Shaping Skills

This project, involving universities from across multiple countries, aims to develop a dynamic and adaptable framework for understanding and anticipating the future skills required in the Industry 4.0 labor market.

The project seeks to create a responsive model that evolves with technological advances and changing economic conditions through interdisciplinary research that integrates insights from educational technology, artificial intelligence, and labor market analysis. This dynamic model facilitates continuous learning and skill development, which is critical for addressing the rapid pace of change in industry needs.

Learn more about this project at: www.shapingskills.mx

E4C&CT—Ecosystem for Scaling Up Computational Thinking and Reasoning for Complexity

The E4C&CT project aims to transform education by integrating computational and complex thinking as key competencies for the digital age.

Built on advanced technologies like AI, data mining, and virtual labs, the platform offers inclusive, personalized, and competency-based learning aligned with the UN Sustainable Development Goals.

Learn more about this project at: e4cct.mx

Maker & STEM Education: Equal access to progressive pedagogies to boost STEM development for all women

This project develops and evaluates an integrated ecosystem of learning, mentoring, and collaboration based on optimizing Maker Education in Latin America. The main objective is to promote women’s participation and empowerment in STEM disciplines. This approach seeks to increase women’s inclusion in the STEM workplace and enhance their progress and professional development in these fields.

Learn more about this project at: makerwomenstem.eu

SHINE: Sustainable Hub for Innovative e-Mobility Education

This collaboration between King’s College London and Tecnológico de Monterrey aims to develop a virtual learning platform for e-mobility education. It seeks to bridge the skills gap in Mexico and the UK, promoting sustainable mobility solutions. The platform will offer interactive, industry-relevant content, AI-driven personalized learning, and assessment tools. Key goals include accreditation, knowledge exchange through mobility programs, and long-term sustainability via industry partnerships and research funding, ultimately supporting the growth.

Learn more about this project at: ev-lh.com

MOCHILA: Microcredentials in Higher Education for Latin America and the Caribbean - Mexico, Dominican Republic, Chile, and Guatemala

MOCHILA seeks to strengthen the capacities of Higher Education Institutions (HEIs) in Latin America and the Caribbean (LAC) to design and issue digital micro-credentials in response to the growing labor market demands for retraining and professional development, especially in areas such as engineering, health, and entrepreneurship.

Learn more about this project at: www.proyectomochila.org

EcoEmprende: Driving SMEs Toward Sustainability and Innovation

This project involves developing a specialized training program for MSME staff in Mexico City (1,000 people) to foster entrepreneurial skills and generate innovative ideas. The program focuses on equipping participants with tools and knowledge to drive sustainable development and increase their capacity to adapt to climate change in alignment with the objectives of the 2018-2024 National Development Plan.

Learn more about this project at: www.ecoemprende.net

CTE4A – Education for Complex Thinking for All: A digital center and school for lifelong learners

The CTE4A project aims to create a digital collaborative hub to train lifelong learners in complex thinking skills, such as scientific, critical, systemic, innovative, and computational thinking. It offers an openaccess platform that uses AI, Open Educational Resources (OERs), and immersive learning technologies to provide personalized learning experiences. The CTE4A Digital Hub will serve as a repository for OERs and cater to learners from academia, industry, civil society, and government. A key feature is the integration of micro-credentials and certifications aligned with the CONOCER Competence Standard, ensuring formal recognition of acquired skills.

Learn more about this project at: www.research4challenges.world/complex-thinking-education-for-all 

Exploring Online Learning in VR-Supported STEM Laboratories

This project aims to develop immersive laboratory experiences in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) using virtual reality and real-time reconstructed avatars that foster personalized learning, increased engagement, team communication, enjoyment, collaborative planning, group self-efficacy, and accessibility. These experiences will allow for a comprehensive evaluation of student outcomes compared to traditional laboratory environments.

Shaping Skills

Este proyecto, que involucra universidades de multiples países, tiene como objetivo desarrollar un marco dinámico y adaptable para comprender y anticipar las habilidades del futuro requeridas en el mercado laboral de la Industria 4.0. El proyecto busca crear un modelo receptivo que evolucione con los avances tecnológicos y las condiciones económicas cambiantes, mediante investigación interdisciplinaria que integra conocimientos de tecnología educativa, inteligencia artificial y análisis del mercado laboral. Este modelo dinámico facilita el aprendizaje continuo y el desarrollo de habilidades, lo cual es fundamental para responder al ritmo acelerado de cambio en las necesidades de la industria.

Más información sobre este proyecto en: www.shapingskills.mx

E4C&CT—Ecosistema para escalar el pensamiento computacional y el razonamiento para la complejidad

El proyecto E4C&CT tiene como objetivo transformar la educación mediante la integración del pensamiento computacional y complejo como competencias clave para la era digital.

Basada en tecnologías avanzadas como IA, minería de datos y laboratorios virtuales, la plataforma ofrece aprendizaje inclusivo, personalizado y basado en competencias, alineado con los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU.

Más información sobre este proyecto en: e4cct.mx

Educación Maker & STEM: Igualdad de acceso a pedagogías progresivas para impulsar el desarrollo STEM para todas las mujeres

Este proyecto desarrolla y evalúa un ecosistema integrado de aprendizaje, mentoría y colaboración basado en la optimización de la educación Maker en América Latina. El objetivo principal es promover la participación y el empoderamiento de las mujeres en disciplinas STEM. Este enfoque busca aumentar la inclusión de las mujeres en el ámbito laboral STEM y mejorar su progreso y desarrollo profesional en estos campos.

Más información sobre este proyecto en: makerwomenstem.eu

SHINE: Centro sostenible para la educación innovadora en electromovilidad

Esta colaboración entre King’s College London y el Tecnológico de Monterrey tiene como objetivo desarrollar una Plataforma de aprendizaje virtual para la educación en electromovilidad. Busca cerrar la brecha de habilidades en México y el Reino Unido, promoviendo soluciones de movilidad sostenibles.

La plataforma ofrecerá contenido interactivo relevante para la industria, aprendizaje personalizado impulsado por IA y herramientas de evaluación. Los objetivos clave incluyen acreditación, intercambio de conocimientos mediante programas de movilidad y sostenibilidad a largo plazo a través de asociaciones industriales y financiamiento para investigación, apoyando en última instancia el crecimiento.

Más información sobre este proyecto en: ev-lh.com

MOCHILA: Microcredenciales en educación superior para América Latina y el Caribe - México, República Dominicana, Chile y Guatemala

MOCHILA busca fortalecer las capacidades de las Instituciones de Educación Superior (IES) en América Latina y el Caribe (ALC) para diseñar y emitir microcredenciales digitales en respuesta a la creciente demanda del mercado laboral de actualización profesional y desarrollo, especialmente en áreas como ingeniería, salud y emprendimiento.

Más información sobre este proyecto en: www.proyectomochila.org

EcoEmprende: Impulsando las PYMES hacia la sostenibilidad y la innovación

Este proyecto implica el desarrollo de un programa de capacitación especializado para el personal de MiPyMEs en la Ciudad de México (1,000 personas) para fomentar habilidades emprendedoras y generar ideas innovadoras. El programa se centra en dotar a los participantes de herramientas y conocimientos para impulsar el desarrollo sostenible y aumentar su capacidad de adaptación al cambio climático, en alineación con los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2018-2024.

Más información sobre este proyecto en: www.ecoemprende.net

Educación para el pensamiento complejo para todos (CTE4A): Un centro digital y escuela para aprendedores

El proyecto CTE4A tiene como objetivo crear un centro colaborativo digital para capacitar a aprendedores de por vida en habilidades de pensamiento complejo, como pensamiento científico, crítico,sistémico, innovador y computacional. Ofrece una plataforma de acceso abierto que utiliza IA, Recursos Educativos Abiertos (REA) y tecnologías de aprendizaje inmersivo para proporcionar experiencias de aprendizaje personalizadas.

El centro digital CTE4A servirá como repositorio de REA y atenderá a estudiantes de la academia, la industria, la sociedad civil y el gobierno. Una característica clave es la integración de microcredenciales y certificaciones alineadas con el estándar de competencia CONOCER, garantizando el reconocimiento formal de las habilidades adquiridas.

Más información sobre este proyecto en: www.research4challenges.world/complex-thinking-education-for-all 

Explorando el aprendizaje en línea en laboratorios STEM con soporte de realidad virtual

Este proyecto tiene como objetivo desarrollar experiencias de laboratorio inmersivas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) utilizando realidad virtual y avatares reconstruidos en tiempo real que fomenten el aprendizaje personalizado, mayor compromiso, comunicación en equipo, disfrute, planificación colaborativa, autoeficacia grupal y accesibilidad. Estas experiencias permitirán una evaluación integral de los resultados estudiantiles en comparación con entornos de laboratorio tradicionales.