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Transparency Report 2021

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Estudiantes en parque del Campus del Tec de Monterrey. Informe de Transparencia 2021 del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana
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Área común del Tec de Monterrey. Informe de Transparencia 2020 del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana

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Guillermo Rivera

Outliers - Guillermo Rivera

Outliers

Soy Guillermo Rivera y estoy estudiando el último semestre de Ingeniería Industrial en el Tec de Monterrey Campus Toluca.

He tenido la oportunidad de tener varios viajes internacionales y conocer otras culturas, así mismo me encuentro con una oferta de trabajo en Wall Street tras haber acabado mis prácticas profesionales. El trabajo que realizaré en Wall Street es como analista en el grupo Suisse y básicamente es asesorar en "Blue Chips", las cuáles son empresas top del mundo con valuación de 1 billón de USD. Esto es algo súper padre porque todos los días estás teniendo contacto con ellos, y desde el día 2 que entras, ya estás teniendo juntas con CEOs de dichas empresas; para mi, esto es una oportunidad realmente única, por la gente que te rodea, las nuevas ideas que te llegan y porque todo es muy interesante y valioso.
 

Adentrándose en el mundo de la inversión

En Wall Street existen 9 bancos, que se consideran los 9 bancos de inversión, estos son, por ejemplo, si alguien le pide a un banco $100,000 pesos, el banco le puede prestar los $100,000 pesos sin problema, pero cuando ya estamos hablando de 1 billón de dólares un solo banco no puede generar esa suma de dinero entonces junta inversionistas porque necesita ese dinero, y a esto se le llama investment banking y yo justo estuve en uno de ellos.
Yo estaba de intership en el área que tenía contacto directo con CEOs del área de manufactura, porque un poquito del área de mi carrera incluye logística, transporte, minería, metales, producción en general y básicamente, lo que hacíamos era ayudarles en el proceso para fusionarse, para adquirir otras empresas o para irse a bolsa. 

El internship es una entrevista de trabajo de 3 meses, o sea durante ese tiempo tienes compañeros de todos lados, dentro de mi generación estaban los mejores promedios de las mejores universidades: Yale, Harvard, Stanford. Y al final, el último día te hacen una oferta (si haces un buen trabajo) para regresar al siguiente año como analista ya de tiempo completo; y eso fue lo que me pasó, entonces en Junio del 2022 regreso ya a tiempo completo. 
 

De estudiar ingeniería a ser analista en Wall Street

Lo que yo les puedo decir desde mi experiencia…

Cuando entré a estudiar profesional no tenía idea de qué iba a estudiar. De hecho tengo mi carta de aceptación a 5 carreras porque no tenía idea de qué quería: Merca, Derecho, Biotecnología, Mecánica, e Industrial por último. Entonces lo primero que les puedo decir desde mi experiencia  es que lo único imposible es lo que no intentas, y tener en cuenta que tu carrera no es una limitación. Al final la carrera es una herramienta que estás teniendo como en tu cajita, y tú puedes hacer lo que quieras hacer y no por el hecho de ser ingeniero industrial tienes que estar en una planta en logística o por el hecho de ser ingeniero en biotecnología tienes que estar en un bi-reactor. Al final tú vas juntando esas cosas que requieres, que necesitas y que te gustan y vas construyendo tu propio camino. 

 

Yo eso fue lo que hice y una vez que me aceptaron en el programa, un director de Argentina me comentó que la tasa de aceptación en el intership era del 4% de los que metían su currículum y que era el primer mexicano y la primera persona fuera del top 100 de universidades que entra a Wall Street. Esto es algo que no te dicen todos los días y no es el tipo de trabajo que te esperarías encontrar, pero el punto es intentarlo ¿no?

Experiencias Internacionales

Estuve en un programa que se llama Embajadores, ese fue mi primer paso a experiencias internacionales. Después de la primera vez que fui a Canadá, en verano del 2017 me di cuenta que viajar era algo que me gustaba mucho, entonces cada verano después de ese estuve saliendo y estuve buscando oportunidades. De ahí me fui otra vez de intercambio a Canadá, me fui a Harvard, a Disney, e hice un proyecto con el MIT. Las experiencias internacionales se volvieron una parte importante de mí.

Sin embargo, no siempre fue así. Yo me acuerdo que cuando era chiquito era pésimo en los idiomas. En mi primera clase de inglés, mi maestra me pidió que pasara al pizarrón a escribir palabras en inglés, yo las escribí y me dijo: “Las 3 palabras están mal escritas, eres malo para los idiomas…” Esto me dejó una mala experiencia y no disfrutaba ni una clase de inglés ni ninguna otra clase de idiomas. Hasta que hice ese viaje a Canadá en el 2017 que  me di cuenta que un idioma no era demostrarle a tus papás o demostrarle a tus maestros que sabes o no, sino tener esa puerta de entrada hacia nuevos países, nuevas culturas y nuevos valores. Después de esto decidí entrar a la modalidad internacional de mi carrera, y empecé a estudiar francés, para irme de intercambio. 

Tips para hacer intercambios en el extranjero

  1. El que busca encuentra. Existen oportunidades, convocatorias y programas que casi casi pagas el avión y todo lo demás ya está. El chiste es dedicarle tiempo a tu búsqueda.
  2. Plantéate dónde quieres estar y escribelo, eso fortalecerá mucho tu visión para tu futuro.
  3. Trabaja en tu currículum.  Participa, destaca, métete a la mesa de tu carrera, inscribe más clases, quédate 10 minutos más con el profe, saca buenas calificaciones. Es dar ese extra en todo y, de repente, cuando ves esa convocatoria, dirás: ya tengo esto, ya tengo esto y lo que me falta es esto.

 

Mi visión utópica del mundo

Yo creo que podría cambiar al mundo porqué lo intento y creo que ese es el primer paso. Uno de mis valores personales es la Utopía, y es porque creo que el mundo puede ser mejor y de verdad creo que las cosas pueden mejorar: que podemos vivir en un país mejor, que podemos tener menos violencia, que podemos tener mejor calidad de vida.  Profundamente lo creo, por eso todas mis acciones las intento encaminar hacia esa dirección, y en algún punto creo que podré hacer un pequeño cambio. Considero que es responsabilidad de todos, pero sí creo que se puede lograr vivir mejor y estar en un mundo mejor.

 

Me considero un Outlier porque creo que las cosas se pueden hacer mejor, más rápido y que incluso las cosas que parecen imposibles si las intentas se pueden lograr. Igualmente creo que no debería haber nadie que te diga qué puedes y qué no puedes lograr.

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Outlier Estefanía's face
16/12/2001
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La diversidad y la inclusión al centro

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No se puede hacer nada por la comunidad sin la comunidad. Por ello, buscando la representatividad de los grupos históricamente discriminados, articulados a través de la Oficina de Diversidad e Inclusión. Estos comités se reúnen de manera recurrente  y cuentan con planes de trabajo, prioridades por tema y redes de escucha a sus comunidades:

Comité Comunidad LGBTQ de Diversidad e Inclusión del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tec de Monterrey
Comité Impulsa de Diversidad e Inclusión del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tec de Monterrey
Comité Diversidad Cultural de Diversidad e Inclusión del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tec de Monterrey
Comité Inclusión Socioeconómica de Diversidad e Inclusión del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tec de Monterrey
Comité Personas con Discapacidad de Diversidad e Inclusión del Centro de Reconocimiento de la Dignidad Humana del Tec de Monterrey
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Trabajemos por una comunidad que abrace la diversidad en sus eventos, comunicación y lenguaje. Conoce y haz tuyas las guías de:
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Anthony Silard - Faculty

Anthony Silard

Anthony Silard

Distinguished Visiting Professor in Leadership

School of Social Sciences and Government


Expertise

Leadership
Emotion regulation and management
Nonprofit leadership and management
Interpersonal communication
Loneliness in organizations
Quality of workplace relationships
Managing secondary trauma in organizations

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Semblanza

Anthony Silard es profesor asociado y director del Center for Sustainable Leadership en la Escuela de Negocios Luiss, en Roma. Además es presidente del Global Leadership Institute y director ejecutivo del Center for Social Leadership, ambos en Estados Unidos. 

El profesor Silard es reconocido mundialmente por su trabajo como profesor, coach y autor en temas de liderazgo. Ha escrito numerosos artículos académicos sobre emociones y liderazgo con un énfasis en cómo los líderes desarrollan relaciones de alta calidad y cómo manejan emociones desafiantes como la soledad y el trauma secundario.

Además, ha asesorado a ministros del G20, a directores ejecutivos y líderes sénior de compañías en la lista de Fortune 500 como Disney, IBM y GE, así como a líderes de las organizaciones sin fines de lucro más grandes del mundo, como CARE y Save the Children.

Sus principales áreas de enseñanza son la gestión y el liderazgo, gestión y liderazgo de organizaciones sin fines de lucro, gestión pública y liderazgo, comportamiento organizacional, comunicación, negociación, investigación cualitativa de administración y servicio público.

El profesor Silard ha sido docente del área de liderazgo en la Universidad Estatal de California, San Bernardino; Universidad Claremont McKenna; IESE; ESADE y la Universidad Internacional de Cataluña. También ha impartido clases y conferencias sobre liderazgo en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy en la Universidad de Harvard, en la Escuela de Derecho de Stanford, en la Universidad de California en Berkeley y en la Escuela de Negocios de Georgetown, por nombrar algunas. 

Recaudó con éxito más de $15 millones de dólares en financiamiento plurianual destinado a programas educativos para una variedad de clientes como Hewlett-Packard, Bank of America, el Gobierno de Finlandia, entre otros. 

Ha sido reconocido con varios premios como el Outstanding Community Engagement Award otorgado por el Office of Community Engagement de la Universidad Estatal de California, San Bernardino (2020). Ganó también el Best Symposium in Management Education and Development otorgado por la Academy of Management (2017) y también el Visionary of the Year otorgado por The Visionaries (2002), donde apareció en un video documental de 30 minutos transmitido por PBS en más de 40 estados de Estados Unidos. En las primeras etapas de su carrera ganó el Robert F. Kennedy Public Service Award otorgado por la Escuela de Gobierno John F. Kennedy de la Universidad de Harvard (1995). 

Ha sido autor destacado y columnista para medios como Psychology Today, The Huffington Post, Fast Company, The Financial Times, entre otros.


El profesor Anthony Silard se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo para la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno.

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Educación y formación

  • Doctorado en Comportamiento Organizacional en la Escuela de Negocios IESE, recibiendo la distinción de Primera Clase/Excelente.
  • Maestría en Investigación en Gestión en la Escuela de Negocios IESE.
  • Maestría en Políticas Públicas en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy en la Universidad de Harvard.
  • Doble Licenciatura en Matemáticas Aplicadas y Estudios del Desarrollo en la Universidad de California, Berkeley.
     
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Publicaciones

  • Silard, A. (2020). Screened In: The Art of Living Free in the Digital Age. Claremont, CA: Inner Leadership Press. (352 p.)

  • Silard, A. (2021). Screened In Companion Workbook: A Practical, Self-Directed Guide to Living Free in the Digital Age. Claremont, CA: Inner Leadership Press. (185 p.)

  • Silard, A. (2012). The Connection: Link Your Passion, Purpose, and Actions to Make a Difference in the World. New York: Simon & Schuster. (336 p.) 

  • Silard, A. (2011). Full Alignment: A Practical Guide to Transforming Your Life Vision into Action. Washington, DC: Five Spheres Press. (288 p.)

  • Silard, A. (2001). Open for Business. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (203 p.). 

  • Silard, A. (2001). How to Start and Operate a Socially Responsible Business. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (244 p.)

  • Silard, A. (2001). How to Find the Job You Love. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (198 p.)

  • Silard, A. (2001). How to Become an Intra-preneur. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (192 p.)

  • Silard, A. (2001). Business Plan Workbook. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (89 p.)

Más publicaciones

Anthony Silard - Faculty

Anthony Silard

Anthony Silard

Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo 

Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno


Expertise

Liderazgo
Regulación y manejo de emociones
Liderazgo y gestión de organizaciones sin fines de lucro
Comunicación interpersonal
Soledad en las organizaciones
Calidad de las relaciones en el lugar de trabajo
Gestión del trauma secundario en las organizaciones

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Semblanza

Anthony Silard es profesor asociado y director del Center for Sustainable Leadership en la Escuela de Negocios Luiss, en Roma. Además es presidente del Global Leadership Institute y director ejecutivo del Center for Social Leadership, ambos en Estados Unidos. 

El profesor Silard es reconocido mundialmente por su trabajo como profesor, coach y autor en temas de liderazgo. Ha escrito numerosos artículos académicos sobre emociones y liderazgo con un énfasis en cómo los líderes desarrollan relaciones de alta calidad y cómo manejan emociones desafiantes como la soledad y el trauma secundario.

Además, ha asesorado a ministros del G20, a directores ejecutivos y líderes sénior de compañías en la lista de Fortune 500 como Disney, IBM y GE, así como a líderes de las organizaciones sin fines de lucro más grandes del mundo, como CARE y Save the Children.

Sus principales áreas de enseñanza son la gestión y el liderazgo, gestión y liderazgo de organizaciones sin fines de lucro, gestión pública y liderazgo, comportamiento organizacional, comunicación, negociación, investigación cualitativa de administración y servicio público.

El profesor Silard ha sido docente del área de liderazgo en la Universidad Estatal de California, San Bernardino; Universidad Claremont McKenna; IESE; ESADE y la Universidad Internacional de Cataluña. También ha impartido clases y conferencias sobre liderazgo en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy en la Universidad de Harvard, en la Escuela de Derecho de Stanford, en la Universidad de California en Berkeley y en la Escuela de Negocios de Georgetown, por nombrar algunas. 

Recaudó con éxito más de $15 millones de dólares en financiamiento plurianual destinado a programas educativos para una variedad de clientes como Hewlett-Packard, Bank of America, el Gobierno de Finlandia, entre otros. 

Ha sido reconocido con varios premios como el Outstanding Community Engagement Award otorgado por el Office of Community Engagement de la Universidad Estatal de California, San Bernardino (2020). Ganó también el Best Symposium in Management Education and Development otorgado por la Academy of Management (2017) y también el Visionary of the Year otorgado por The Visionaries (2002), donde apareció en un video documental de 30 minutos transmitido por PBS en más de 40 estados de Estados Unidos. En las primeras etapas de su carrera ganó el Robert F. Kennedy Public Service Award otorgado por la Escuela de Gobierno John F. Kennedy de la Universidad de Harvard (1995). 

Ha sido autor destacado y columnista para medios como Psychology Today, The Huffington Post, Fast Company, The Financial Times, entre otros.


El profesor Anthony Silard se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo para la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno.

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Educación y formación

  • Doctorado en Comportamiento Organizacional en la Escuela de Negocios IESE, recibiendo la distinción de Primera Clase/Excelente.
  • Maestría en Investigación en Gestión en la Escuela de Negocios IESE.
  • Maestría en Políticas Públicas en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy en la Universidad de Harvard.
  • Doble Licenciatura en Matemáticas Aplicadas y Estudios del Desarrollo en la Universidad de California, Berkeley.
     
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Publicaciones

  • Silard, A. (2020). Screened In: The Art of Living Free in the Digital Age. Claremont, CA: Inner Leadership Press. (352 p.)

  • Silard, A. (2021). Screened In Companion Workbook: A Practical, Self-Directed Guide to Living Free in the Digital Age. Claremont, CA: Inner Leadership Press. (185 p.)

  • Silard, A. (2012). The Connection: Link Your Passion, Purpose, and Actions to Make a Difference in the World. New York: Simon & Schuster. (336 p.) 

  • Silard, A. (2011). Full Alignment: A Practical Guide to Transforming Your Life Vision into Action. Washington, DC: Five Spheres Press. (288 p.)

  • Silard, A. (2001). Open for Business. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (203 p.). 

  • Silard, A. (2001). How to Start and Operate a Socially Responsible Business. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (244 p.)

  • Silard, A. (2001). How to Find the Job You Love. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (198 p.)

  • Silard, A. (2001). How to Become an Intra-preneur. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (192 p.)

  • Silard, A. (2001). Business Plan Workbook. Oakland, CA: Autopublicado por Global Education Partnership, una organización sin fines de lucro para el desarrollo de la juventud. (89 p.)

Más publicaciones

Oliver Schilke - Faculty

Oliver Schilke

Oliver Schilke

Distinguished Visiting Professor

in Leadership and Effective Organizations

Business School and EGADE Business School


Expertise

Organizational theory
Organizational behavior & management
International management
Strategy
Entrepreneurship
Technology innovation

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Semblanza

El Profesor Schilke es profesor asociado (con titularidad) en la Eller College of Management, en el Departamento de Administración y Organizaciones de la Universidad de Arizona, así como profesor asociado (por cortesía) de la Escuela de Sociología y también el Fundador y Director del Center for Trust Studies en la Universidad de Arizona. Además tiene experiencia docente en la Universidad de California, en Los Ángeles; en la Universidad Técnica de Munich, en Alemania; en la EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey y en la Universidad RWTH Aachen, en Alemania.

Sus intereses en investigación se encuentran en las áreas de microfundamentos de la teoría de la organización, confianza, rutinas/capacidades organizacionales, teoría institucional y también la colaboración entre individuos y entre organizaciones.

Su investigación se centra en comprender la institucionalización de los fenómenos organizacionales, más específicamente en cómo los procesos dentro de cualquier institución se convierten en un hábito a lo largo del tiempo y cómo eso afecta las percepciones del entorno organizacional, así como su innovación y éxito. A nivel metodológico, utiliza experimentos, encuestas a informantes clave y grandes archivos de datos.

Sus proyectos han sido financiados por la Fundación Nacional de Ciencias (NSF por sus siglas en inglés) de los Estados Unidos, por la Fundación Alemana para la Investigación Científica (DFG por sus siglas en alemán) y por la Fundación Alexander von Humboldt, entre otras.

El profesor Schilke es editor invitado en Organization Science y ha publicado artículos académicos en publicaciones líderes como Academy of Management Journal, Administrative Science Quarterly, American Sociological Review, Journal of Applied Psychology, Organization Science, Proceedings of the National Academy of Sciences, Strategic Management Journal, entre otros más. Además ha sido citado más de 8,880 veces en Google Scholar.

Ha sido ponente invitado en varias universidades como la Universidad Bocconi, en Milán, Italia; en Estados Unidos, ha asistido al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés), a Dartmouth College, a la Universidad de Harvard, a la Universidad Northwestern y más. En México ha asistido al Tecnológico de Monterrey y en Alemania a la Universidad de Mannheim, entre muchas otras más en todo el mundo.

El Dr. Schilke ha recibido varios premios, como el CAREER Award de la Fundación Nacional de Ciencias (2020); el Ascendant Scholar Award de la Western Academy of Management (2020); el Emerging Scholar Award de la Strategic Management Society (2019) y el Choice Award for Outstanding Faculty del Consejo de Decanos de la Eller College of Management (2018), por nombrar algunos.

El profesor Oliver Schilke se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo y Organizaciones Efectivas en la Escuela de Negocios y en EGADE Business School.

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Educación y formación

  • Doctorado en Sociología en la Universidad de California.
  • Maestría en Artes con especialización en Sociología en la Universidad de California.
  • Investigador Postdoctoral Asociado en la Universidad de Stanford.
  • Doctorado en Administración en la Universidad de Witten/Herdecke.
  • Maestría en Ciencias de la Administración en la HHL – Leipzig Graduate School of Management.
  • Diploma Intermedio en Administración de Empresas en la Universidad de Siegen.
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Publicaciones

  • Krishnan, Rekha, Karen S. Cook, Rajiv Kozhikode, & Oliver Schilke. 2021. "An interaction ritual theory of social resource exchange: evidence from a Silicon Valley accelerator." Administrative Science Quarterly, 66(3), 659-710.

  • Schilke, Oliver, Martin Reimann, & Karen S. Cook. 2021. "Trust in social relations." Annual Review of Sociology, 47, 239-259.

  • Yoo, Taeyoung, Oliver Schilke, & Reinhard Bachmann. 2021. "Neither acquiescence nor defiance: Tuscan wineries' 'flexible reactivity' to the Italian government's quality regulation system." British Journal of Sociology, 72(5), 1430-1447.

  • Haack, Patrick, Oliver Schilke, & Lynne G. Zucker. 2021. "Legitimacy revisited: disentangling propriety, validity, and consensus." Journal of Management Studies, 58(3), 749-781.

  • Lumineau, Fabrice, Wenqian Wang, & Oliver Schilke. 2021. "Blockchain governance - a new way of organizing collaborations?" Organization Science, 32(2), 500-521.

  • Zucker, Lynne G., & Oliver Schilke. 2020. "Towards a theory of micro-institutional processes: forgotten roots, links to social-psychological research, and new ideas." Research in the Sociology of Organizations, 65B, 371-389.

Más publicaciones

Oliver Schilke - Faculty

Oliver Schilke

Oliver Schilke

Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo y Organizaciones Efectivas 

Escuela de Negocios y EGADE Business School


Expertise

Teoría organizacional
Comportamiento y gestión organizacional
Administración internacional
Estrategia
Emprendimiento
Innovación tecnológica

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Semblanza

El Profesor Schilke es profesor asociado (con titularidad) en la Eller College of Management, en el Departamento de Administración y Organizaciones de la Universidad de Arizona, así como profesor asociado (por cortesía) de la Escuela de Sociología y también el Fundador y Director del Center for Trust Studies en la Universidad de Arizona. Además tiene experiencia docente en la Universidad de California, en Los Ángeles; en la Universidad Técnica de Munich, en Alemania; en la EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey y en la Universidad RWTH Aachen, en Alemania.

Sus intereses en investigación se encuentran en las áreas de microfundamentos de la teoría de la organización, confianza, rutinas/capacidades organizacionales, teoría institucional y también la colaboración entre individuos y entre organizaciones.

Su investigación se centra en comprender la institucionalización de los fenómenos organizacionales, más específicamente en cómo los procesos dentro de cualquier institución se convierten en un hábito a lo largo del tiempo y cómo eso afecta las percepciones del entorno organizacional, así como su innovación y éxito. A nivel metodológico, utiliza experimentos, encuestas a informantes clave y grandes archivos de datos.

Sus proyectos han sido financiados por la Fundación Nacional de Ciencias (NSF por sus siglas en inglés) de los Estados Unidos, por la Fundación Alemana para la Investigación Científica (DFG por sus siglas en alemán) y por la Fundación Alexander von Humboldt, entre otras.

El profesor Schilke es editor invitado en Organization Science y ha publicado artículos académicos en publicaciones líderes como Academy of Management Journal, Administrative Science Quarterly, American Sociological Review, Journal of Applied Psychology, Organization Science, Proceedings of the National Academy of Sciences, Strategic Management Journal, entre otros más. Además ha sido citado más de 8,880 veces en Google Scholar.

Ha sido ponente invitado en varias universidades como la Universidad Bocconi, en Milán, Italia; en Estados Unidos, ha asistido al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés), a Dartmouth College, a la Universidad de Harvard, a la Universidad Northwestern y más. En México ha asistido al Tecnológico de Monterrey y en Alemania a la Universidad de Mannheim, entre muchas otras más en todo el mundo.

El Dr. Schilke ha recibido varios premios, como el CAREER Award de la Fundación Nacional de Ciencias (2020); el Ascendant Scholar Award de la Western Academy of Management (2020); el Emerging Scholar Award de la Strategic Management Society (2019) y el Choice Award for Outstanding Faculty del Consejo de Decanos de la Eller College of Management (2018), por nombrar algunos.

El profesor Oliver Schilke se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Visitante Distinguido en Liderazgo y Organizaciones Efectivas en la Escuela de Negocios y en EGADE Business School.

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Educación y formación

  • Doctorado en Sociología en la Universidad de California.
  • Maestría en Artes con especialización en Sociología en la Universidad de California.
  • Investigador Postdoctoral Asociado en la Universidad de Stanford.
  • Doctorado en Administración en la Universidad de Witten/Herdecke.
  • Maestría en Ciencias de la Administración en la HHL – Leipzig Graduate School of Management.
  • Diploma Intermedio en Administración de Empresas en la Universidad de Siegen.
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Publicaciones

  • Krishnan, Rekha, Karen S. Cook, Rajiv Kozhikode, & Oliver Schilke. 2021. "An interaction ritual theory of social resource exchange: evidence from a Silicon Valley accelerator." Administrative Science Quarterly, 66(3), 659-710.

  • Schilke, Oliver, Martin Reimann, & Karen S. Cook. 2021. "Trust in social relations." Annual Review of Sociology, 47, 239-259.

  • Yoo, Taeyoung, Oliver Schilke, & Reinhard Bachmann. 2021. "Neither acquiescence nor defiance: Tuscan wineries' 'flexible reactivity' to the Italian government's quality regulation system." British Journal of Sociology, 72(5), 1430-1447.

  • Haack, Patrick, Oliver Schilke, & Lynne G. Zucker. 2021. "Legitimacy revisited: disentangling propriety, validity, and consensus." Journal of Management Studies, 58(3), 749-781.

  • Lumineau, Fabrice, Wenqian Wang, & Oliver Schilke. 2021. "Blockchain governance - a new way of organizing collaborations?" Organization Science, 32(2), 500-521.

  • Zucker, Lynne G., & Oliver Schilke. 2020. "Towards a theory of micro-institutional processes: forgotten roots, links to social-psychological research, and new ideas." Research in the Sociology of Organizations, 65B, 371-389.

Más publicaciones

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Martin Reimann - Faculty

Martin Reimann

Martin Reimann

Distinguished Visiting Professor in Consumer Behavior

Business School and EGADE Business School


Expertise

Experience theory
Close relationships
Emotion and motivation
Aesthetics in product design
Neurophysiological explanations of consumer behavior
Data triangulation and response accuracy

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El profesor Martin Reimann es profesor asociado de Marketing en la Eller College of Management de la Universidad de Arizona, además de profesor asociado en el Departamento de Psicología, en la Facultad de Medicina Veterinaria y en el Programa Interdisciplinario de Graduados en Ciencias Cognitivas, también en la Universidad de Arizona. 

Es el Fundador y Director del Arizona Think Tank for Behavioral Decision Making, donde desarrolló la misión y creó en colaboración la agenda estratégica que se enfoca en áreas de investigación interdisciplinarias como la Economía del Comportamiento, la Ciencia de Datos, el Juicio del Consumidor y la Toma de Decisiones, y la Neurociencia de la Toma de Decisiones. 

Además, el profesor Reimann es el fundador y director de la Association for NeuroPsychoEconomics, donde desarrolló una conferencia académica anual y un taller sobre neurociencia del consumidor en asociación con la Association for Consumer Research. Fundó y editó una revista académica dentro de la Association for NeuroPsychoEconomics llamada Journal of Neuroscience, Psychology and Economics.

También fundó OpenVOXEL, una plataforma gratuita para que los investigadores ingresen y compartan sets de datos de neuroimágenes de gran escala.

Sus intereses de investigación se centran en las áreas de la teoría de la experiencia; diseño y estética de productos; relaciones sociales con otras personas, marcas, mascotas; emociones y motivaciones en el comportamiento del consumidor; explicaciones neurofisiológicas de la toma de decisiones del consumidor; y métodos tales como experimentos de comportamiento, psicometría, neuroimagen, precisión de respuesta, triangulación de datos y modelado empírico.

Indaga en cómo y por qué las personas consumen experiencias de productos, además de cómo forman, mantienen y disuelven cualquier tipo de relación social. Un denominador común en su investigación es la idea de que el consumo está profundamente arraigado en un sistema emocional-motivacional. El profesor Reimann ha sido citado más de 4,000 veces en Google Scholar.

Ha estado al frente editorial de importantes medios como el Journal of Experimental Psychology, el Journal of the Association for Consumer Research, Frontiers in Psychology y más. Su investigación ha sido publicada en el Annual Review, el Journal of Consumer Psychology, el Journal of Consumer Research, Journals of Experimental Psychology, el Journal of Marketing Research y en Proceedings of the National Academy of Sciences, entre otros.

Ha sido orador invitado en universidades e instituciones de renombre en los Estados Unidos, Alemania y México.

El profesor Reimann ha recibido varios premios y distinciones como convertirse en McClelland Fellow de la Universidad de Arizona (2021 - presente). También ganó el Dean's Research Award del la Eller College of Management por la Universidad de Arizona (2018); el Best Paper of the Year Award de la International Social Cognition Network (2018); el Best Working Paper of the Year Award de la Association for Consumer Research (2017); el reconocimiento Best 20 Psychologists 40 & Under por thebestschools.org (2017), por nombrar algunos. 

El profesor Martin Reimann se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Visitante Distinguido en Comportamiento del Consumidor en la Escuela de Negocios y en EGADE Business School.

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Educación y formación

  • Doctorado en Psicología en la Universidad del Sur de California.
  • Maestría en Artes en Psicología en la Universidad del Sur de California.
  • Habilitación en Marketing en la Technische Universität Freiberg.
  • Postdoctorado en Psicología en la Universidad de Stanford.
  • Doctorado en Marketing (Dr. rer. pol., summa cum laude) en la Technische Universität Freiberg.
  • Maestría en Ciencias en Administración (Diplom-Kaufmann) en la HHL—Leipzig Graduate School of Management.
  • Vordiplom (Diploma) en Administración de Empresas en la Universität Passau.
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Publicaciones

  • Martin Reimann, Christoph Hueller, Oliver Schilke, Karen S. Cook (2022), "Impression management attenuates the effect of ability on trust," Proceedings of the National Academy of Sciences, en prensa.

  • Freeman Wu, Martin Reimann, Gratiana Pol, C.W. Park (2022), “The scarcity of beauty: How and why product aesthetics mobilize consumer acquisition effort,” Journal of the Academy of Marketing Science, en prensa.

  • Oliver Schilke, Martin Reimann, Karen S. Cook (2021), “Trust in social relations,” Annual Review of Sociology, 47, 239-259.

  • Martin Reimann, Shailendra P. Jain (2021), “Maladaptive consumption: Definition, theoretical framework, and research propositions" (edición especial), Journal of the Association of Consumer Research, 6 (3), 307-313.

  • Sylvia Chang, Shailendra P. Jain, Martin Reimann (2021), “The roles of standards and discrepancy perfectionism in maladaptive consumption,” Journal of the Association for Consumer Research, 6 (3), 402-413.

  • C. Clark Cao, Martin Reimann (2020), “Data triangulation in consumer neuroscience: Integrating functional neuroimaging with behavioral experiments, psychometrics, and meta-analysis,” Frontiers in Psychology, 11, 1-28.

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