores
David Salvador Xotlanihua González
Delia Lizette Huezo Ponce
Edgar Rogelio Ramírez Solís
Fernando Sandoval Arzaga
Jorge Eduardo Gómez Villanueva
Marcia Lorena Rodríguez Aldana
María Francisca Fonseca Paredes
Paul Alejandro Delgadillo Fabián
Tonatiuh Najera Ruiz
Verónica Ilián Baños Monroy

Miembros del área temática GAT Transformación de la Industria del Comercio al Detalle

Edgar Ramírez (Líder)
Alfonso Valdez Cervantes
Ana Dolores Franco Valdez
Ana Valeria Calvo Castro
Emma García Valenzuela
Francisco Jesús Guzmán Martínez
Gustavo César Martínez Lira
Ma Margarita Orozco Gómez
María Andrea Trujillo León
Maria Elena Vazquez Lira
María Lucila Osorio Andrade
Martha Isabel Arévalo Luna

Built Environment

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Tec21 Model: Tec challenges you

Our challenge-based educational model develops the competencies that will enable you to face up to the opportunities and challenges of the 21st century creatively and strategically.

With an education that will accompany you throughout your life, our aim is for you to be aware of the needs of the environment, acquire a systemic vision of problems and develop the capacity to solve them.

Right from the first semester, you will be participating in activities to develop your capacity to identify opportunities, find resources, take risks and recover from failure.

In addition, the model empowers you to make more decisions about your university studies as you progress, in order to develop a unique profile.

¿Qué es un Reto?

Es una oportunidad para aprender algo nuevo y afianzar lo que ya sabes. Para resolverlo requieres esforzarte, investigar e interactuar en el“mundo real”. No lo concretas solo: cuentas con un kit de recursos y herramientas personales y tecnológicas, así como con la asesoría de profesores que te acompañan en el proceso. Su resolución implica un cierto grado de dificultad y una duración que despierta el interés, entusiasma y provoca tu sentido de logro.

What is a challenge?

A challenge is an opportunity to learn something new and reinforce what you already know. To solve it, you need to apply yourself, investigate and interact in the “real world”. You won’t be on your own: you will have a set of personal and technological resources and tools, as well as the advice of faculty who will accompany you throughout the process. Its resolution implies a certain degree of difficulty and a duration that will awaken your interest and enthusiasm and produce a sense of achievement.

What will I learn?

Competencies that make you unique

The three stages of the model

Acquire the basic knowledge of your area and face challenges to reinforce this knowledge.

Develop the competencies relevant to your degree through more focused courses and challenges.

Give a personal touch to your degree program through specialization within or outside your discipline.

Syllabus

Built Environment

May our dreams inhabit us

At present, over half the population lives in cities and by 2050 this figure will have reached 70 %.

As global urbanization continues to grow, the challenges of orderly, sustainable and inclusive urban development grow day by day. Cities drive the economies, regional development, innovation, job creation and, consequently, social wellbeing of the leading countries. Therefore, it is crucial for cities to enhance their inhabitants’ quality of life by respecting the environment, while fomenting sustainable economic development.

As part of the area of Built Environment, students will not only understand the factors that determine the development of cities in their diverse scales, but also be capable of analytically and systemically tackling the urban challenges of the future, through multidisciplinary collaboration with other areas of knowledge.

This is how you learn through Tec Weeks

Tec Weeks, an intensive pause for your comprehensive growth

Every semester will be interspersed with Tec Weeks, specifically aimed at purposefully developing your competencies for life, such as social intelligence, commitment to ethics and citizenship, communication and entrepreneurship, among others. The better you know yourself, the more you will grow.

Cuidando los tesoros culturales en el Tec (video)

Así es Vibrart, el festival de arte con estudiantes Tec (video)

Urbes con perspectiva de género: visión de profesora distinguida Tec

¡Su talento brilla! 25 estudiantes del Tec destacados en VibrArt 2024

Health Sciences

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I AM

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Birth date

Preferred contact schedule

CAMPUS OF INTEREST

CAREER OF INTEREST

Help

Do you want to know how to secure your educational future?

I have read and agree to the terms and conditions of the

PRIVACY NOTICE from Tecnológico de Monterrey.

Tec21 Model: Tec challenges you

Our educational model develops skills that will allow you to face current and future challenges.

It is challenging. Through challenging experiences, promote your ability to solve problems and visualize opportunities. Forge in you the character to lead and undertake, as well as the resilience to persevere, in addition to enhancing your integral development and your commitment to build a better world.

It is flexible in what, how, when and where you learn. Our model empowers you from the beginning so that you are the one who traces your path and builds your own graduation profile, aligning what you need with what you are interested in learning and preparing yourself for the challenges of the environment.

What will I learn?

Competencies that make you unique

The three stages of the model

Acquire the basic knowledge of your area and face challenges to reinforce this knowledge.

Develop the competencies relevant to your degree through more focused courses and challenges.

Give a personal touch to your degree program through specialization within or outside your discipline.

Syllabus

Health Sciences

The more you can do, the more you can give

Reinventing wellness

This area has evolved at lightning speed over the past few years, increasing, for example, the use of robotics in surgery, introducing preventive medicine and incorporating more bionic technology in our bodies.

Moreover, trends go beyond the crucial task of alleviating and improving people’s quality of life, with one of the priorities being what is known as delayed aging: tools and services that seek to help us feel better for longer and delay the aging process.

All of these transformations imply challenges, opportunities and, of course, new professional profiles. On entering this area, students will have a holistic vision of human beings and seek to have a positive impact on their wellbeing.

Know the programs

The Educational Model of the School of Medicine and Health Sciences

The Educational Model of the School of Medicine and Health Sciences is based on Patient-Centered Learning, which seeks to understand the patient as a person, considering their individuality, structure of meanings and context from human, biomedical and management perspectives in order to attend systematically to their health needs and generate entrepreneurship in innovative changes that favor their reality and that of people in equivalent circumstances.

El Modelo Educativo de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

Suelta el cel: psicóloga charla con alumnos Tec CCM de salud mental

5 aspectos para mejorar la lactancia, según líder en salud materna

Cáncer de próstata: información clave para detectarlo a tiempo

La historia de Sergio: paciente con trasplante bipulmonar

ARQ

B.A. in Architecture - Multi-Entry Degree

Sustainable spaces and cities

By 2030, 60% of the world’s population will be living in cities, setting a challenge for architects: to create spaces and buildings that will enhance the quality of life with functional, comfortable, aesthetic and sustainable proposals. As an B.A in Architecture graduate, you will be able to work in multidisciplinary teams seeking to transform human habitat; participate in initiatives and projects aimed at enabling spaces that will contribute to social and economic development.

Career field

On graduating from the B.A in Architecture program, you will be competent in:

Offer architectural solutions based on analysis that starts with an in-depth understanding of social needs in diverse contexts, using a systemic approach.
Design architectural spaces applying habitability, constructability and sustainability criteria.
Work in prestigious architecture firms.
Form part of multidisciplinary teams lined to the government, NGOs, and the private and business sectors.
Develop building projects based on design premises, safety criteria, legality, technical and construction rigor, and sustainability.
Manage architectural and real-estate projects from the detection of needs to human, financial, and technical-building operation. resources operation, applying a comprehensive vision for the habitat.

Is this right for you?

If you are aware of the grave consequence of the unbridled development of cities and feel that you have the capacity to transform human habitat in order to enhance people’s quality of life, then the Architecture program is the right option for you.

Competencies

Architecture - Multi-Entry Degree

B.A. in Architecture (BA)

Este programa se ofrece también como B.A. in Architecture en idioma inglés permitiendo a los egresados contar con un perfil multicultural.

The three stages of the model

Choose your path

Exploration

You will open your competency file and add to it throughout your degree program.
You will learn the foundations of the area of Built Environment.
You will participate in fundamental and exploration challenges from the area of Built Environment, interacting with peers from different degree programs.
You will study general education courses, selecting them from a collection.
You will participate in a challenge that integrates all the competencies to be developed in this phase.

Focus

You will acquire the core competencies of your degree, in other words, those that distinguish it.
You will participate in more focused challenges to reinforce what you have learned and broaden your basic knowledge.
You will have the elements to decide whether to deepen your knowledge or diversify and, subsequently, build your specialization plan.
The Tec Weeks, challenges and overall university experiences will enrich your file.

Specialization

You have decided between diversifying or focusing deeply in your major, which you will achieve by choosing a concentration or a stay, to name a few of your options. The TEC Semester is a flexible time to start.
You will develop the competencies related to your specialization, increasingly connected to your passions, interests and plans.
By passing a concentration, you will develop your competencies, and, on graduating, will be a candidate for obtaining a Diploma in that concentration, after meeting the established requirements.

How can you specialize?

Concentrations

Specialize in one of the different concentrations available at the campus of your choice, according to the profile you would like to develop.

Internships

Internships allow you to participate in the development of specific projects with companies, organizations, or research groups, in a context of total immersion related to a specialty field. They can be carried out locally, nationally or internationally.

International experiences

Experience life outside Mexico to broaden your horizons and delve into the topics of your interest.

Courses or blocks

Choose the education units that best adapt to your objectives, enabling you to specialize in your specific interests.

Concentrations

Disciplinary

Delve into your field of study

Advanced Architecture
Art and Architecture Theory, History and Criticism
Arts and Tech Incubator
Building Information Modeling (BIM)
City Development
Digital Journalism
Efficiency and Digitalization in Construction
Entrepreneurship in the Creative and Cultural Industries
Open Innovation and Technology Transfer
Real State Intelligence
Regenerative Design
Technology-Based Design and Futures
User Experience and Interfaces

Transversal

Delve into other fields of study

Conscious Business
Data Analytics and Artificial Intelligence Tools
Design, Innovation and Technological Entrepreneurship
Entrepreneurial Families, Sustainability and Transcendence
Entrepreneurship in Action
Financial Vision for Decision-Making
Government and Public Transformation
Mexican Culture
Quality of Life and Well-Being
Social Innovation

*These concentraciones are not the definitive offer and their availability varies by campus.

B.A. in Architecture Syllabus

General education course

Area exploration courses

Introductory block (CHALLENGE)

Area exploration block (CHALLENGE)

Exploration topic (CHALLENGE)

Disciplinary course

Disciplinary block (CHALLENGE)

Integrating disciplinary block (CHALLENGE)

TEC Semester

Multidisciplinary professional elective (CHALLENGE)

Final integrating block (CHALLENGE)

Track integrating block (CHALLENGE)

Download the area infographic

ARQ Infographic

ARQ

Primer Semestral

Computational Logic

Modeling of Physics: Statics

Mathematical Thinking

Modeling of Physics: Dynamics

Exploration in the Habitat: From the Scale of the Element to the Territory

Chemical Analysis of the Environment and Construction Materials

Elective Course Mathematics and Science

Segundo Semestral

Analysis with Probability and Statistics

Constructive Systems

Spatial Information

Geographical Information Systems

Fundamentals of Geology Applied to the Built Environment

Evaluation of the Environmental Impact of Territorial Projects

Application of Numerical Methods to the Built Environment

Elective Course Humanities and Fine Arts

Tercer Semestral

Design and Construction of an Ephemeral Habitat

The Conceptualization of Space, its Theory and its History

Representation of Architecture and its Construction

Elective Course Social and Behavioral Sciences

Exploration Topic

Cuarto Semestral

Architecture and Contexts

Community Facilities

Research and Architectural Project

Elective Course Leadership, Entrepreneurship and Innovation

Quinto Semestral

Collective Housing

Single Family Home

Constructibility

Elective Course Ethics and Citizenship

Sexto Semestral

Séptimo Semestral

Professional Elective I

Professional Elective II

Professional Elective III

Professional Elective IV

Professional Elective V

Professional Elective VI

Octavo Semestral

Elective Multidisciplinary Professional

Entrepreneurship in the Field of Architecture

Architectural Management

Related programs

IC - B.S. in Civil Engineering

LUB - B.A. in Built Environment

computer ONLINE SUPPORT

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ARQ

Arquitectura - Multientrada / B.A. in Architecture (BA)

Espacios y ciudades sostenibles

Para el 2030, 60 % de la población mundial vivirá en ciudades, lo que representa un reto para los arquitectos: crear espacios y edificios que mejoren la calidad de vida con propuestas funcionales, cómodas y estéticas. Como Arquitecto, serás capaz de trabajar en equipos multidisciplinares preocupados por transformar el hábitat humano; formar parte de iniciativas y proyectos que estén dispuestos a posibilitar espacios que contribuyan al desarrollo social y económico.

Campo Laboral

Al egresar de la carrera de Arquitectura, serás competente en:

Ofrecer soluciones arquitectónicas basadas en un análisis que parte de un entendimiento profundo de las necesidades sociales en diferentes contextos bajo un enfoque sistémico.
Diseñar espacios arquitectónicos aplicando criterios de habitabilidad, constructibilidad y sostenibilidad.
Trabajar en despachos de arquitectura de prestigio.
Ser parte de equipos multidisciplinarios vinculados con gobierno, ONG, sectores privado y empresarial.
Construir espacios arquitectónicos aplicando criterios de seguridad, legalidad, rigor técnico-constructivo y económicamente viables.
Gestionar proyectos arquitectónicos, desde la detección de las necesidades hasta la operación de recursos humanos, económicos y técnicas constructivas.

Is this right for you?

Competencias

Arquitectura

B.A. in Architecture (BA)

Este programa se ofrece también como B.A. in Architecture en idioma inglés permitiendo a los egresados contar con un perfil multicultural.

Las Tres Etapas del Modelo

Elige tu camino

Exploración

Iniciarás tu expediente de competencias, mismo que irás alimentando a lo largo de tu carrera.
Te formarás en los fundamentos específicos de tu área de ingreso.
Participarás en un reto fundamental y en retos de exploración de tu área en los que interactuarás con compañeros de distintas carreras.
Cursarás materias de educación general, de un acervo a elegir.
Participarás en un reto integrador de todas las competencias previstas para desarrollarse en esta fase.

Enfoque

Te formarás en las competencias core, de tu carrera es decir, aquellas que la distinguen.
Participarás en retos más enfocados, para reforzar lo aprendido y ampliar fundamentos.
Contarás con los elementos para decidir entre profundizar o diversificar y armar tu plan de especialización en consecuencia.
Las semanas Tec, los retos y vivencias universitarias enriquecerán tu expediente.

Especialización

Has decidido entre diversificarte o profundizar aún más en tu carrera y lo harás al elegir una concentración o una estancia, por mencionar algunas de tus opciones. El semestre Tec es el espacio de tiempo flexible para iniciar.
Desarrollarás competencias propias de tu especialización, cada vez más conectadas a tus pasiones, intereses y planes.
Al aprobar una concentración desarrollarás sus competencias y al graduarte serás candidata o candidato a obtener el Diploma de dicha concentración al cumplir con los requisitos establecidos.

¿Cómo podrás especializarte?

Concentraciones

Especialízate con las diferentes concentraciones disponibles en el campus de tu elección, de acuerdo al perfil que quieres desarrollar.

Estancias

En las estancias participas en el desarrollo de proyectos específicos con empresas, organizaciones o grupos de investigación, en un contexto de inmersión total relacionadas con un área de especialidad. Se pueden realizar de manera local, nacional o internacional.

Experiencias internacionales

Vive una experiencia fuera de México, que te permita ampliar tus horizontes y profundizar en los temas de tu interés.

Materias o bloques

Elige unidades de formación que mejor se adapten a lo que buscas, las cuales te permitirán especializarte en lo que a ti te interesa.

Concentraciones

Disciplinar

Profundiza en tu área de estudio

Arquitectura avanzada
Diseño regenerativo
Diseño y futuros de base tecnológica
Eficiencia y digitalización de la construcción
Emprender ciudad
Emprendimiento en las industrias creativas y culturales
Experiencia de usuario e interfaces
Incubadora de arte y tecnología
Innovación abierta y transferencia tecnológica
Inteligencia inmobiliaria
Modelado y gestión de información de la construcción (BIM)
Periodismo digital
Teoría, historia y crítica del arte y la arquitectura

Transversal

Profundiza en otras áreas de estudio

Analítica de datos y herramientas de inteligencia artificial
Calidad de vida y bienestar
Cultura mexicana
Diseño, innovación y emprendimiento tecnológico
Emprendimiento en acción
Familia empresaria, sostenibilidad y trascendencia
Gobierno y transformación pública
Innovación social
Negocios conscientes
Visión financiera para la toma de decisiones

*Estas concentraciones no son la oferta definitiva y su disponibilidad varía por campus.

Plan de estudios carrera de Arquitectura

Materia de educación general

Materia de exploración del área

Bloque introductorio (RETO)

Bloque de exploración del área (RETO)

Bloque optativo fuera del área (RETO)

Materia disciplinar

Bloque disciplinar (RETO)

Bloque integrador disciplinar (RETO)

Semestre TEC

Bloque multidisciplinario (RETO)

Bloque integrador final (RETO)

Bloque integrador del área (RETO)

Descargar o ver infografía de carrera

Infografía ARQ

ARQ

Primer Semestral

Análisis químico del ambiente y de los materiales de construcción

Materia Optativa

Resolución de problemas con lógica computacional

Exploración en el hábitat: de la escala del elemento al territorio

Razonamiento basado en matemáticas

Modelación de la física en el ambiente construido: Estática

Modelación de la física en el ambiente construido: Dinámica

Segundo Semestral

Análisis de fenómenos naturales y sociales con probabilidad y estadística

Fundamentos de geología aplicada en el ambiente construido

Modelación y representación gráfica en tu entorno con geomática

Aplicación de métodos numéricos al ambiente construido

Evaluación del impacto ambiental de proyectos territoriales

Modelación y representación gráfica de tu campus con topología

Modelación y representación gráfica de un edificio

Materia Optativa

Tercer Semestral

Diseño y construcción de un hábitat efímero

La conceptualización del espacio, su teoría y su historia

Representación de la arquitectura y su construcción

Materia Optativa

De la idea al modelo arquitectónico

Cuarto Semestral

Arquitectura y contextos

Equipamiento comunitario

Investigación y proyecto arquitectónico

Quinto Semestral

Optativa de ética y ciudadanía

Sexto Semestral

Séptimo Semestral

Optativa Profesional I

Optativa Profesional II

Optativa profesional III

Optativa profesional IV

Optativa profesional V

Optativa profesional VI

Octavo Semestral

Emprendimiento en el ámbito de la arquitectura

Gestión arquitectónica

Optativa profesional multidisciplinaria

Carreras Relacionadas

IC - Ingeniería Civil

LUB - Licenciatura en Urbanismo

Comunícate con el campus

computer CONTACT HUB

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IAG

B.S. in Agricultural Biosystems Engineering

Sow your future on fertile land

Overpopulation, climate change and natural resource degradation threaten the population’s food security, health, and wellbeing. As an Agricultural Biosystems Engineer, you will manage food production systems that use cutting-edge sustainability-oriented technologies. Your training in B.S. in Agricultural Biosystems Engineering will include the development of competencies for managing productive biosystems that capitalize on sustainable and process enhancement technologies to produce goods and services that comply with international quality and safety standards.

Career field

Upon graduating from B.S. in Agricultural Biosystems Engineering, you will be able to work in diverse areas of an organization, such as:

Leadership and management of agricultural food companies
Consulting for food production and export firms
Management of agricultural development centers
Advisor for advanced production project development
Owning a technology-based sustainable business
Research centers
Productive systems services, input and technology companies
Financial sector
Public administration

Is this right for you?

B.S. in Agricultural Biosystems Engineering could be your path, if you are interested in sustainable food production, enjoy working outdoors and want to contribute to people’s wellbeing.

Competencies

Agricultural Biosystems Engineering

The three stages of the model

Choose your path

Exploration

You will open your competency file and add to it throughout your degree program.
You will learn the foundations of the area of Engineering - Bioengineering and Chemical Processes.
You will participate in fundamental and exploration challenges from the area of Engineering - Bioengineering and Chemical Processes, interacting with peers from different degree programs.
You will study general education courses, selecting them from a collection.
You will participate in a challenge that integrates all the competencies to be developed in this phase.

Focus

You will acquire the core competencies of your degree, in other words, those that distinguish it.
You will participate in more focused challenges to reinforce what you have learned and broaden your basic knowledge.
You will have the elements to decide whether to deepen your knowledge or diversify and, subsequently, build your specialization plan.
The Tec Weeks, challenges and overall university experiences will enrich your file.

Specialization

You have decided between diversifying or focusing deeply in your major, which you will achieve by choosing a concentration or a stay, to name a few of your options. The TEC Semester is a flexible time to start.
You will develop the competencies related to your specialization, increasingly connected to your passions, interests and plans.
By passing a concentration, you will develop your competencies, and, on graduating, will be a candidate for obtaining a Diploma in that concentration, after meeting the established requirements.

How can you specialize?

Concentrations

Specialize in one of the different concentrations available at the campus of your choice, according to the profile you would like to develop.

Internships

International experiences

Experience life outside Mexico to broaden your horizons and delve into the topics of your interest.

Courses or blocks

Choose the education units that best adapt to your objectives, enabling you to specialize in your specific interests.

Concentrations

Disciplinary

Delve into your field of study

Bioentrepreneurship and Circular Economy
Chemical and Biotechnological Product Design
Functional Genomics and Synthetic Biology
Open Innovation and Technology Transfer
Operational Evolution for Industry
Sustainable Water Use
Systems and Technologies 4.0

Transversal

Delve into other fields of study

Conscious Business
Data Analytics and Artificial Intelligence Tools
Design, Innovation and Technological Entrepreneurship
Entrepreneurial Families, Sustainability and Transcendence
Entrepreneurship in Action
Financial Vision for Decision-Making
Government and Public Transformation
Mexican Culture
Quality of Life and Well-Being
Social Innovation

*These concentraciones are not the definitive offer and their availability varies by campus.

B.S. in Agricultural Biosystems Engineering Syllabus

Syllabus Agricultural Biosystems Engineering

General education course

Area exploration courses

Introductory block (CHALLENGE)

Area exploration block (CHALLENGE)

Bloque optativo fuera del área (RETO)

Track integrating block (CHALLENGE)

Disciplinary course

Disciplinary block (CHALLENGE)

Integrating disciplinary block (CHALLENGE)

TEC Semester

Multidisciplinary professional elective (CHALLENGE)

Final integrating block (CHALLENGE)

Download the area infographic

IAG Infographic

IAG

Primer Semestral

Elective Course Mathematics and Science

Engineering and Science Modeling

Motion Modeling in Bioengineering and Chemical Process

Modeling Conservation Laws in Bioengineering and Chemical Processes

Mathematical Thinking I

Foundation of the Structure and Transformation of Matter

Analysis of Properties and Transformation of Matter

Computational Thinking for Engineering

Segundo Semestral

Elective Course Humanities and Fine Arts

Physical Experimentation and Statistical Thinking

Thermodynamic Modeling in Bioengineering and Chemical Processes

Modeling of Electrical Systems in Bioengineering and Chemical Processes

Modeling of Electromagnetic Systems in Bioengineering and Chemical Processes

Intermediate Mathematical Modeling

Chemical Experimentation and Statistical Thinking I

Analysis of the Transformation of Matter in Chemical Processes

Chemical Experimentation and Statistical Thinking II

Tercer Semestral

Foundation and Interpretation of Molecular Biology

Elective Course Social and Behavioral Sciences

Application of the Principles of Conservation of Matter in Chemical and Biological Processes

Application of the Principles of Conservation of Energy to Chemical and Biological Processes

Application of Chemical Analysis

Experimentation in Analytical Chemistry

Structural Analysis of Organic Molecules and their Properties

Foundation of the Structure and Properties of Biomolecules

Exploration Topic

Cuarto Semestral

Analysis of Productive Biosystems

Evaluation of Nutrition and Health in Biosystems

Foundation of Productive Biosystems

Integration of Bioproductive Processes

Conservation of Natural Resources in Biosystems

Elective Course Leadership, Entrepreneurship and Innovation

Management of the Productive Biosystem

Quinto Semestral

Integration of Sustainable Technologies in Biosystems

Improvement of Biosystems with Genetics and Biotechnology

Elective Course Ethics and Citizenship

Productivity Evaluation

Advanced Production Management

Application of Metrology in Productive Biosystems

Development of Control and Automation Elements in Biosystems

Sexto Semestral

Professional Elective I

Professional Elective II

Professional Elective III

Professional Elective IV

Professional Elective V

Professional Elective VI

Séptimo Semestral

Bioproduction in Controlled Environments

Octavo Semestral

Digital Transformation of Productive Biosystems

Comprehensive and Eco-Efficient Management

Elective Multidisciplinary Professional

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IAG

Ingeniería en Biosistemas Agroalimentarios

Siembra tu futuro en terreno fértil

La sobrepoblación, el cambio climático y el deterioro de nuestros recursos naturales amenazan la seguridad alimentaria, la salud y el bienestar de la población. Como Ingeniero en Biosistemas Agroalimentarios gestionarás sistemas de producción de alimentos que utilizan tecnologías de vanguardia con un enfoque de sustentabilidad. Dentro de tu formación desarrollarás las competencias para el manejo de biosistemas productivos que aprovechan tecnologías sustentables y de mejoramiento de procesos para producir bienes y servicios que cumplan con estándares internacionales de calidad e inocuidad.

Campo Laboral

Al egresar podrás desarrollarte en distintas áreas de una organización, tales como:

Dirección y administración de empresas agroalimentarias
Consultoría de empresas productivas y de exportación de alimentos
Gestión de centros de desarrollo agropecuario
Asesor para el desarrollo de proyectos avanzados de producción
Emprendimiento de negocio propio sustentable con base tecnológica
Centros de investigación
Empresas de servicios, insumos y tecnología para sistemas productivos
Sector financiero
Administración pública

Is this right for you?

B.S. in Agricultural Biosystems Engineering could be your path, if you are interested in sustainable food production, enjoy working outdoors and want to contribute to people’s wellbeing.

Competencias

Ingeniería en Biosistemas Agroalimentarios

Las Tres Etapas del Modelo

Elige tu camino

Exploración

Iniciarás tu expediente de competencias, mismo que irás alimentando a lo largo de tu carrera.
Te formarás en los fundamentos específicos de tu área de ingreso.
Participarás en un reto fundamental y en retos de exploración de tu área en los que interactuarás con compañeros de distintas carreras.
Cursarás materias de educación general, de un acervo a elegir.
Participarás en un reto integrador de todas las competencias previstas para desarrollarse en esta fase.

Enfoque

Te formarás en las competencias core, de tu carrera es decir, aquellas que la distinguen.
Participarás en retos más enfocados, para reforzar lo aprendido y ampliar fundamentos.
Contarás con los elementos para decidir entre profundizar o diversificar y armar tu plan de especialización en consecuencia.
Las semanas Tec, los retos y vivencias universitarias enriquecerán tu expediente.

Especialización

Has decidido entre diversificarte o profundizar aún más en tu carrera y lo harás al elegir una concentración o una estancia, por mencionar algunas de tus opciones. El semestre Tec es el espacio de tiempo flexible para iniciar.
Desarrollarás competencias propias de tu especialización, cada vez más conectadas a tus pasiones, intereses y planes.
Al aprobar una concentración desarrollarás sus competencias y al graduarte serás candidata o candidato a obtener el Diploma de dicha concentración al cumplir con los requisitos establecidos.