Video Gallery

This section shows small audiovisual productions made by students of the Tecnológico de Monterrey to spread some of the works and collections of our archives. All the capsules shown in this video gallery are the product of academic linking activities or professional internship projects. We appreciate sharing these videos to publicize our collections and invite the community to learn about the Cultural Heritage of the Tecnológico de Monterrey. For more information regarding the works shown in the video gallery or about their availability for consultation, please write to: patrimonio_cultural@servicios.itesm.mx

Collections

"Semana i”, is an initiative of the Tecnológico de Monterrey that consists on dedicating a week of the academic calendar to carry out challenging activities together with institutions from the public, private and social sectors. In 2018 and 2019 the Cultural Heritage week: wealth for the students of the Tecnológico de Monterrey was held, in which groups of students from various careers developed audiovisual video projects to promote the works of the Miguel Cervantes Saavedra Library of Special Collections of the Monterrey Campus. Below is a selection of some of these projects.

You can access the page with the following link.

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI

Tec Cultural Heritage

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI- Capitulares

Colección Marcas de fuego

Marcas de fuego 2

Pheni- Memoria otomi

Colección- Manuscritos en lenguas indígenas

Álbum con fotografías

Libro de oraciones en tarasco

Villancicos a San Pedro Nolasco, Sor Juana Inés de la Cruz (1677).

Libros para religiosas

Archivos norestenses de la Biblioteca de Colecciones Especiales Miguel de Cervantes Saavedra

Colección Agustín Basave

¿Cómo tratar a un libro antiguo?

Lecture series: Contemporary Heritage Challenges

Between September and November 2020, a series of dialogues regarding the contemporary challenges for cultural heritage were held online. This section compiles the six different events that conform this series in which cultural heritage and its contemporary challenges are discussed from different perspectives such as; conservation, legal, creative, theoretical and management aspects.

The series of dialogues were the product of a joint effort by the Tecnológico de Monterrey's Cultural Heritage Department and Laboratorio Arte, A.C., within the framework of the 2020 Artistic Residencies program. You can access the page with the following link.

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos de los acervos universitarios en México y Latinoamérica

Contemporary Challenges for Cultural Heritage

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos de los acervos universitarios en México y Latinoamérica

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos legales

Retos contemporáneos del patrimonios- Retos tecnológicos. Coleccionar los bits

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos creativos

Retos contemporáneos del patrimonio: Retos de conservación y preservación digital

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos teóricos

Diálogos y procesos en torno al Patrimonio Cultural del Tec

Proceso de restauración de Conmemorativo 2000

Diálogos y procesos en torno al Patrimonio Cultural del Tec

Proceso de restauración de Conmemorativo 2000

Las fotografías también cuentan - Dra. Marcela Beltrán y el Mtro. Carlos Calles

Patrimonio en un BIT

Patrimonio en un Bit- Universidades de las Américas y preservación digital

Links of interest: Go to Cultural Heritage >

Galería de videos

En esta sección se muestran pequeñas producciones audiovisuales realizadas por alumnos del Tecnológico de Monterrey para difundir algunas de las obras y colecciones de nuestros acervos. Todas las cápsulas mostradas en esta galería de videos son producto de actividades de vinculación académica o de proyectos de prácticas profesionales. Agradecemos compartir estos videos para divulgar nuestras colecciones e invitar a la comunidad a conocer el Patrimonio Cultural del Tecnológico de Monterrey. Para mayor información con respecto a las obras mostradas en la galería de videos o sobre su disponibilidad para consulta, favor de escribir a: patrimonio_cultural@servicios.itesm.mx

Proyectos de Semana i

La Semana i, es una iniciativa del Tecnológico de Monterrey que consiste en dedicar una semana del calendario académico a realizar actividades retadoras en conjunto con instituciones del sector público, privado y social. En 2018 y 2019 se llevó a cabo la semana i Patrimonio Cultural: riqueza para los estudiantes del Tecnológico de Monterrey, en la cual grupos de alumnos de diversas carreras desarrollaron proyectos audiovisuales videos para promover las obras de la Biblioteca de Colecciones Especiales Miguel Cervantes Saavedra del Campus Monterrey. A continuación se muestra una selección de algunos de estos proyectos.

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI

Patrimonio Cultural del Tec

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI

Colección Impresos mexicanos del siglo XVI- Capitulares

Colección Marcas de fuego

Marcas de fuego 2

Pheni- Memoria otomi

Colección- Manuscritos en lenguas indígenas

Álbum con fotografías

Libro de oraciones en tarasco

Villancicos a San Pedro Nolasco, Sor Juana Inés de la Cruz (1677)

Libros para religiosas

Archivos norestenses de la Biblioteca de Colecciones Especiales Miguel de Cervantes Saavedra

Colección Agustín Basave

¿Cómo tratar a un libro antiguo

Ciclo de charlas: Retos del patrimonio cultural

Entre septiembre y noviembre de 2020, se llevó a cabo una serie de charlas en torno a los retos contemporáneos del Patrimonio. En esta sección se recopilan las seis diferentes charlas que conformaron este ciclo y en las cuales se abordan el Patrimonio Cultural y sus retos contemporáneos desde diferentes perspectivas especializadas como son: la conservación y preservación digital, los derechos de autor, la tecnología, la creación artística y la investigación.

El ciclo de charlas sobre los retos contemporáneos del patrimonio fue un trabajo conjunto entre la Dirección Nacional de Patrimonio Cultural y el Laboratorio Arte, A.C. en el marco del programa de Residencias Artísticas 2020.

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos de los acervos universitarios en México y Latinoamérica

Retos del patrimonio cultural

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos de los acervos universitarios en México y Latinoamérica

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos legales

Retos contemporáneos del patrimonios- Retos tecnológicos. Coleccionar los bits

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos creativos

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos de conservación y preservación digital

Retos contemporáneos del patrimonio- Retos teóricos

Diálogos y procesos en torno al Patrimonio Cultural del Tec

Proceso de restauración de Conmemorativo 2000

Diálogos y procesos en torno al Patrimonio Cultural del Tec

Proceso de restauración de Conmemorativo 2000

Las fotografías también cuentan - Dra. Marcela Beltrán y el Mtro. Carlos Calles

Patrimonio en un BIT

Patrimonio en un Bit- Universidades de las Américas y preservación digital

Te puede interesar: Ir a Patrimonio Cultural ˃

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Last updated: 01/14/2020

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Autoridades competentes	En los casos legalmente previstos.	No necesario

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Fecha de última actualización: 14/01/2020

Educational Innovation

About the Group

The group focuses on investigating teaching-learning processes considering various individual and sociocultural contexts and the use and impact of technology on educational transformations. It also addresses studies on the administration of educational institutions' human, material, and financial resources and emphasizes aspects such as collaborative networks, communities of practice, multi- and interculturality, and the importance of educational policies.

This research group has the following subgroups: Early Childhood Education + EMCS, Psychopedagogical Studies, Development and Use of Educational Technology, Educational Management and Policy, and Sociocultural Studies in Education.

Leader

Juan Manuel Fernández Cárdenas - j.m.fernandez@tec.mx

Members

Carlos Enrique George Reyes
Carlos Sergio Sola Ayape
Catalina María Rodríguez Pichardo
Claudia Navarro Corona
Cristina Gehibie Reynaga Peña
Elvira Guadalupe Rincón Flores
Fanny Muchembled
Felipe de Jesús Jasso Peña
Gabriela María Farías Martínez
Gabriela Torres Delgado
Gabriel Valerio Ureña
José Manuel Olais Govea
Juana María de la Fuente Alcázar
Irais Monserrat Santillán Rosas
Luis Fernando Vargas Mendoza
Manuel Flores Fahara
María Emilia Espejo Mancillas
May Iliana Portuguez Castro
Noé Abraham González Nieto
Pablo Jesús Barniol Durán
Rodrigo Urcid Puga
Ruth Rodriguez Gallegos
Sandra Gudiño Paredes
Sergio Reyes Angona
Silvia Lizett Olivares Olivares
Valeria Cantú González
Yolanda Heredia Escorza

Most relevant publications

• Gabriela María Farías Martínez (2022). Bringing COSO to life: Engaging students with real world examples of internal controls using digital storytelling. Journal of Accounting Education. Scopus Q1.

• Gabriela Torres Delgado (2022). The impact of clinical simulation with debriefing and self-regulation on academic performance in four clinical competencies of medical students. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM). Scopus Q2.

• Felipe de Jesús Jasso Peña (2021). Remote proctored exams: Integrity assurance in online education? Distance Education. Scopus Q1.

• Juana María de la Fuente Alcázar (2021). Remote proctored exams: Integrity assurance in online education?. Distance Education. Scopus Q1.

• May Iliana Portuguez Castro (2021). Analysis of teaching work culture oriented to the development of entrepreneurship skills. Association for Computing Machinery. Scopus Q1.

• Sandra Gudiño Paredes (2021). New alignments for the digital age: insights into connected learning. Educational Technology Research and Development. Scopus Q1.

• Silvia Lizett Olivares Olivares (2021). Current Activities Centered on Healthy Living and Recommendations for the Future: A Position Statement from the HL-PIVOT Network. Current Problems in Cardiology. Scopus Q1

• José Manuel Olais Govea (2021). Encryption activity to improve higher-order thinking in engineering students. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM). Scopus Q2.

Most relevant projects

CILED Líderes TP / UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
Leader: Claudia Navarro Corona

HIGH STEAM / DEPARTMENT OF STATE USA
Leader: Juan Manuel Fernández Cárdenas

Escuelas que aprenden postcovid19 / FUNDACION FEMSA
Leader: Yolanda Heredia

Innovación Educativa

Sobre el Grupo

Está enfocado en la investigación de los procesos de enseñanza-aprendizaje considerando distintos contextos individuales y socioculturales, así como el uso y el impacto de la tecnología en las transformaciones educativas. Aborda además estudios sobre la administración de los recursos humanos, materiales y financieros de las instituciones de educación, y enfatiza aspectos como las redes de colaboración, comunidades de práctica, la multi e interculturalidad y la importancia de las políticas educativas.

Cuenta con los siguientes subgrupos: Educación de Primera Infancia + EMCS, Estudios Psicopedagógicos, Desarrollo y Uso de Tecnología Educativa, Gestión y Política Educativa, y Estudios Socioculturales en Educación.

Líder

Juan Manuel Fernández Cárdenas - j.m.fernandez@tec.mx

Miembros

Publicaciones más relevantes

Proyectos más relevantes

CILED Líderes TP / UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
Líder: Claudia Navarro Corona

HIGH STEAM / DEPARTMENT OF STATE USA
Líder: Juan Manuel Fernández Cárdenas

Escuelas que aprenden postcovid19 / FUNDACION FEMSA
Líder: Yolanda Heredia

Club EXATEC Futbol Americano

Contact information

club.fba@exatec.tec.mx

ÚNETE

Board Members

Jorge Antonio Gonzalez Garza - Presidente

Roberto Gerardo Villarreal Ancer - Vicepresidente

Miguel Carlos Elizondo Navarrete - Secretario

Ricardo Cesar Vela Martínez - Secretario

Alan Francisco Flores Garcia - Tesorero

Miguel Angel Chapa Garza - Coordinador de Filantropía

Jose Jorge Talamas Sifuente - Coordinación de Comunicación y Relaciones Públicas

About the Center for the Recognition of Human Dignity

Today, and since our foundation, the recognition of human dignity is pivotal for our Institution:

"Respect for human dignity is above any economic consideration."

Don Eugenio Garza Sada
Founder of Tecnológico de Monterrey

Human Dignity at Tec

For Tec de Monterrey, dignity is an intrinsic quality of human beings, which demands recognition in every circumstance.

Each human being is unique and inimitable in their own story, which is why their dignity implies:

Deserving to be treated well
Appropriation of opportunities
Freedom
Contextual form
Equality on being dialogic

Self-determination
Being treated with respect and recognition
Openness to reasoning
Autonomy and consent

These elements have been present throughout the history of philosophical thought and comprise part of our institutional model to encompass human dignity and facilitate decision making.

Ombudsperson

The Center for the Recognition of Human Dignity serves as an Ombudsperson, addressing any situations in which human dignity has been infringed upon —such as in the cases of gender violence— in strict compliance with the principles, codes and protocols that guide our Institution:

Institutional values

Innovation
We are passionate about disruption that generates value.

Empathy and Inclusion
People are always our priority.

Integrity
We exercise freedom with responsibility.

Collaboration
Together we will fulfill the vision.

Global Citizenship
We are working to achieve a sustainable world.

Help

Principle of equality and non-discrimination

At Tecnológico de Monterrey, we promote and value diversity, and, therefore, we do not discriminate on the basis of age, ethnic origin, nationality, gender, sexual orientation, marital status, social condition, health status, religious beliefs, political doctrine or disability.

We´re here for you

To receive orientation regarding situations in which human dignity has not been recognized and respected, send an email to:

escuchandote@itesm.mx

Summers i with a Humanistic Outlook - 2016

Sistema de agua segura en comunidades rurales, Cántaro Azul

Safe water system in rural communities and social franchise

Context

Given the absence of drinking water supply systems in rural communities, and the little or complete lack of women’s participation in work activities within their communities, participants decided to introduce community water purification systems called Blue Kiosks. They are operated by entrepreneurial women who contribute to the generation of positive change in their communities and families, giving them access to basic necessities, such as water, which is a fundamental right and indicator of social well-being and quality of life. The objective is also to raise awareness regarding the health risks of constantly drinking sugary beverages, and to provide information on the benefits of consuming purified drinking water. The ultimate goal is to prevent possibly fatal diseases, such as diabetes, obesity, gastrointestinal diseases, and many others.

Challenge(s)

Students were set the following challenges:

Develop a user-friendly design for the water purification systems.
Share knowledge on how to operate and maintain the water purification system and on drinking-water consumption.
Provide the women who operate the franchised units with an income, enabling their families and members of the community to benefit from safe water at a fair price.
Promote gender equality and encourage women to be agents of change in their community.

Outcomes
The outcomes of the intervention were:

Training for the members of the community regarding the benefits of consuming drinking water.
Design of safe water consumption stations.
Design of signs for the water purification system.
Facilitate access to safe drinking water in order to reduce gastrointestinal diseases.
Proposals for possible new products.

Sustainable Development Goal(s)
The SDGs linked to the challenge are:

3. Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
4. Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all.
6. Ensure availability and sustainable management of water and sanitation for all.

Education partner organization
The bridge between the actors of the block and society was:
Cántaro Azul Foundation
Population
The sector of the population impacted was:

Children.
The community’s authorities and teachers.
Women in the community.
Parents (farmers and women homemakers).

Learn more

The following images (PDF file) show some examples of the activities that students carried out in conjunction with the educational partner organization and the inhabitants of the different communities.

PDF file with images

A slowU initiative. Further details can be found here .

Veranos i con Sentido Humano - 2016

Sistema de agua segura en comunidades rurales y franquicia social

Contexto

Debido a la ausencia de sistemas de agua potable en las comunidades rurales, así como a la poca o casi nula participación de las mujeres en actividades laborales dentro de sus comunidades, se han decidido implementar sistemas de purificación de agua comunitarios llamados kioscos azules que son operados por mujeres emprendedoras quienes contribuyen a la generación de un cambio positivo en sus comunidades y familias, otorgándoles el acceso a necesidades básicas como lo es el agua ya que es un derecho fundamental y un indicador de bienestar social y calidad de vida. Asimismo, se busca concientizar respecto al daño que genera a la salud el consumo continúo de bebidas azucaradas, y brindar información de los beneficios que tiene consumir agua potable purificada. De esta manera evitar enfermedades que pueden ser mortales, tal es el caso de diabetes, obesidad, enfermedades gastrointestinales, entre otras.

Reto(s)

Los retos planteados a los estudiantes fueron los siguientes:

Desarrollar un diseño de los sistemas de purificación de agua que proporcione un uso sencillo para el usuario.
Compartir el conocimiento de funcionamiento y mantenimiento del sistema de purificación de agua y consumo de agua potable.
Facilitar que las operadoras de las unidades franquiciadas tengan un ingreso económico, y sus familias y los habitantes de la comunidad se beneficien con agua segura a un precio justo.
Impulsar la equidad de género y fomentar que las mujeres sean agentes de cambio en su comunidad.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Capacitación para integrantes de la comunidad con respecto a los beneficios del consumo de agua potable.
Diseño de estaciones para consumo de agua segura.
Diseño de señalética para el sistema de purificación de agua.
Facilitar el acceso a agua potable y segura, con el fin de disminuir las enfermedades gastrointestinales.
Propuestas para posibles nuevos productos.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODS vinculados al reto son:

3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos.

Organización socio formadora

El puente entre los actores de la experiencia i con Sentido Humano y la sociedad fue:

Fundación Cántaro Azul.

Población

El sector poblacional impactado fue:

Niñas y niños.
Autoridades y profesores de la comunidad.
Mujeres de la comunidad.
Padres de familia (campesinos y amas de casa).

Conoce más

A continuación aparecen imágenes (archivo PDF) con algunos ejemplos de las actividades que los estudiantes realizaron en conjunto con la organización socio formadora y los habitantes de las diferentes comunidades.

(Próximamente)

Archivo PDF con imágenes

Una iniciativa de slowU. Para más detalles, haz clic aquí.

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Proyectos de Semana i

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Educational Innovation

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Innovación Educativa

Club EXATEC Futbol Americano

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About the Center for the Recognition of Human Dignity

"Respect for human dignity is above any economic consideration."

Human Dignity at Tec

Ombudsperson

Institutional values

Principle of equality and non-discrimination

We´re here for you

escuchandote@itesm.mx

Summers i with a Humanistic Outlook - 2016

Context

Challenge(s)

Students were set the following challenges:

Veranos i con Sentido Humano - 2016

Contexto

Reto(s)

Resultados

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Organización socio formadora

Población

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