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Formulario para solicitar una reunión con el Rector y Presidente Ejecutivo

Banderas del Tecnológico de Monterrey

Agradecemos tu interés por llevar a cabo esta reunión.

Para dar seguimiento a tu solicitud, y con el propósito de colaborar juntos y comprometidos con la educación de calidad, apreciamos nos compartas la información completa del siguiente formulario con al menos tres semanas de anticipación para garantizar una mejor experiencia.

La disponibilidad del Rector y Presidente Ejecutivo está sujeta a la agenda de eventos programados con anterioridad, por lo que la presente petición queda sujeta a evaluación.

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Formulario para solicitar un mensaje grabado del Rector y Presidente Ejecutivo

Tecnológico de Monterrey Campus Monterrey

Muchas gracias por ponerte en contacto con nosotros y contribuir a que la voz de la institución llegue a nuestras audiencias.

Para dar seguimiento a la solicitud, es muy importante que completes la información requerida en el siguiente formulario con al menos tres semanas de anticipación de la fecha de difusión planeada.

El requerimiento estará sujeto a evaluación de los datos proporcionados y no garantiza la realización del video.

Adicionalmente cualquier cambio en la información entregada, puede afectar el proceso o fecha de realización y entrega.

Apreciamos tu amable comprensión.

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Formulario para invitar al Rector y Presidente Ejecutivo a participar en algún evento

Tec de Monterrey, Auditorio Luis Elizondo

Gracias por contactarnos y extender esta invitación al Rector y Presidente Ejecutivo del Tecnológico de Monterrey. Nos dará gusto acompañarte en este proceso.

Para validar la solicitud, es necesario completar la información del presente formulario, la cual deberá realizarse con un mínimo de tres semanas previas a la fecha del evento. La posibilidad de asistencia queda sujeta a la disponibilidad de agenda con eventos programados con anterioridad, así como a la valoración de los datos aquí proporcionados, siendo este envío un requerimiento importante, más no una garantía.

Cualquier cambio en la información puede afectar en la participación requerida.

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At Tec de Monterrey we are committed to the constant development of our Academic Talent Plan. Part of this plan includes a comprehensive portfolio of  collaboration schemes and contracts for academics all over the world. 

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If you are interested in applying for an academic job with us, check the following possibilities. 

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Profesor de tiempo completo

El desarrollo y crecimiento de nuestros programas académicos y agenda de investigación de nuestras 6 Escuelas se basa principalmente en la fortaleza, calidad académica y arduo trabajo de nuestros profesores de tiempo completo de clase mundial. 

Este tipo de colaboración permanente implica un contrato de 40 horas semanales en el que nuestros profesores dividen su carga académica de acuerdo a su disciplina y grado de desarrollo en una de nuestras 5 avenidas: Investigación, Emprendimiento, Consultoría, Innovación Educativa o Práctica Clínica. 

Haz clic en cada Escuela para conocer las oportunidades laborales: 

 

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Profesor visitante

Las vacantes de Profesor visitante son temporales, con contratos de 1-2 años para candidatos que cuentan con doctorado. Estas posiciones se ofrecen a docentes internacionales que encuentran en el Tec de Monterrey el lugar ideal para reforzar sus competencias pedagógicas a través de la innovación educativa de Tec21 o a aquellos que desarrollan un proyecto de investigación en colaboración con nuestra Facultad. Los candidatos reciben asistencia en su proceso de reubicación, subsidio de vivienda y patrocinio en su permiso de trabajo.  

Haz clic en cada Escuela para conocer las oportunidades laborales: 

 

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Profesor global visitante

El escenario global actual nos ha permitido consolidar este tipo de colaboración con docenas de académicos altamente reconocidos a nivel mundial. Con este esquema, profesores que viven dentro o fuera de México participan en nuestro emocionante Modelo Educativo impartiendo dos cursos en línea por semestre sin necesidad de mudarse de su ciudad si viven en México, o su país si viven en el extranjero. Estos contratos son flexibles y tienen como fin adaptarse a la disponibilidad del profesor candidato, por lo que pueden dar desde un mes hasta uno o dos años y el profesor puede elegir impartir sus clases en modalidad presencial o en línea. 

Si te interesa un contrato de un año o más, ingresa a la Escuela correspondiente y busca la vacante como “Foreign Visiting Professor”: 

Si te interesa un contrato de menos de un año de duración, visita: Talento Académico

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Profesor de tiempo parcial

Nuestro Modelo Educativo Tec21 demanda el expertise y conocimiento de profesionales en activo que además tengan excelentes credenciales académicas y visión internacional. Cada semestre recibimos cientos de aplicaciones de profesionales destacados en sus áreas que buscan una posición de tiempo parcial en nuestros Departamentos Académicos. 

Se trata de posiciones de duración semestral en la que los profesores son totalmente responsables de impartir clases y compartir su conocimiento con uno o dos grupos en distintos programas académicos y Escuelas. 

Si deseas unirte, por favor haz clic aquí.

Why come to Tec?

Tecnológico de Monterrey is a Mexican private university founded in 1943 in the north of the country, in the city of Monterrey. Since its inception, our institution was created without a profit-making intention to meet the demands of society in an innovative manner and with strong impact on the lives of the people it serves. Everything we do at Tec can be synthesized in the inspiring phrase that gives life to our Vision towards 2030.

“Leadership, Innovation and Entrepreneurship for human flourishing”. Our purpose is to provide education that transforms lives

 

Tec’s Data and Figures

Convinced that the impact we want to have in our society cannot be achieved in just one region of the country, Tec de Monterrey has expanded since its foundation to 25 cities in 26 campuses where our Undergraduate and Graduate programs are offered to more than 89,000 students who attend our classrooms every day and participate in our classes and challenges to transform their lives.

If you want to know more about Tec’s Data and Figures click here.

Tec’s standings in Global Ranking

At Tec, we have always pursued our own evaluation and continuous improvement. The Institution holds itself to the highest standards of collaboration with partner universities and contributions to academic progress, as well as commitment to society and resolution of socio-economic problems in Mexico and around the world.

The ranking results provide the basis for setting even more goals that are ambitious for us as an institution for the benefit of our students and society. The implementation of our Tec21 Educational Model, which allows us to endorse our commitment to excellence education, is an example of this.

Another example is the consistent growth in Global Rankings that has allowed our institution to be part of some of the leading top 100 universities in certain disciplines and be considered consistently within the Top 5 universities in Latin America.

If you want to review Tec's standings in Global Rankings, please click here.

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En el Tec de Monterrey estamos comprometidos con el desarrollo de nuestro Plan de Talento Académico. Este plan contempla un portafolio integral de esquemas de colaboración y contratos para académicos en todo el mundo. 

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Si estás interesado en postularte a una vacante académica con nosotros, te invitamos a revisar las siguientes posibilidades. 

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Profesor de tiempo completo

El desarrollo y crecimiento de nuestros programas académicos y agenda de investigación de nuestras 6 Escuelas se basa principalmente en la fortaleza, calidad académica y arduo trabajo de nuestros profesores de tiempo completo de clase mundial. 

Este tipo de colaboración permanente implica un contrato de 40 horas semanales en el que nuestros profesores dividen su carga académica de acuerdo a su disciplina y grado de desarrollo en una de nuestras 5 avenidas: Investigación, Emprendimiento, Consultoría, Innovación Educativa o Práctica Clínica. 

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Profesor visitante

Las vacantes de Profesor visitante son temporales, con contratos de 1-2 años para candidatos que cuentan con doctorado. Estas posiciones se ofrecen a docentes internacionales que encuentran en el Tec de Monterrey el lugar ideal para reforzar sus competencias pedagógicas a través de la innovación educativa de Tec21 o a aquellos que desarrollan un proyecto de investigación en colaboración con nuestra Facultad. Los candidatos reciben asistencia en su proceso de reubicación, subsidio de vivienda y patrocinio en su permiso de trabajo.  

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Profesor global visitante

El escenario global actual nos ha permitido consolidar este tipo de colaboración con docenas de académicos altamente reconocidos a nivel mundial. Con este esquema, profesores que viven dentro o fuera de México participan en nuestro emocionante Modelo Educativo impartiendo dos cursos en línea por semestre sin necesidad de mudarse de su ciudad si viven en México, o su país si viven en el extranjero. Estos contratos son flexibles y tienen como fin adaptarse a la disponibilidad del profesor candidato, por lo que pueden dar desde un mes hasta uno o dos años y el profesor puede elegir impartir sus clases en modalidad presencial o en línea. 

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Profesor de tiempo parcial

Nuestro Modelo Educativo Tec21 demanda el expertise y conocimiento de profesionales en activo que además tengan excelentes credenciales académicas y visión internacional. Cada semestre recibimos cientos de aplicaciones de profesionales destacados en sus áreas que buscan una posición de tiempo parcial en nuestros Departamentos Académicos. 

Se trata de posiciones de duración semestral en la que los profesores son totalmente responsables de impartir clases y compartir su conocimiento con uno o dos grupos en distintos programas académicos y Escuelas. 

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¿Por qué unirse al Tec?

El Tecnológico de Monterrey es una universidad mexicana privada fundada en 1943 en el norte del país, en la ciudad de Monterrey. Desde su origen, nuestra institución fue creada sin fines de lucro y con el objetivo de dar solución a las demandas de la sociedad de una manera innovadora, generando un gran impacto en la vida de las personas a las que sirve. Todo lo que hacemos en el Tec puede resumirse en una inspiradora frase que da vida a nuestra Visión hacia el 2030:

“Liderazgo, innovación y emprendimiento para el florecimiento humano”. Nuestro propósito es ofrecer educación que transforma vidas. 

 

Datos y cifras del Tec

Convencidos de que el impacto que queremos generar en nuestra sociedad no se limita a una única región en el país, desde su fundación, el Tec de Monterrey se ha expandido a 25 ciudades en 26 campus en donde se ofrecen nuestros programas de Profesional y Posgrado a más de 89,000 estudiantes que acuden a nuestras aulas día con día y participan en nuestros clases y retos para transformar sus vidas. 

Si quieres conocer más datos y cifras del Tec, haz clic aquí.

Posicionamiento del Tec en rankings globales

En el Tec, siempre hemos trabajado en nuestra evaluación y mejora continua. La institución se ciñe a los más altos estándares de colaboración con universidades aliadas y de contribuciones al progreso académico, así como a su compromiso con la sociedad y la resolución de problemas socioeconómicos en México y el mundo.

Los resultados de los rankings sientan las bases para establecer compromisos que nos sean aún más ambiciosos como institución al beneficio de nuestros estudiantes y la sociedad. La implementación de nuestro Modelo Educativo Tec21, que avala nuestro compromiso con la excelencia educativa, es ejemplo de ello. 

Otro ejemplo es nuestro constante crecimiento en rankings globales, el cual nos ha permitido estar entre las 100 universidades líderes en diversas disciplinas y ser evaluados continuamente dentro de las 5 universidades líderes en Latinoamérica. 

Si deseas conocer la posición del Tec en rankings globales, por favor haz clic aquí. 
 

Jorge Noceda

Outliers - Jorge Noceda

Outliers

"I had to prepare myself to provide decent treatment, not just as a doctor, but also as a human being."

An experience that changed my life was the death of one of my closest friends.

He had cancer, Hodgkin’s lymphoma, and while I was by his side I learned something that marked my life: I needed to get the best possible training so I could provide decent treatment for patients, not only with medical excellence, but also as human beings.  This is how I decided to become a doctor.

I am Jorge Noceda, Director of NutriHana, a company focused on health and nutrition care for Mexicans.

From my childhood, I was fortunate enough to learn essential lifelong values, such as resilience, discipline, conviction, and persistence.

When I was three years old, I started practicing Karate-Do with my parents, who are both Karate instructors. As I grew up, I began competing in the Pan-American championships and international events. When I was about 15, I took an interest in basketball, participating in national and inter-school competitions while I was in high school. I then went on to form part of the representative team, while I was studying a Physician & Surgeon degree, and we won several intercampus tournaments. Given the requirements of my degree, I was soon only able to train in the evenings. I decided to switch to athletics and am a member of the representative team.

After all these years, I went back to Karate after all, and soon after I decided to co-found with my family the company KyoKai Shotokan Karate do, in which we would focus on promoting quality karate in Mexico as well as internationally. We started the program together with one of my brothers at the school where I studied healthcare-oriented high school, where we offered the students sports education and nutrition guidance.

Receiving the news that I had won the  Leaders of Tomorrow scholarship made me realize that I could study the degree of my dreams at Tecnológico de Monterrey. I am now in the sixth semester of the Physician & Surgeon degree and am working on a project called NutriHana, which is a nutrition consulting service that empowers you through your diet and healthcare. Apart from providing nutrition and sports advice, we show you healthy products from Mexican enterprises. The idea is that all products that are Mexican and healthy should be found in NutriHana. This idea originated when some friends and I won the 2020 Healthathon in Mexico City. The prize was a full scholarship for the Tec Lean Launch Mexico City program. We became aware of the nutrition gap and the high incidence of chronic-degenerative diseases, such as obesity and diabetes, among Mexicans. Therefore, we decided to come up with a solution to fight these diseases. At present, I am the CEO of NutriHana, and we have a multidisciplinary team of over 15 entrepreneurial students.

Throughout my life and my background I have learned valuable lessons because of the ups and downs I have experienced, such as when I applied to the HeroX Program. When I started, they cut back on some of the participants, and I was one of them. I think that was a key turning point, not only for the program, but also for my life, because it taught me to be honest with myself. Afterwards, I decided to enter the HeroX program again and finish it. I did it and now I am one of the Team Leaders.

We must never give up our dreams. When you are truly willing to help others and generate change in your environment, opportunities will just happen. 

I am an Outlier because my story starts at Tec and ends up changing the world.

You can be an Outlier too! Tell us your story

Jorge Noceda

Outliers - Jorge Noceda

Outliers

"Debía prepararme para prestar un trato digno, no solo como médico, sino también como ser humano."

Una experiencia que cambió mi vida fue el fallecimiento de uno de mis mejores amigos.
Tenía cáncer, un linfoma tipo hodgkins y mientras lo acompañé aprendí algo que marcó mi vida: Debía prepararme con excelencia para poderle prestar un trato digno a los pacientes, no solamente con excelencia médica, sino también como ser humano. Así fue cómo decidí convertirme en doctor.


Soy Jorge Noceda, director de NutriHana, una empresa enfocada en cuidar la salud y alimentación de los mexicanos.

Desde pequeño tuve la bendición de aprender valores súper importantes a lo largo de mi vida, como resiliencia, disciplina, convicción y persistencia.

Empecé a practicar Karate-Do desde los 3 años junto a mis padres, ambos son entrenadores de Karate. A medida en que crecía pude competir en Panamericanos y eventos internacionales. Alrededor de los 15 años empiezo a interesarme por el baloncesto, competí nacional e inter-escolarmente mientras estaba en prepa. Después pasé a formar parte del equipo representativo ya durante la carrera de Médico Cirujano, donde ganamos varios intercampus. Tiempo después, por los requerimientos de la carrera, solo podía entrenar las tardes. Decidí cambiarme a atletismo donde formo parte del equipo representativo.

Después de todos estos años siempre regresé al Karate y fue así como tiempo después decidí co-fundar junto con mi familia la empresa KyoKai Shotokan Karate do. Una empresa de karate donde nos dedicamos a promover el buen karate dentro de la República Mexicana y también internacionalmente. Iniciamos el programa junto con uno de mis hermanos en el colegio cuando estudié la preparatoria de educación para la salud, allí nosotros les enseñamos a los chicos una educación deportiva y orientación nutricional.

Recibir la noticia de que había ganado la beca de Líderes del Mañana, me abrió los ojos a que podía estudiar la carrera de mis sueños en el Tecnológico de Monterrey. Ahora soy estudiante de sexto semestre de la carrera de Médico Cirujano y el proyecto en el que me encuentro se llama NutriHana. Es una consultoría nutricional que te empodera a través de tu alimentación y cuidado de la salud. Además de que te damos asesoría nutricional y deportiva, te acercamos a los productos de emprendimientos mexicanos con un filtro saludable. La idea es que todo producto que sea mexicano y saludable esté en NutriHana. Esto nació gracias a que unos amigos y yo ganamos el Healthathon edición 2020 de la Ciudad de México y fuimos acreedores a una beca completa para el programa del Tec Lean Launch Ciudad de México. Nos dimos cuenta de la brecha de la alimentación de los mexicanos y de la alta incidencia de enfermedades crónico-degenerativas como en la obesidad y la diabetes. Por lo que nos propusimos a idear una solución para combatir estas enfermedades. Actualmente soy el director general de NutriHana y tenemos un equipo multidisciplinario de más de 15 estudiantes emprendedores.

Durante mi vida y mi trayectoria me he llevado valiosos aprendizajes porque he tenido altos y bajos, como cuando apliqué para el Programa de HeroX. Cuando entré hicieron algunos recortes de participantes, entre estos me fui yo. Creo que fue un punto de cambio clave no solamente para el programa sino para mi vida, porque me enseñó a ser sincero conmigo mismo. Después me propuse entrar de nuevo al programa de HeroX y terminarlo. Ya lo logré y ahora, soy parte de uno de los Team Leaders.

Nunca hay que desistir de nuestros sueños. Cuando estás verdaderamente dispuesto a ayudar a los demás y hacer un cambio en tu entorno, las oportunidades se presentan solas. 

Soy un Outlier porque mi historia comienza en el Tec y termina cambiando el mundo.

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Outlier Estefanía's face
16/12/2001
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Ana Rodriguez

Outliers - Ana Rodriguez

Outliers

"Don't let anyone take away your dreams and make you change your goals; everyone has their own path."

The day a pandemic was declared in Mexico was the last day I was able to enter an OR, the last day I went to school, and from then on I had to leave everything I loved. It was a very difficult and discouraging time, until I discovered other opportunities.

I am Ana Rodríguez and I participated in the research on new brain cancer treatments at the Ballester-Esquenazi laboratory in Texas.

My story at Tec goes back to 2016 when I started secondary school. Afterwards, I studied at PrepaTec and am currently pursuing a Physician and Surgeon degree. The reason I decided to study medicine was because doctors saved my life before I was even born. I was a was a premature baby, born three months early, then I had several accidents and blood-related issues, which is why I had a lot of contact with these people who constantly did everything in their power to save my life.

- Later on I declared that I wanted to be like those people, I wanted to save someone else's life, just as they had saved mine.

My passion grew so much that from the very first week I sought to do more. This is how I found the person who is now my mentor, Dr. Enrique Cano, who inspired me and thanks to whom I now know that I want to specialize in neurosurgery. After several attempts at contacting him at the hospital, I managed to make an appointment with him and became his pre-med intern, attending surgeries and presenting cases. I was living my dream.

When the pandemic hit, all of this ended overnight. It was a very difficult time for me because I had to stop doing everything that I am passionate about. I stopped doing the things I could only physically do in Monterrey, I felt discouraged. That is, until I decided to do something about it and that was how I came up with the “Young Neurosurgeons Committee Webinar Series,” a webinar that emerged from the idea of holding virtual workshops with the best

neurosurgeons and doctors. To achieve this, I spoke to Tec and the American Association of Neurosurgeons.

Eventually the head of the Young Neurosurgeons group contacted me to say he was interested in my idea, and, truthfully, I never imagined it would turn into what it is today, a project involving over 44 countries. Students from all over the world participate generating thousands of visits, both live and on YouTube.

As a result of this project, I came up with more ideas and I talked to one of the bosses, Dr. Moucurgi. In my mind this idea would cure cancer. He referred me to Dr. Yoshua Esquenazi in Houston. I presented my plan to him an, although he did not like it, he replied that he wanted to collaborate with me because of my initiative and he wanted me to work with them on another project. That is how I ended up in the Ballester-Esquenazi laboratory, where we are changing the way brain cancer is perceived and thinking about new treatments, which I am now convinced will cure everything.

This is the reason why in a few years I want to become a physician and surgeon who conducts research, that is to say, who also helps patients from the laboratory, developing projects that could contribute to improving what has already been established in treatments. At the same time, I want to follow the example of my mentors, I want to donate my time to operating on patients who cannot afford surgery because brain tumors do not only occur in patients who have millions of dollars.

In hindsight, I believe that I have always had to solve all the challenges I faced in a different way. I see them as a stairway, always trying to go up one, be it one centimeter or three meters high. In my mind, I always try to advance little by little to become better and better.

I am an Outlier because my story started at Tec and ended up changing the world.

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Rostro de Outlier Estefanía
Ana Rodriguez

Outliers - Ana Rodriguez

Outliers

"No dejes que nadie te quite tus ilusiones y te haga cambiar tus metas, cada quien tiene su propio camino."

El día que declararon pandemia en México fue el último día que pude entrar a un quirófano.  El último día que fui a la escuela y a partir de ahí deje todo lo que amaba, fue un momento muy difícil y sin motivación hasta que encontré otras oportunidades.


Soy Ana Rodríguez y participó en la investigación de nuevos tratamientos para el cáncer cerebral dentro del laboratorio Ballester-Esquenazi en Texas. 

Mi historia en el Tec se remonta desde el 2016 al entrar a secundaria. Después estudié en  Prepa Tec y actualmente estudio la carrera de Médico Cirujano. La razón por la que decidí estudiar medicina fue porque desde antes de que naciera los doctores salvaron mi vida. Fui un bebe de seis meses, luego tuve varios accidentes y problemas en la sangre, por los que tuve mucho contacto con estas personas que constantemente hacían todo lo que estaba en sus manos para salvarme la vida.

Más tarde decreté que yo quería ser como esas personas, yo quiero salvar la vida de alguien más, como ellos salvaron la mía.

Mi pasión creció tanto que desde la primera semana busqué hacer más. Así fue que encontré al que ahora es mi mentor; el Dr. Enrique Cano, quien me inspiró y por el cual ahora sé que mi especialidad es neurocirugía. Después de muchos intentos de contactarlo en el hospital logré hacer una cita con él y me convertí en su becaria, asistía a cirugías y presentaba casos. Vivía mi sueño. 

Cuando llegó la pandemia todo esto se terminó de un día para otro. Fue un momento muy difícil para mí pues tuve que dejar de hacer todo lo que me apasiona. Dejé de hacer lo que físicamente sólo podía hacer en Monterrey, me sentía desmotivada. Hasta que decidí hacer algo al respecto y fue como se me ocurrió “Young Neurosurgeons Committee Webinar Series”; un webinar que nació de la idea de hacer talleres virtuales con los mejores

neurocirujanos y doctores. Para lograrlo, hablé con el Tec y con la Asociación Americana de Neurocirujanos. 

Eventualmente me contactó el jefe del grupo Young Neurosurgeons diciéndome que le interesaba mi idea, y la verdad es que nunca pensé que se iba convertir en lo que se convirtió, ahora es un proyecto que tiene a más de 44 países involucrados, estudiantes de todo el mundo participan generando miles de visitas en vivo y en YouTube.

A raíz de este proyecto, se me ocurrieron más ideas y hablé con uno de los jefes, el Dr. Moucurgi, en mi mente esta idea curaría el cáncer, él me recomendó con el Dr. Yoshua Esquenazi en Houston. Le presenté mi plan y aunque no le gustó, me contestó que quería colaborar conmigo por mi iniciativa y que quería que trabajara con ellos en otro proyecto. Así llegué al laboratorio Ballester-Esquenazi, donde estamos cambiando la manera de cómo se percibe el cáncer cerebral y pensando en nuevos tratamientos, los cuales ahora sí estoy convencida que van a curarlo todo. 

Esta es la razón por la cual en unos años quiero convertirme en una médico cirujana que haga investigación, es decir,  que también ayude a los pacientes desde el laboratorio, desarrollando proyectos que puedan contribuir a mejorar lo que ya se estableció de los tratamientos. Al mismo tiempo, quiero seguir el ejemplo de mis mentores, quiero donar mi tiempo para hacer cirugías a pacientes que no pueden pagar una cirugía porque el tumor cerebral no solo se presenta en pacientes que tienen millones de dólares. 

En retrospectiva, considero que todos los retos a los que me he enfrentado siempre los he tenido que resolver de una manera diferente. Los veo como una escalera, siempre intentando ir un escalón para arriba, ya sean de un centímetro o de tres metros, en mi mente siempre trato de avanzar poco a poco para llegar a ser cada vez mejor.

Soy un Outlier porque mi historia comienza en el Tec y termina cambiando el mundo.

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Rostro de Outlier Estefanía
16/12/2001
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Cindy Jiménez

Outliers - Cindy Jimenez

Outliers

"When you find a purpose in something you like, everything else will happen as a matter of course."

One day, I wrote to my mother, “Mom, you won’t be hearing from me for two weeks,” and I went to live with the orangutans in the middle of the Indonesian jungle.

I am Cindy Jiménez, and I was named one of the 50 most influential women at Tec de Monterrey.

My story started at PrepaTec, after which I studied a degree in Sustainable Development Engineering. Even though I was interested in the environment right from when I was a little girl, I dreamt of being a lawyer. Afterwards, I realized that I couldn’t see myself with the Mexican Constitution, but, instead, learning about the environment and understanding how systems work to be able to change them.

I had a very active student life. I grew in my degree’s student society until I became president, with the goal of leaving my mark.

In parallel, I grew in INCMty, the most important entrepreneurship festival in Latin America where, thanks to people such as Rob Ryan and Josué Delgado, who saw my potential, I became the general director of volunteering for two years, with 600 volunteers reporting to me, since this is a 10,000-person event.

Later on in my degree, I had the opportunity to participate in a student exchange program in Hong Kong, where I interned in a consulting firm called “The desk” providing public relations services. As part of the international experience, I taught Spanish and saved up to pay for my volunteer programs and trips. I completed two volunteer programs, the first of which was in the Indonesian jungle. I was out of reach for two weeks mapping orangutans, also known as GPS Tracking. Next, I volunteered at the “Giant Panda Breeding Center Research” in Chengdu, China,

rehabilitating pandas that had been living in the centers owing to deforestation, with the objective of sending them back to live in their habitats at some point.

My other international experience was at UC Berkeley, where I went to study, although I wanted to work abroad. I found a vacancy at CVC Monterrey on social networks and applied. I sent numerous emails until they answered one, which is how I completed a research internship in “Energy and Climate Institute,” UC Berkeley. It was a very interesting project because, even though it was based on metropolitan cities in Mexico, it was developed in the U.S. state of California, working on topics of electromobility and clean energies.

In the final stretch of my degree, I started an internship at Sintec Consulting, where I know work after graduating. At first, I was a traditional consultant, but given my pride in my degree, I mentioned to the director Gabriel Briesca that we needed a sustainability project. He placed his trust in me and now the SDG-oriented project is one of the most important tracks.

Four years ago, 2017, I was recognized by Tec de Monterrey’s Women Leaders of Mexico Forum and would like to replicate this women’s empowerment track at Sintec so there will be a before and after in sustainability and women’s empowerment issues.

All these experiences made me realize how important it is to surround myself with inspiring, supportive people. Continuing to learn from them just as they learn from you. You don’t always have to be the hero of the story, but you can also be the companion, without whom there would be no hero.

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Rostro de Outlier Estefanía