Fundado en abril 2024
Asociación creada en el 2022 y cambio de junta directiva el 04 septiembre de 2024 hasta el periodo 2026 con el objetivo de promover el desarrollo personal, profesional, social, filantrópico y comunitario representando el TEC y EGADE Business School frente a la comunidad de egresados presentes en el país y su vinculación con el exterior.
PrepaTec, Campus Metepec, fue fundada en 2004 con el objetivo de extender la tradición de formar profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo humano.
El campus cuenta con una extensión de cuarenta y dos mil seiscientos metros cuadrados, así como con una matrícula de mil alumnos orientados al liderazgo responsable.
¡Te invitamos a conocer los espacios con los que contamos para realizar todo tipo de eventos!
Contamos con instalaciones innovadoras y el equipamiento tecnológico necesario para todo tipo de eventos, tales como conferencias, talleres, congresos y ceremonias de graduación.
Los espacios cuentan con gran versatilidad, así como con una capacidad máxima de hasta quinientas personas, por lo que resultan lugares que pueden adaptarse a las necesidades de tu evento sin mayores complicaciones. Además, ponemos a tu disposición todas las herramientas necesarias para que tu planeación sea lo más sencilla posible y, tu experiencia, la más memorable.
¡Ven a PrepaTec, Campus Metepec, y vive una experiencia como ningún otra!
Si deseas conocer más sobre nuestro campus, los espacios y herramientas que tenemos para ofrecerte, te invitamos a consultar nuestro catálogo, así como a ponerte en contacto con nosotros a través del formulario. De esta manera, podremos atender tu solicitud lo más pronto posible.
PrepaTec, Campus Metepec, fue fundada en 2004 con el objetivo de extender la tradición de formar profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo humano.
El campus cuenta con una extensión de cuarenta y dos mil seiscientos metros cuadrados, así como con una matrícula de mil alumnos orientados al liderazgo responsable.
¡Te invitamos a conocer los espacios con los que contamos para realizar todo tipo de eventos!
Contamos con instalaciones innovadoras y el equipamiento tecnológico necesario para todo tipo de eventos, tales como conferencias, talleres, congresos y ceremonias de graduación.
Los espacios cuentan con gran versatilidad, así como con una capacidad máxima de hasta quinientas personas, por lo que resultan lugares que pueden adaptarse a las necesidades de tu evento sin mayores complicaciones. Además, ponemos a tu disposición todas las herramientas necesarias para que tu planeación sea lo más sencilla posible y, tu experiencia, la más memorable.
¡Ven a PrepaTec, Campus Metepec, y vive una experiencia como ningún otra!
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At Prepa Tec, we are looking for highly talented young people, who are motivated to face up the current challenges, ready to explore their purpose and calling.
It’s time to discover!
Objective evaluation? YES! The information that you provide about who you are, your passions and how can you uniquely contribute to out student community will be carefully reviewed by an Admissions Committee. Thus we ensure impartiality and confidentiality.
At Prepa Tec we also seek to maintain and raise our standard of academic excellence, which is why, along with our admission process, we have created support mechanisms to guarantee our Prepa Tec students can access professional:
* This admission process is subject to change without prior notice by the Admissions Committee.
* To start the baccalaureate *(high school)* courses you must have completed your secondary studies and present official documentation that supports it.
a. Create your account
You need to have a personal email to create a user account and generate a password. These will be your access to our Tec Request page and will allow you to check the status of your process.
b. Fill out your application
Select the campus and program of your interest. Subsequently, fill in your personal information in the different sections that are presented to you.
c. Send your application for admission
Click Submit once you have filled out all the fields. If you are a minor, it will be necessary for the relative who will accompany you in your admission process to validate the information provided. For said validation, an email will be sent to the address provided.
The documents to send are:
* In the following table we present the documents that are valid according to the stage of your studies and the month in which you complete the admission process
| Stage of studies | Month in which you are carrying out the admission process | Valid document |
|---|---|---|
| 1) High School in progress | September-December | Copy of qualifications of the Ministry of Education of 1st and 2nd year with stamp and signature |
| 2) High School in progress | January-August | Copy of qualifications from the Secretary of Education for 1st and 2nd year and proof of qualifications for complete quarters of curricular subjects (download HERE the valid format for it) |
| 3) Finished High School | Copy of high school certificate |
**If you are a minor, you can provide as official identification: passport, IMSS/ISSSTE affiliation credential, school credential, SEP credential or official educational institutions, school certificate with photograph, driver's license, official identification of the country of origin.
***People of legal age may submit as official identification: passport, IFE/INE credential, released military card, professional license, official identification of the country of origin or official credential of the Secretary of National Defense or Secretary of the Navy.
d. Send your application for admission
Click Submit once you have filled out all the fields. If you are a minor, it will be necessary for the relative who will accompany you in your admission process to validate the information provided. For said validation, an email will be sent to the address provided
Check on the same Tec Request page the amount you will have to cover and select your payment method:
*The payment of the admission process is not refundable.
a. Share us your resume
The curriculum is a brief description of your school trajectory. It includes questions about the achievements, abilities and aptitudes that you have achieved and developed during your secondary studies. Include your participation in all areas, since the achievements in each face-to-face or online discipline that you have carried out from 2018 to date will help to have an extraordinary curriculum. It is important that you have evidence of the activities that you describe there, since we could request that you share them with us.
b. Write your essay
Let the words flow. Tell us in writing about the experiences that have helped you to be the person you are today, your expectations for the future and the reasons why you think you should be part of Prepa Tec.
The curriculum and the essay are determining elements in making an admission decision. Fill out both documents in the admission requirements section of the Tec Application.
Here are several videos where you will find recommendations for preparing your resume and essay.
Once the process is complete, you will be able to know the delivery date of your admission result. On that day, the Admissions Committee will issue the opinion of your process on the Tec Request page.
The decision of the Admissions Committee is final and the selection process is private and confidential, so the Tecnológico de Monterrey reserves the reasons for the admission decision issued.
In case of obtaining a positive result, confirm your income by covering the advance payment of the tuition of $7,000 MXN, which you can make on the Tec Request page. Check the events calendar, register and join the Prepa Tec community.
After July 28, 2023, you must cover the equivalent of the first tuition payment plus the cost of tuition insurance in force at the time, to complete your registration. Check the amount with your admissions advisor.
Deadline to request advance reimbursement: August 4, 2023.
Benefits for your future entry to Professional
When you graduate from Prepa Tec with an average equal to or greater than 80, you will be able to continue adding experiences in Professional by simply updating your application, paying your tuition and confirming your admission. If you are interested in a program with special requirements, you must submit additional requirements to those mentioned above.
If you graduate from Prepa Tec with an average of less than 80, we will review your academic and extra-academic profile and general skills and, based on this, we will indicate what requirements you must meet to complete your admission process.
Generar conocimiento, intervenciones educativas y terapéuticas sobre los mecanismos fisiopatológicos y clínicos que subyacen las principales patologías del crecimiento y desarrollo infantil, tales como trastornos del sueño, salud mental, estrés tóxico en la primera infancia, así como las principales enfermedades infectocontagiosas en México. Así mismo, busca impactar en la generación de conocimiento en el estado nutricional de los infantes y los trastornos de alimentación de mayor prevalencia. Uno de los objetivos centrales del grupo es establecer estrategias de alto impacto social en enfermedades crónico-degenerativas de la infancia a través de propuestas de políticas públicas y educación a la sociedad.
Líneas de investigación
• Bienestar y calidad de vida del niño en la primera infancia
• Enfermedades infectocontagiosas en la infancia y la adolescencia.
• Fisiopatología de las enfermedades del desarrollo
Líder
Julieta Rodríguez de Ita - julyrdz@tec.mx
Miembros
Barbara Mariel Garza (Profesora invitada - UH University Hospital Rainbow Babies and children's Cleveland)
Consuelo Cantú Reyna
Daniela León Rojas
Fabiola Castorena Torres
Gabriela Guzmán Navarro
Gregorio Zúñiga Villanueva
Héctor Cruz Camino
Irene Martín Del Estal
José Ascención Hernández Hernández
Karla Chávez Caraza
Katherine Madrazo Aguirre (Profesora invitada - Boston University)
Leslie Valeria Uribe Ortiz
Mariano García-Magariño Alonso
Norma Cipatli Ayuzo del Valle
Óscar Raúl Fajardo Ramírez
Oscar Tamez Rivera
Rosa del Carmen López
Víctor Javier Lara Díaz
Investigadores posdoctorales
Daniela León Rojas Md. Phd.
Jorge Luis Diaz Gómez Md. Phd.
Verónica Athie BSc, MSc, Ph
• Leon Rojas D, Castorena Torres F, Garza-Ornelas BM, et al. Parents and school-aged children’s mental well-being after prolonged school closures and confinement during the COVID-19 pandemic in Mexico: a cross-sectional online survey study BMJ Paediatrics Open 2022;6:e001468. doi: 10.1136/bmjpo-2022-001468
• León Rojas, D., Castorena Torres, F., Garza Ornelas, B., & Rodríguez-de-Ita, J. (2022). Mental health outcomes and risk factors among female physicians during the COVID-19 pandemic. Heliyon, 8(5) doi:10.1016/j.heliyon.2022.e09325
• Gómez-Gutiérrez, R., Galindo-Hayashi, J. M., Cantú-Reyna, C., Vazquez-Cantu, D. L., Britton-Robles, C., & Cruz-Camino, H. (2022). Critical CHD screening programme: a 3-year multicentre experience in Mexico. Cardiology in the young, 1–7. Advance online publication. https://doi.org/10.1017/S1047951122001974
• Martín-Estal I, Castilla-Cortázar I, Castorena-Torres F. The Placenta as a Target for Alcohol During Pregnancy: The Close Relation with IGFs Signaling Pathway. Rev Physiol Biochem Pharmacol 2021;180:119-153. doi: 10.1007/112_2021_58.
• Martín-Estal I, Fajardo-Ramírez ÓR, Bermúdez de León M, Zertuche-Mery C, Benavides-Guajardo R, García-Cruz MI, Rodríguez De Ita J, Castilla-Cortázar I, Castorena-Torres F. Effect of Ethanol Consumption on the Placenta and Liver of Partially IGF-1-Deficient Mice: The Role of Metabolism via CYP2E1 and the Antioxidant Enzyme System. Biology (Basel) 2022 Aug 25;11(9):1264. doi: 10.3390/biology11091264.
• Lopez-Leon S, Wegman-Ostrosky T, Ayuzo Del Valle NC, Perelman C, Sepulveda R, Rebolledo PA, Cuapio A, Villapol S. Long-COVID in children and adolescents: a systematic review and meta-analyses. Sci Rep. Nature. 2022 Jun 23;12(1):9950. doi: 10.1038/s41598-022-13495-5.
• Guzmán-Navarro, G., León, M. B., Martín-Estal, I., Durán, R. C., Villarreal-Alvarado, L., Vaquera-Vázquez, A., Cuevas-Cerda, T., Garza-García, K., Cuervo-Pérez, L. E., Barbosa-Quintana, Á., Pérez-Saucedo, J. E., Lara-Díaz, V. J., & Castorena-Torres, F. (2021). Prenatal indole-3-carbinol administration activates aryl hydrocarbon receptor-responsive genes and attenuates lung injury in a bronchopulmonary dysplasia model. Experimental biology and medicine (Maywood, N.J.), 246(6), 695–706. https://doi.org/10.1177/1535370220963789
• Zuniga-Villanueva G, Ramos-Guerrero JA, Osio-Saldaña M, Casas JA, Marston J, Okhuysen-Cawley R. Quality Indicators in Pediatric Palliative Care: Considerations for Latin America. Children (Basel). 2021;8(3):250 doi: 10.3390/children8030250
• Huerta-Delgado AS, Roffe-Vazquez DN, Gonzalez-Gil AM, Villarreal-Calderón JR, Tamez-Rivera O, Rodriguez-Gutierrez NA, Castillo EC, Silva-Platas C, Garcia-Rivas G, Elizondo-Montemayor L. Serum Irisin Levels, Endothelial Dysfunction, and Inflammation in Pediatric Patients with Type 2 Diabetes Mellitus and Metabolic Syndrome. J Diabetes Res. 2020 Sep 4;2020:1949415. doi: 10.1155/2020/1949415.
• Tamez-Rivera O, Villarreal-Treviño AV, Castañeda-Macazaga T, Britton-Robles SC, Ramos-Gómez LI, Rubio-Pérez NE. Abnormal Nailfold Capillaroscopy in a Patient With Multisystem Inflammatory Syndrome in Children. Pediatr Infect Dis J. 2021 Mar 1;40(3):e113-e115
• Primera encuesta nacional de adversidades tempranas en la infancia.
Líder: Julieta Rodríguez de Ita
Objetivo: 1. Realizar por primera vez en México la encuesta de prevalencia de Adversidades Tempranas y sus determinantes sociodemográficos: este esfuerzo se unirá a los datos obtenidos por el centro CUIDA (Chile) contribuyendo con ello a la estadística Latinoamericana.
2. Con los resultados obtenidos del Censo, diseñar estrategias de prevención, intervención oportuna en México y Latinoamérica.
• Evaluación del perfil de sueño en niños en edad preescolar y su asociación con problemas de comportamiento.
Líder: Daniela León Rojas
Objetivo: 1. Determinar el perfil de sueño de niños en edad preescolar y su asociación con problemas de comportamiento.
2. Describir características del sueño por medio de medidas subjetivas y objetivas.
• Revisión sistematizada del impacto que el respeto tiene en cuidados paliativos pediátricos.
Líder: Gregorio Zuñiga
Objetivos: 1. Determinar el impacto que el respite tiene en niños con necesidades paliativas y sus familias.
2. Determinar las distintas maneras en que se puede ofrecer respite en esta población.
• Epidemiología de las causas de muerte de la población pediátrica mexicana.
Líder: Gregorio Zuñiga
Objetivos: 1. Describir las condiciones en las que los niños mueren en México.
2. Determinar el grado de intensidad de tratamiento que los niños mexicanos reciben al final de su vida.
• Concepto de cuidados paliativos en intensivistas pediatras.
Líder: Gregorio Zuñiga
Objetivos: 1. Determinar las barreras que los intensivistas pediatras tienen para ofrecer cuidados paliativos.
2. Describir el grado de conocimiento que los intensivistas pediatras tienen sobre cuidados paliativos.
• Calidad de Cuidados al Final de la Vida en pediatría.
Líder: Gregorio Zuñiga
Objetivo: 1. Describir que factores influyen para ofrecer una atención de calidad al final de la vida en pacientes pediátricos.
• Geolocalización de clusters de Tuberculosis pediátrica en el estado de Nuevo León mediante sistemas de información geográfica (GIS)
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Describir las tendencias espaciales y temporales de casos de tuberculosis pediátrica en Nuevo León durante la última década con el objetivo de predecir comportamientos regionales y proveer datos para toma de decisiones en materia de salud pública.
• Cambio en la epidemiología de la Tuberculosis pediátrica durante las últimas décadas
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Describir las características clínicas y paraclínicas de los distintos tipos de Tuberculosis pediátrica en sujetos hospitalizados en un hospital público de referencia de Nuevo León durante los últimos 10 años.
• Características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con Sífilis congénita
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Describir las características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con Sífilis congénita diagnosticados en un hospital público de referencia en los últimos 10 años.
• Inmunofenotipo, funcionalidad y expresión del receptor Tγδ y del receptor FcRn en células mononucleares en lactantes con sífilis congénita
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Comparar el inmunofenotipo, funcionalidad y expresión del receptor Tγδ y del receptor FcRn en células mononucleares en lactantes con y sin infección congénita por Treponema pallidum antes y después del tratamiento específico.
• Cambio en el volúmen de pacientes, motivos de consulta y diagnósticos finales de pacientes atendidos en una Unidad de urgencias pediátricas durante la pandemia de COVID-19
Líder: Oscar Tamez
Objetivos: 1. Comparar el número de pacientes y los motivos de consulta en una unidad de urgencias pediátricas de un hospital de referencia de Nuevo León durante las diferentes fases de la pandemia por COVID-19.
• Características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con COVID-19
Líder: Cipatli Ayuzo
Objetivo: Metanálisis de los signos y síntomas presentados en niños y adolescentes a nivel mundial. Descripción y divulgación de resultados. Publicaciones en journals y redacción de capítulo de libro.
• Impacto de la pandemia por COVID-19 en los percentiles de talla y peso de población Pediátrica
Líder: Cipatli Ayuzo
Objetivo: Descripción de los cambios percentilares pre, durante y postpandemia
• Perfiles de inflamación y desenlaces clínicos de pacientes con Síndrome Inflamatorio Multisistémico Pediátrico asociado a SARS-CoV-2
Líder: Cipatli Ayuzo
Objetivo: Revisión de marcadores de inflamación en pacientes que desarrollan complicaciones relacionadas con covid
• Carga económica asociada al diagnóstico y tratamiento del Síndrome Inflamatorio Multisistémico Pediátrico asociado a SARS-CoV-2
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: Analizar la carga económica asociada al diagnóstico, tratamiento y seguimiento de pacientes con MIS-C en un hospital público de referencia de Nuevo León.
• Long-COVID-19 en pediatría
Líder: Cipatli Ayuzo
Objetivo:Desarrollo de un rapid-test para desarrollo de diagnóstico de Long Covid mediante la busqueda de micro coágulos en muestras de sangre de pacientes con Long-Covid.
• Impacto del cambio climático y factores ambientales en la incidencia de zoonosis en Nuevo León
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Comparar la incidencia de enfermedades transmitidas por vectores durante la última década y su asociación con fenómenos climatológicos y máximas temperaturas ambientales alcanzadas
• Impacto de la implementación de programa Handshake stewardship para uso responsable de antibióticos en pediatría
Líder: Oscar Tamez
Objetivo: 1. Comparar el uso de antibióticos de amplio espectro en pacientes pediátricos hospitalizados antes y después de la implementación de un programa de uso responsable de antibióticos en un hospital público de referencia
• Infecciones por patógenos gramnegativos con multirresistencia a drogas en neonatos de alto riesgo en el noreste de México.
Líder: Victor Lara
Objetivo: Establecer una cohorte prospectiva para medir la carga de infección por Gram-negativos (prevalencia) en neonatos bajo cuidados especiales en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) en un hospital regional de referencia, y caracterizar todos los aislamientos de microorganismos de estos sujetos a nivel de fenotipo y genotipo, específicamente en relación con la expresión de genes asociados a la resistencia a múltiples fármacos (MDR, por sus siglas en inglés, Multi Drug Resistant) (caracterización molecular de aislados de Gram-negativos MDR).
• Actividad terapéutica de péptidos derivados del veneno de escorpión azul
Líder: Fabiola Castorena
Objetivo: En este proyecto se busca la caracterización bioquímica y farmacológica de biomoléculas (proteínas y péptidos) del veneno del escorpión azul, el desarrollo e innovación de la obtención y caracterización de nuevas moléculas derivadas del veneno del escorpión azul con actividad terapéutica, determinar la actividad terapéutica de bio-péptidos para el tratamiento de enfermedades de crónico degenerativas con relevancia a nivel nacional e internacional, y a través de ensayos in vitro e in vivo para evaluar la eficacia y toxicidad de biomoléculas derivadas del veneno de escorpión azul (Rhopalurus junceus), para el tratamiento adyuvante del cáncer.
• Reprogramación de células mononucleares de sangre periférica de pacientes mexicanos con Diabetes mellitus tipo I a células pluripotenciales inducidas con el uso de fármacos epigenéticos
Líder: Fabiola Castorena
Objetivo: El objetivo de este proyecto es reprogramar células mononucleares de sangre periférica de pacientes mexicanos con Diabetes mellitus tipo I a células pluripotenciales inducidas con el uso de fármacos epigenéticos
• Alteraciones en el ambiente intrauterino debidas a la deficiencia de IGF-1.
Líder: Irene Martín del Estal
Objetivo: Determinar las alteraciones placentarias y fetales que se producen como consecuencia de la deficiencia parcial de IGF-1 y el consumo crónico de alcohol durante la gestación en un modelo experimental de ratón.
• Caracterización de los cambios metabólicos en la enfermedad cardiometabólica y su potencial uso como biomarcadores de diagnóstico, progresión y tratamiento
Líder: Jose A. Hernández Hernández
Objetivo: Caracterización de los cambios metabólicos en la enfermedad cardiometabólica y su potencial uso como biomarcadores de diagnóstico, progresión y tratamiento.
• Reposicionamiento de fármacos para mejorar los efectos de quimioterapia en cáncer
Líder: Jose A. Hernández Hernández
Objetivo: Reposicionamiento de fármacos para mejorar los efectos de quimioterapia en cáncer
• Correlación genotipo-fenotipo bioquímico en pacientes con deficiencia de biotinidasa (BIOT)
Líder: Héctor Cruz
Objetivo: Revisión sistemática de pacientes reportados con deficiencia de biotinidasa (BIOT) en el mundo de los últimos 30 años con el fin de establecer la correlación entre el genotipo y el fenotipo bioquímico, y a su vez, con una de las dos formas de BIOT. Con estos resultados, precisar guías diagnósticas para esta enfermedad metabólica y el abordaje terapéutico recomendado.
• Recién nacidos con Hipotiroidismo congénito primario detectados y confirmados en un programa de tamizaje metabólico neonatal en México: prevalencia y evaluación del neurodesarrollo
Líder: Héctor Cruz
Objetivo: Describir el comportamiento temporal de los últimos 10 años de la prevalencia del CH primario en RN mexicanos tamizados y confirmados dentro de un programa de tamizaje metabólico neonatal con alcance nacional. Asimismo, evaluar y comparar las áreas del neurodesarrollo en los pacientes confirmados por este programa.
• Desarrollo de una app para registro de signos y síntomas asociados al hábito defecatorio
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Proyecto en 2 fases - 1. Creación y validación de una app para el registro de patrón defecatorio 2. Medición de la utilidad clínica del app en el manejo del paciente con estreñimiento
• Conocimiento de los criterios para la referencia de los niños con sospecha de cánceres más comunes de la infancia en un grupo de médicos generales, familiares y pediatras tras una intervención educativa.
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Proyecto que busca evaluar el grado de conocimiento respecto al diagnóstico oportuno del cáncer infantil en los profesionales de la salud y a la vez mejorar este conocimiento mediante una intervención educativa.
• Relación PCR/Albúmina como factor predictivo de perforación en neonatos con ECN (enterocolitis necrotizante)
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Evaluar la utilidad de la relación PCR/Albúmina como indicador de una posible complicación de la ECN (perforación) en el prematuro
• Medición de biomarcadores de susceptibilidad para desarrollar ECN en recién nacidos prematuros
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Evaluar la utilidad de parámetros inflamatorios como el fibrinógeno como indicadores de posible ECN en el prematuro
• Comparación de la microbiota de lactantes alimentados con leche materna exclusiva y alimentados con leche materna liofilizada
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Evaluar los cambios en la microbiota intestinal de los lactantes alimentados con leche materna liofilizada
• Efecto del sobrepeso y obesidad sobre el perfil de oligosacáridos de la leche materna de mujeres mexicanas y su impacto en el desarrollo del microbioma intestinal infantil
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Determinar si el perfil de oligosacáridos de la leche materna se modifica en la mujer con sobrepeso u obesidad y esto cómo puede modificar la microbiota intestinal del lactante
• Tamizaje de depresión en pacientes de 7-17 años con diagnóstico de sobrepeso, obesidad, síndrome metabólico o diabetes mellitus; comparación de casos y controles en la población regiomontana
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Determinar la presencia de depresión en los niños y adolescentes con obesidad, así como con síndrome metabólico
Empresa: Genomi-k (empresa regiomontana dedicada a la implementación y seguimiento de programas integrales de tamizaje neonatal)
Integrantes: Dra. Consuelo Cantú / Héctor Cruz
Empresa: Milk & Milk (empresa de liofilización de la leche materna)
Empresa: Hamilton Health Sciences (empresa de salud enfocada en la atención clínica, investigación y educación)
Integrante: Gregorio Zúñiga Villanueva
Samara University, Rusia
U. Investigación de alimentos, Tecnológico de Monterrey
EIC Bioingeniería, Tecnológico de Monterrey
McMaster University - Division of Pediatric Palliative Medicine, Department of Pediatrics
Institute of Palliative Medicine - WHO Collaborating Centre for Community Participation in Palliative Care and Long Term Care
Creado en 2022.
Our educational model develops skills that will allow you to face current and future challenges.
It is challenging. Through challenging experiences, promote your ability to solve problems and visualize opportunities. Forge in you the character to lead and undertake, as well as the resilience to persevere, in addition to enhancing your integral development and your commitment to build a better world.
It is flexible in what, how, when and where you learn. Our model empowers you from the beginning so that you are the one who traces your path and builds your own graduation profile, aligning what you need with what you are interested in learning and preparing yourself for the challenges of the environment.
Es una oportunidad para aprender algo nuevo y afianzar lo que ya sabes resolviendo una problemática dada. Para ello requieres esforzarte, analizar, investigar e interactuar con el mundo real. No lo concretas solo: cuentas con un conjunto de recursos y herramientas personales, de equipo y tecnológicas, así como con el acompañamiento de profesores y socios formadores durante el proceso. Su resolución implica un cierto grado de dificultad y una duración que despierta el interés, entusiasma y provoca tu sentido de logro.
A challenge is an opportunity to learn something new and reinforce what you already know. To solve it, you need to apply yourself, investigate and interact in the “real world”. You won’t be on your own: you will have a set of personal and technological resources and tools, as well as the advice of faculty who will accompany you throughout the process. Its resolution implies a certain degree of difficulty and a duration that will awaken your interest and enthusiasm and produce a sense of achievement.
What are the characteristics of Tec-educated leaders?
At Tecnológico de Monterrey, we have defined, after consulting leaders from diverse sectors and employers, seven competencies that all our students should possess. Regardless of which degree you are studying, the educational model anticipates that you will develop them through diverse challenges, courses and activities related to your university experience.
They are:
These seven competencies, together with the knowledge, skills, attitudes and values related to the area of Health Sciences and your degree, will be your letter of introduction and your passport in the professional world.
Step-by-step record of your learning
While you are at university, you will keep a record in your competency file of the degree of progress you have made and the supporting evidence. Taking responsibility for creating this file will, from this very moment, be extremely useful when you join the workforce.
Acquire the basic knowledge of your area and face challenges to reinforce this knowledge.
Develop the competencies relevant to your degree through more focused courses and challenges.
Give a personal touch to your degree program through specialization within or outside your discipline.
Reinventing wellness
This area has evolved at lightning speed over the past few years, increasing, for example, the use of robotics in surgery, introducing preventive medicine and incorporating more bionic technology in our bodies.
Moreover, trends go beyond the crucial task of alleviating and improving people’s quality of life, with one of the priorities being what is known as delayed aging: tools and services that seek to help us feel better for longer and delay the aging process.
All of these transformations imply challenges, opportunities and, of course, new professional profiles. On entering this area, students will have a holistic vision of human beings and seek to have a positive impact on their wellbeing.
The Educational Model of the School of Medicine and Health Sciences is based on Patient-Centered Learning, which seeks to understand the patient as a person, considering their individuality, structure of meanings and context from human, biomedical and management perspectives in order to attend systematically to their health needs and generate entrepreneurship in innovative changes that favor their reality and that of people in equivalent circumstances.
