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¿Cómo florecer? Entorno para el Florecimiento Humano del Tec de Monterrey
Entornos Persona, Comunidad y Planeta del entorno para florecer del Tec de Monterrey

En el Tec facilitamos los espacios y generamos las conversaciones alrededor del Florecimiento Humano desde tres ámbitos: persona, comunidad y planeta.

En el ámbito personal procuremos desarrollar nuestras capacidades, fortalezas y virtudes en todos los aspectos importantes de nuestra vida, que nos ayuden a realizar acciones que brinden propósito y sentido a nuestra existencia.

Comprometernos con el desarrollo de la comunidad al ser una persona íntegra que fomenta la ciudadanía a partir de relaciones cercanas, DIVERSAS Y RESPETUOSAS DE LA DIGNIDAD DE CADA PERSONA.

Tomemos acción climática cuidando de NUESTRO planeta siendo responsables del impacto que tenemos en él. Podemos vincularnos con actividades de desarrollo sostenible, ser conscientes de nuestros hábitos de consumo; modificar nuestra cultura medioambiental, financiera y de bienestar comunitario.

¡Consulta los recursos y toma las herramientas que necesites para ser la mejor versión!

Esquema que muestra la relación de los ámbitos del Florecimiento Humano

info Haz clic en cada uno de los siguientes ámbitos para conocer los recursos que tenemos disponibles para florecer.

Recursos disponibles para el desarrollo como persona en el entorno para florecer del Tec de Monterrey Recursos disponibles para el desarrollo como persona en el entorno para florecer del Tec de Monterrey
Persona
Recursos disponibles para el desarrollo en tu comunidad en el entorno para florecer del Tec de Monterrey Recursos disponibles para el desarrollo en tu comunidad en el entorno para florecer del Tec de Monterrey
Comunidad
Recursos disponibles para el desarrollo con el planeta en el entorno para florecer del Tec de Monterrey Recursos disponibles para el desarrollo con el planeta en el entorno para florecer del Tec de Monterrey
Planeta

EXATEC Dallas

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Datos de contacto

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email asociacion.dallas@exatec.tec.mx
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EXATEC Dallas

Mesa directiva

Magda Alicia García Rojas - Presidenta
Álvaro Hernández López - Vicepresidente
Francisco René Almeida Luján - Secretario
Carlos Luis Arias Velarde - Tesorero
Ricardo E. Rodríguez Escobedo - Coordinador de Relaciones Públicas
Jorge Alonso Lozano Rodríguez - Coordinador de Generosidad

Descripción

 Buscamos crear una plataforma que promueva la interacción de la comunidad EXATEC residente del área metropolitana de Dallas, contribuyendo a su desarrollo a través de la organización de eventos de carácter profesional, cultural, social y de servicio a la comunidad.

Asociación creada en 2004.

EXATEC Blue Open Golf Tour 2025 Toluca

EXATEC Blue Open Golf Tour
Club de golf San Carlos
P.º San Gerardo S/N, San Carlos, 52159 San Francisco Coaxusco, Méx.
Inicia
Dirigido a
EXATEC y público en general
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Fidel Torres
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Our professors are key players in the change of paradigm in national and international education by impacting the lives of their students and society. They create active learning environments and find challenges to be the trigger to shape disciplinary and transversal competencies in our students by acting as guides in the transfer of this knowledge into real contexts. In addition, they stay updated and linked to their practice and work with different disciplines. 

Faculty of Impact
Learn more about our outstanding professors. Their teaching and recognition among their disciplines represent the impact of our Faculty.
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Ana Elena Mallet Cárdenas

Professor and independent curator 

Ana Elena Mallet Cárdenas is a curator. She has served as advisor, advisor, deputy director, coordinator, head of conservation and other positions in some of the most important cultural spaces in Mexico, such as the University Museum of Contemporary Art (MUAC), Museo Tamayo Arte Contemporáneo, Museo de Arte Carrillo Gil, Museo Soumaya, among others. At the international level, she is a member of the MoMA (New York) Architecture and Design Acquisitions Committee and has collaborated with museums such as the Art Institute of Chicago and the Los Angeles County Museum of Art.

Author of two books, she directed the first contemporary fashion exhibition in Mexico, has been in charge of creating the digital memory of contemporary Mexican art since 1985, and has participated in projects such as the Roma Condesa Cultural Corridor.

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Roberto Ponce

Professor and collaborator of the Tecnológico de Monterrey’s Citizen Urbanism area 

Dr. Ponce has focused on research projects related to public policies on land use and transportation, social segmentation of urban space, and smart cities. In his academic career, he has a doctorate in Urban Information Systems from the Massachusetts Institute of Technology (MIT), a master's degree in Public Policy from Carnegie Mellon University (CMU), and a bachelor's degree from the Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).

In his professional career, he has served as a research assistant in the Future Mobility project between MIT and the government of Singapore. He also served as Director of the Geostatistics Area and Deputy General Director of Public Opinion Research at the Office of the Presidency of the Republic.

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Cynthia Mayté Villarreal Garza

Director of Clinic Oncology at the Breast Cancer Center, TecSalud

Dr. Cynthia Mayté Villarreal Garza is dedicated to the early detection and treatment of breast cancer. In addition to her medical career, she is adjunct researcher, director of the Joven & Fuerte [Young & Strong] program, and head of the Alerta Rosa [Pink Alert] program for Asociación MILC (Médicos e Investigadores en la Lucha Contra el Cáncer de Mama), and the Genetic Counseling Program for Breast Cancer Risk.

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Allan Tucker

Profesor at the Department of Media and Digital Culture

Chief Mastering Engineer at Foothill Digital and TuckerSound New York. Adjunct Professor at New York University (NYU) Steinhardt, Music Technology Program, Chair and Professor at Tecnologico de Monterrey, Monterrey, Mexico

Tucker started his professional audio career in New York in 1971. He recorded and mastered for Vanguard Records as a staff engineer in the late 1970s. He was also chief recording and mastering engineer for Platinum/Chess Records in Englewood, New Jersey. His career in New York includes studio and mastering work for all labels from 1971 through the present.

Tucker has recorded and mastered more than 3500 albums. He is certified by Apple "Mastered-For-iTunes" program, and is advisor to the Audio Engineering Society, New York Section. His albums and studios have won multiple Grammy awards and nominations.
 

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Luz María Martínez Calderón 

Research Professor at the Department of Chemistry and Nanotechnology

Dr. Luz María Martínez is a Research Professor of Tecnológico de Monterrey at the Department of Chemistry and Nanotechnology, in Monterrey, Mexico. In addition to teaching, she leads a research group, has supervised over 30 thesis projects for undergraduate and graduate students and her scientific contributions are published in selected journals such as Journal of Chemical Education, Thermochimica Acta, Biopolymers, Nature, among others. 

She is currently an adjunct professor in the Department of Chemistry at Rice University. She has been a member of the steering committee of the Consejo Nacional de la Enseñanza de las Ciencias Químicas A.C. (CONAECQ) and is a member of the AAPS (American Association of Pharmaceutical Scientists) and the ACS (American Chemical Society). She has also worked in the industrial sector in companies such as VITRO.

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Jan Réhak

National Director of Entrepreneurship 

Jan Rehak is a Slovakian professor and researcher, as well as a consultant and mentor for the high-impact business incubator of the Eugenio Garza Lagüera Entrepreneurship Institute. He is a member of the Research Group on Strategic Approach to Entrepreneurship and is part of the Global Entrepreneurship Monitor research teams in Querétaro and Slovakia.

In the Mexican private sector, he participates in the TeraSigma venture capital fund, while in Slovakia he has been a consultant for SMEs and directed an NGO.

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Profesora destacada - Faculta de impacto
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Como Tecnológico de Monterrey, buscamos reconocer y difundir el impacto que tienen todos nuestros profesores y profesoras en la vida de los estudiantes ya que, profesores, tienen la facultad de guiar, inspirar y transformar las vidas de las próximas generaciones. 

Nuestra Facultad está conformada por mas de 13 mil profesores y profesoras de diversas disciplinas, quienes diariamente muestran su compromiso y pasión más allá de las aulas. La iniciativa Facultad de Impacto es un reflejo de lo que representamos: una facultad diversa, innovadora, vinculada e inspiradora. Y, sobre todo, una Facultad comprometida con crear y transmitir nuevos conocimientos que generen un impacto positivo en el mundo y en las vidas de nuestros estudiantes. ¡Conócelos!

Nuestra Facultad de Impacto
Descubre algunos de nuestros profesores destacados quienes con su docencia y reconocimiento en sus disciplinas, representan el impacto de nuestra Facultad.
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Ana Elena Mallet Cárdenas

Profesora y curadora de arte independiente

Ana Elena Mallet Cárdenas es curadora de arte. Ha fungido como consejera, asesora, subdirectora, coordinadora, jefa de conservación y otros puestos en algunos de los espacios culturales más importantes del país, como Museo Universitario de Arte Contemporáneo (MUAC), Museo Tamayo Arte Contemporáneo, Museo de Arte Carrillo Gil, Museo Soumaya, entre otros. A nivel internacional, es miembro del Comité de Adquisiciones de Arquitectura y Diseño del MoMA (Nueva York) y ha colaborado con museos como el Art Institute of Chicago y el Los Angeles County Museum of Art. 

Autora de dos libros, dirigió la primera exposición en México de moda contemporánea, ha estado a cargo de la creación de la memoria digital de arte contemporáneo mexicano a partir de 1985 y ha participado en proyectos como el Corredor Cultural Roma Condesa.

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Roberto Ponce López

Profesor y colaborador del área de Urbanismo Ciudadano en el Tecnológico de Monterrey

El Dr. Ponce se ha enfocado en proyectos de investigación relacionados en políticas públicas de usos de suelo y transporte, segmentación social del espacio urbano y ciudades inteligentes. En su trayectoria académica, cuenta con un doctorado en Sistemas de Información Urbanos por el Massachusetts Institute of Technology (MIT), maestría en Políticas Públicas por la Carnegie Mellon University (CMU) y una licenciatura por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).

En su trayectoria profesional, ha fungido como asistente de investigación en el proyecto de Future Mobility entre el MIT y el gobierno de Singapur. Asimismo, se desempeñó como Director de Área de Geoestadística y Director General Adjunto de Investigación en Opinión Pública en la Oficina de la Presidencia de la República.
 

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Cynthia Mayté Villarreal Garza

Directora de Oncología
Clínica de Mama en Tec Salud

La Dra. Cynthia Mayté Villarreal Garza dedica su trabajo a la detección temprana y tratamiento del cáncer de mama. Además de su carrera médica, es profesora investigadora, directora del programa Joven & Fuerte [Young & Strong] y responsable de los programas Alerta Rosa de la Asociación MILC (Médicos e Investigadores en la Lucha Contra el Cáncer de Mama) y Programa de Asesoramiento Genético para el Riesgo de Cáncer de Mama. 

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Allan Tucker

Profesor del Departamento de Medios y Cultura Digital 

Ingeniero de masterización en Foothill Digital y TuckerSound, en New York. Profesor adjunto de la Universidad de Nueva York (NYU) Steinhardt, Programa de Tecnología Musical, y Catedrático y Profesor del Tecnológico de Monterrey.

Tucker comenzó su carrera de audio profesional en Nueva York en 1971. Grabó y masterizó para Vanguard Records como ingeniero de planta a finales de la década de 1970. También fue ingeniero jefe de grabación y masterización de Platinum / Chess Records en Englewood, Nueva Jersey. Su carrera en Nueva York incluye trabajos de estudio y masterización para todos los sellos desde 1971 hasta la actualidad.

Tucker ha grabado y masterizado más de 3,500 álbumes. Está certificado por el programa "Mastered-For-iTunes" de Apple y es asesor de la Audio Engineering Society, Capítulo Nueva York. Sus álbumes y estudios han ganado múltiples premios Grammy y nominaciones. 

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Luz María Martínez Calderón

Profesora Investigadora del Departamento de Ciencias en el área de Química y Nanotecnología

La Dra. Luz María Martínez Calderón es Profesora del Departamento de Ciencias en el área de Química y Nanotecnología, del Tecnológico de Monterrey, campus Monterrey. Además de docente es líder de un grupo de investigación, ha generado conocimiento con la colaboración de sus estudiantes a través de la dirección de más de 30 proyectos tesis de licenciatura y posgrado y sus contribuciones científicas han sido publicadas en revistas indizadas tales como Journal of Chemical Education, Thermochimica Acta, Biopolymers, Nature, entre otras. 

Participa actualmente como profesor adjunto del Departamento de Química de Rice University. Ha sido integrante del comité directivo del Consejo Nacional de la Enseñanza de las Ciencias Químicas A.C. (CONAECQ) y es miembro de la AAPS (American Association of Pharmaceutical Scientists) y la ACS (American Chemical Society). Asimismo, se ha desempeñado en el sector industrial en compañías como VITRO. 

En su trayectoria profesional, ha fungido como asistente de investigación en el proyecto de Future Mobility entre el MIT y el gobierno de Singapur. Asimismo, se desempeñó como Director de Área de Geoestadística y Director General Adjunto de Investigación en Opinión Pública en la Oficina de la Presidencia de la República.

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Ján Rehák

Director Nacional de Programa Licenciado en Emprendimiento

Ján Rehák es profesor e investigador, además de consultor y mentor para la incubadora de empresas de alto impacto del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera. Es miembro del Grupo de Investigación de Enfoque Estratégico para el espíritu empresarial y forma parte de los equipos de investigación de Global Entrepreneurship Monitor en Querétaro y Eslovaquia. 

En el sector privado mexicano, participa en el fondo de capital de riesgo TeraSigma, mientras que en Eslovaquia ha sido consultor para PYMES y dirigido una ONG.  

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Tec High School Policies and Regulations

Since its foundation, Tecnológico de Monterrey has defined the regulations that guide its students, regarding the expected academic standards and conduct both inside and outside the classroom.

In this way, the Institution, committed to academic quality, disseminates its governing regulations among students and the community, within the framework of the principles and values described in the Mission.

Graduation Requirements

In order to obtain a full high school diploma at Tecnológico de Monterrey, students are required to have:

  • Completed secondary school in full, before passing the first course on the high school curriculum.
  • Fulfilled, in accordance with the regulations in effect, the preliminary academic requirements of the corresponding curriculum, by means of the relevant placement exams or remedial courses.
  • Completed all the courses of the curriculum in question, either by passing all of them at Tecnológico de Monterrey or by obtaining revalidation or equivalency agreements -in conformity with the corresponding regulations - for some of the courses studied at other institutions, and passing the remaining courses at Tecnológico de Monterrey. Courses completed at foreign universities with which agreements have been signed will be considered, for the purposes of this article, as having been studied at Tecnológico de Monterrey, as long as they do not exceed the equivalent of two semesters of the curriculum.
  • Studied and passed at Tecnológico de Monterrey, at least 50% of the courses that comprise the curriculum. This rule can be flexible for programs that, by means of an agreement, are created in conjunction with other universities.
  • Taken the National Higher Education Entrance Exam of the National Center for the Evaluation of Higher Education (CENEVAL) to assess the knowledge and skills acquired during their high school program. The result of this exam will be included in the students’ records and recorded on their transcript.
Permanent Orientation

To support your education, Tec High School offers a solid personalized attention program, providing timely guidance and advice through programs such as:

Vocational guidance

A team of vocational guidance specialists at Tec High School will assist you at all times to identify the skills, interests and characteristics of your personality through diverse tests. The results will provide a useful tool that will help you to define your professional career plan.

Prevention program

To make the most of your freedom, but with a sense of responsibility, Tec High School constantly organizes diverse activities and programs so that you as a person can always choose a healthy lifestyle.

The Prevention Program places particular emphasis on preventing the use of drugs, alcohol abuse, emotional problems (eating disorders), sexuality (romantic relationships, STDs, birth control and abortion), and personal safety topics (road safety education, accident prevention and violence).

Find out more about the prevention programs that are implemented at the campuses to provide guidance on these topics.

Psychological and educational counselling

While you study at Tec High School, you will enjoy top-quality services in the area of academic psychology and comprehensive human development.

Find out more about the psychological and educational counselling offered at each campus.

Calendarios Estudiantiles

Políticas y Reglamentos PrepaTec

El Tecnológico de Monterrey desde su fundación definió los reglamentos que rigen a sus alumnos, tanto en lo que se espera de ellos en lo académico como en su comportamiento dentro y fuera de las aulas.

Es así como la Institución, comprometida con su calidad académica, difunde entre los alumnos y la comunidad los reglamentos que lo rigen dentro del marco de los principios y valores establecidos en la Misión.

Requisitos de Graduación

Para obtener un certificado completo de preparatoria en el Tecnológico de Monterrey, se requiere:

1. Cumplir con la entrega de la documentación oficial en el plazo establecido por la Dirección de Servicios Escolares y la Dirección Administrativa.

2. Haber aprobado todas las materias del plan de estudios de que se trate, ya sea por haberlas cursado o haber obtenido su acreditación, revalidación o equivalencia de acuerdo con lo establecido en el Capítulo II de este reglamento.

3. Haber cursado en el Tecnológico de Monterrey por lo menos el equivalente en semestres del plan de estudios correspondiente, según lo establecido en el artículo 2.4, para el caso de los estudiantes que tienen revalidación o equivalencia de estudios de este nivel.

4. Haber presentado el examen externo de evaluación de estudios del nivel de bachillerato seleccionado por el Instituto y el examen Institucional de Inglés.

5. Cumplir con aquellos requisitos adicionales establecidos en su programa de estudios.

Orientación Permanente

Como apoyo a tu formación, Prepa Tec cuenta con un sólido programa de atención personalizada gracias al cual recibes orientación y asesoría de manera oportuna con programas como:

Orientación vocacional

Prepa Tec cuenta con un equipo de especialistas en formación humana que te apoyan en todo momento a identificar las habilidades, intereses y características de tu personalidad por medio de pruebas. Los resultados son una herramienta útil que te ayudará en el proceso de definición de tu plan de vida profesional.

Programa de prevención Para hacer uso de tu libertad pero con un sentido de responsabilidad, en Prepa Tec se realizan continuamente diversas actividades y programas para que tú como persona siempre elijas un estilo de vida saludable.

El Programa de Prevención da un énfasis especial a la prevención del uso de las drogas, el abuso del alcohol, problemas emocionales (trastornos de la alimentación), el ejercicio de la sexualidad (relación de pareja, infecciones de transmisión sexual, anticoncepción y aborto) y temas de seguridad personal (educación vial, prevención de accidentes y violencia).

Entérate de los programas de prevención que se realizan en los campus para brindar orientación en estos temas.

Asesorías psicopedagógicas Durante tu estancia en Prepa Tec contarás con servicios de calidad en el área de psicología académica y desarrollo humano integral.

Conoce más sobre las asesorías psicopedagógicas que se ofrecen en cada uno de los campus.

Calendarios Estudiantiles

Undergraduate Policies and Regulations

Since its foundation, Tecnológico de Monterrey has defined the regulations that guide its students, regarding the expected academic standards and conduct both inside and outside the classroom.

In this way, the Institution, committed to academic quality, disseminates its governing regulations among students and the community, within the framework of the principles and values described in the Mission.

Documentos Rectores
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Políticas y Normas Académicas Generales
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Reglamento de Programas Internacionales para Estudiantes de Carreras Profesionales y Programas de Posgrado
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Reglamento de Admisiones para los Niveles de Preparatoria y Profesional
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Vida Estudiantil
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Reglamento General de Servicio Social
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Graduation Requirements

In order to obtain an undergraduate degree at Tecnológico de Monterrey, students are required to have:

  1. Fulfilled, in accordance with the effective regulations, the academic prerequisites of the corresponding curriculum, by means of the initial evaluation or the introductory-level units.
  2. Completed all the educational units in the corresponding curriculum, including Tec Weeks, either by passing all of them at Tecnológico de Monterrey, or by obtaining revalidation or equivalency agreements, in conformity with the corresponding regulations, for some of the educational units with studies completed at other institutions and passing the remaining educational units at Tecnológico de Monterrey.
  3. Demonstrated the level of proficiency established by the Institution in the competencies defined in their curriculum.
  4. Completed and passed at Tecnológico de Monterrey at least 50% of the academic credits that comprise the curriculum. This rule can be flexible for programs that, through an agreement, are created in conjunction with other universities.
  5. Completed their social service in compliance with the legal precepts in force and the corresponding social service regulations.
  6. Taken the external exam authorized by Educational Innovation and Academic Norms Vice Rector, to evaluate the knowledge and skills acquired during their undergraduate program. This requirement applies solely to students from the undergraduate programs for which these exams exist. The result of this exam will be recorded on the student’s transcript. Students from the undergraduate programs for which this exam does not exist must take the capstone exams designed for this purpose. This requirement applies only to students from the undergraduate degrees for which these exams exist.
  7. Demonstrated a B2 level of proficiency in the English language according to the Common European Framework of References for Languages (CEFR) in one of the tests authorized by the Academic Vice Rectory.
  8. Fulfilled any additional requirements established in their program and authorized by the Office of the Educational Innovation and Academic Norms Vice Rector.
  9. Students who incur in an academic integrity violation during their final academic period, be it semester, trimester or intensive, must comply with the measures determined by the corresponding Committee, otherwise, through such noncompliance, they will delay their graduation process, as stipulated in Article 9.4.
Student Calendars

MIEMBRO DE:

Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico
Universitas 21
Red Mundial de Universidades
Centro Interuniversitario de Desarrollo
Consorcio Europeo de Universidades Innovadoras
Red Magalhaes
La Tríada

AV. EUGENIO GARZA SADA 2501 COL. TECNOLÓGICO C.P. 64700 | MONTERREY, NUEVO LEÓN, MÉXICO | TEL. +52 (81) 8358-2000 D.R.© INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY, MÉXICO. 2025

*DEC-520912 PROGRAMAS EN MODALIDAD ESCOLARIZADA.