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Becas y préstamos educativos para carreras universitarias

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Un camino recorrido por valientes

En el Tec queremos que formes parte de una comunidad que transforma realidades. Cada año, otorgamos una de nuestras becas a más de la mitad de nuestros estudiantes de nuevo ingreso. Gracias a la comunidad de donantes de nuestra institución, el total de apoyos otorgados durante el semestre pasado se distribuyeron en:

43.3
%

Becas Socioeconómicas

38.9
%

Becas al Talento Académico

9.6
%

Becas al Talento Estudiantil

3.3
%

Becas Líderes del Mañana

1.6
%

Becas al Talento Emprendedor, Creativo y Transformador

3.3
%

Otros apoyos institucionales

Conoce nuestro portafolio de becas:

Becas de acuerdo a tu perfil de estudiante

 

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Internationalization

International Mobility of Students

  • Estudiante Tec en el extranjero

  • Estudiante Internacional Temporal en el Tec

  • Reportes y Publicaciones

Nuestros programas en el extranjero ofrecen experiencias únicas y la oportunidad de conocer distintas culturas. La experiencia resulta enriquecedora en cualquier lugar del mundo. 

En el Tec de Monterrey formamos estudiantes de excelencia, con sentido humano y con visión global.  Como parte de nuestra estrategia de internacionalización, hemos trabajado en sólidas relaciones con más 100 universidades alrededor del mundo. Actualmente contamos con más de 746 convenios con universidades e instituciones extranjeras en más de 50 países disponibles para ti.

Gracias a la presencia de estudiantes de más de 70 países que toman clases en los diferentes campus de la institución, el ambiente del Tecnológico de Monterrey es multicultural, lo cual contribuye a generar una perspectiva internacional en nuestras y nuestros egresados.

Conoce más de ello en: https://studyinmexico.tec.mx/

En estos reportes conocerás a detalle la información sobre las experiencias académicas internacionales de estudiantes de preparatoria y licenciatura, así como la recepción de estudiantes internacionales pertenecientes a universidades socias del Tecnológico de Monterrey. También se menciona la población de estudiantes extranjeros que deciden cursar su carrera profesional o un programa de posgrado en el Tec de Monterrey. 

Consulta aquí los reportes  >

Open Calls for Students

At Tecnológico de Monterrey, our commitment to internationalization is reflected, apart from the traditional offering of international programs, in our negotiations and creation of differentiating programs in diverse areas of specialization. These opportunities apply to all Tec de Monterrey students who meet the requirements established in the announcements.

Open Calls for Professors

At Tecnológico de Monterrey, our commitment to internationalization is reflected, apart from the traditional offering of international programs, in our negotiations and creation of differentiating programs in diverse areas of specialization. These opportunities apply to all Tec de Monterrey students who meet the requirements established in the announcements.

External Open Calls
Rose Maude Salzmann, estudiante del Tec

Calls for undergraduate and graduate students, professors, and collaborators of the Tecnológico de Monterrey are offered by international entities such as: partner universities, higher education consortia, and associations, governmental and non-governmental entities, companies, among others.


The Vice Rectory for International Affairs at Tecnológico de Monterrey is not involved in the process, management, or selection of participants. To verify the specific requirements and more information of each call, it is important to consult the official sites of each entity provided in this space.
 

More info navigate_next
Visitor Center

Thank you for your interest in Tecnológico de Monterrey!

Our goal is to promote interaction and learning in a multicultural environment.

President and Dean receiving the visit of Dean of DTU Denmark

We welcome representatives and delegations from universities and higher education institutions. Requests from government agencies and other educational institutions will be directed to the appropriate department. If you would like to schedule a visit, we invite you to complete the request form. Once the information is received, it will be reviewed, and a schedule will be set up to ensure the objective is achieved.

VISIT US navigate_next
Academic Delegations Abroad

The aim of the Academic Delegations is to support the global internationalization strategy, aligned with the growth potential of educational activities in different regions, the need for strategic alliances with the most prestigious universities, and new projects that will keep Tecnológico de Monterrey in the international arena.

To consolidate the international presence of Tecnológico de Monterrey, the Academic Delegations fulfill the following functions:

 

  • Represent Tec de Monterrey before organizations, universities and institutions.
  • Detect new academic program opportunities for students and faculty.
  • Promote the academic programs that Tecnológico de Monterrey offers to foreign students.
  • Support the different areas of Tec de Monterrey with arrangements and visits to universities, research centers, companies and organizations.
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Boston
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Elvia Castro

Boston, United States

elviacastro@tec.mx

+1 617 495 0492

Boston
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Chicago
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Juan Jose Cabrera

Chicago, United States

jcabrera@tec.mx

+1 442 394 9850

Chicago
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Madrid
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Claudia Lizette Garay

Madrid, España

clgaray@tec.mx

Tel: + 34 91-06 71832 // Móvil: + 34 613043780

Reino Unido
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Rodrigo Ernesto Peimbert 

Sídney, Australia

rodrigo.peimbert@tec.mx

+ (52) 6 1423467860

Opera

Internacionalización

Movilidad Estudiantil Internacional
  • Estudiante Tec en el extranjero

  • Estudiante Internacional Temporal en el Tec

  • Reportes y Publicaciones

Nuestros programas en el extranjero ofrecen experiencias únicas y la oportunidad de conocer distintas culturas. La experiencia resulta enriquecedora en cualquier lugar del mundo. 

En el Tec de Monterrey formamos estudiantes de excelencia, con sentido humano y con visión global.  Como parte de nuestra estrategia de internacionalización, hemos trabajado en sólidas relaciones con más 100 universidades alrededor del mundo. Actualmente contamos con más de 746 convenios con universidades e instituciones extranjeras en más de 50 países disponibles para ti.

Gracias a la presencia de estudiantes de más de 70 países que toman clases en los diferentes campus de la institución, el ambiente del Tecnológico de Monterrey es multicultural, lo cual contribuye a generar una perspectiva internacional en nuestras y nuestros egresados.

Conoce más de ello en: https://studyinmexico.tec.mx/

En estos reportes conocerás a detalle la información sobre las experiencias académicas internacionales de estudiantes de preparatoria y licenciatura, así como la recepción de estudiantes internacionales pertenecientes a universidades socias del Tecnológico de Monterrey. También se menciona la población de estudiantes extranjeros que deciden cursar su carrera profesional o un programa de posgrado en el Tec de Monterrey. 

Consulta aquí los reportes  >

Convocatorias para estudiantes

Nuestro compromiso con la internacionalización, además de la oferta tradicional de programas en el extranjero es crear programas diferenciadores en diversas áreas de especialidad. Estas oportunidades aplican para estudiantes del Tec que cumplan con los requisitos establecidos en las convocatorias.

Convocatorias para docentes

La Vicerrectoría de Internacionalización promueve la vinculación académica a través de la iniciativa Global Shared Learning.

Cartelera
convocatoria

En la oferta de convocatorias y oportunidades externas, las y los estudiantes de profesional y posgrado, así como la comunidad de profesores y colaboradores del Tecnológico de Monterrey pueden conocer los programas ofrecidos por universidades socias, consorcios y asociaciones de educación superior, entidades gubernamentales y no gubernamentales y empresas, a los que pueden aplicar.

Debido a que estos programas son desarrollados en entidades distintas al Tec, la Vicerrectoría de Internacionalización no está involucrada en el proceso, la administración, n selección de participantes. Para verificar los requisitos específicos y la información de cada convocatoria, es importante consultar los sitios oficiales de cada entidad.

CONOCE MÁS navigate_next
Centro de visitas

¡Gracias por tu interés en el Tecnológico de Monterrey!
Nuestra meta es impulsar la interacción y el aprendizaje en un ambiente multicultural.

Damos la bienvenida a representantes y delegaciones de universidades e instituciones de educación superior. 

Para agencias gubernamentales y otras instituciones educativas canalizaremos su petición al área correspondiente. 

Si deseas agendar una visita, te invitamos a completar el formulario de solicitud. Una vez recibida la información se analizará y gestionará la agenda que cumpla con el objetivo.
 

VISÍTANOS navigate_next
Delegaciones Académicas en el Extranjero

Las Delegaciones académicas tienen el objetivo de apoyar la estrategia de internacionalización del Tec de Monterrey alineadas al potencial de crecimiento de las actividades educativas en las diferentes regiones, a la necesidad de alianzas estratégicas con las universidades de más alto prestigio y a nuevos proyectos que mantengan al Tecnológico de Monterrey en la escena internacional.

Para fortalecer la presencia internacional del Tec de Monterrey, las Delegaciones académicas deben:

  • Representar al Tec de Monterrey ante organismos, universidades e instituciones.
  • Detectar oportunidades de nuevos programas académicos para alumnos y profesores..
  • Promover los programas académicos que el Tec de Monterrey ofrece para alumnos extranjeros.
  • Apoyar a las diferentes áreas del Tecnológico de Monterrey en las gestiones y visitas a universidades, centros de investigación, empresas y organismos.
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Boston
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Elvia Castro

Boston, Estados Unidos

elviacastro@tec.mx

+1 617 495 0492

Boston
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Juan José Cabrera

Chicago, Estados Unidos

jcabrera@tec.mx

+1 442 394 9850

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Madrid
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Claudia Lizette Garay

Madrid, España

clgaray@tec.mx

Tel: + 34 91-06 71832 // Móvil: + 34 613043780

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Sídney
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Rodrigo Ernesto Peimbert 

Sídney, Australia

rodrigo.peimbert@tec.mx

+ (52) 6 1423467860

 

Opera

Graduate Policies and Norms

Graduate Policies and Norms

Since its foundation, Tecnológico de Monterrey has defined the regulations that guide its students, regarding the expected academic standards and conduct both inside and outside the classroom.

In this way, the Institution, committed to academic quality, disseminates its governing regulations among students and the community, within the framework of the principles and values described in the Mission.

Graduation Requirements

In order to obtain a specialization diploma, master’s degree, medical residency degree or doctoral degree atTecnológico de Monterrey, students must have:

1. Fulfilled, in accordance with the regulations in effect, the preliminary academic requirements for the corresponding curriculum, by means of the corresponding placement exams, proficiency tests or remedial courses.

2. Obtained an undergraduate degree–after completing high school or its equivalent - that is equivalent to those offered by Tecnológico de Monterrey.

3. Completed all the courses in the curriculum in question, either by passing all the courses at Tecnológico deMonterrey, or obtaining revalidation or equivalency agreements, consistent with the corresponding regulations, for part of the courses studied at other institutions, and passing the remaining courses at Tecnológico de Monterrey. Courses studied at foreign universities with which an agreement has been signed will be considered, for the purposes of this article, as having been studied at Tecnológico deMonterrey, as long as they do not exceed a specific percentage of the curriculum stipulated for each program in particular.

4. Obtained a final grade average for all the courses included in the curriculum equal to or higher than 80. In order to calculate this average, all the courses completed corresponding to the student’s curriculum will betaken into consideration. Therefore, preliminary or remedial courses and those passed by means of proficiency tests are excluded from the grade average calculation.

5. Completed, when stipulated in a curriculum, a research project or thesis that was presented and passed in an exit exam before an academic jury. The result of this exit exam will be recorded in the student’s records by means of an act signed by the corresponding academic jury.

6. Studied at Tecnológico de Monterrey at least the equivalent of the second half of the corresponding curriculum, in the case of students who have obtained revalidation or equivalency agreements for this level.This rule can be flexible in the case of graduate programs that are created in conjunction with other universities by means of an agreement.

7. One scientific product from the research conducted within the doctoral thesis published or accepted for publication, in the case of doctoral programs. The scientific product(s) will be defined by each graduate school.

Academic Calendars

Políticas y Reglamentos de Posgrado

Políticas y Reglamentos de Posgrado

Desde su fundación, el Tecnológico de Monterrey definió los reglamentos que rigen a sus alumnos, tanto en lo que se espera de ellos en lo académico como en su comportamiento dentro y fuera de las aulas.

Es así como la Institución, comprometida con su calidad académica, difunde, entre los alumnos y la comunidad, los reglamentos que lo rigen dentro del marco de los principios y valores establecidos en la Misión.

Requisitos de Graduación

Para obtener un diploma de especialidad, un grado de maestro, un grado de especialidad médica o un grado de doctor en el Tecnológico de Monterrey, se requiere:

1. Haber cumplido, de acuerdo con las normas en vigor, los requisitos académicos previos del plan de estudios correspondiente, mediante los exámenes de ubicación, exámenes de suficiencia o los cursos remediales correspondientes.

2. Haber obtenido un título profesional -que tenga como antecedente la preparatoria o su equivalente- que sea equivalente a los que imparte el Tecnológico de Monterrey.

3. Haber cubierto todas las materias del plan de estudios de que se trate, ya sea aprobando todas las materias en el Tecnológico de Monterrey, o bien, obteniendo acuerdos de revalidación o equivalencia -conforme a las normas correspondientes- de una parte de las materias con estudios hechos en otras instituciones y, aprobando las materias restantes en el Tecnológico de Monterrey. Las materias cursadas en universidades extranjeras con las que se tengan convenios se considerarán, para efectos de este artículo, como cursadas en el Tecnológico de Monterrey, siempre que no excedan de un determinado porcentaje del plan de estudios establecido para cada programa en particular.

4. Obtener un promedio de calificaciones finales de todas las materias del plan de estudios igual o superior a 80. Para calcular este promedio, se tomarán en cuenta todas las materias cursadas que correspondan a su plan de estudios, por lo que los cursos previos o remediales, así como los acreditados por examen de suficiencia se excluyen para el cálculo de ese promedio.

5. En aquellos planes de estudio que así lo establezcan, haber elaborado un proyecto de investigación o tesis que haya sido presentado y aprobado en un examen de grado ante un jurado académico. El resultado de este examen de grado quedará registrado en el expediente del alumno a través de un acta, firmada por el jurado académico correspondiente.

6. Haber cursado en el Tecnológico de Monterrey, por lo menos, el equivalente a la segunda mitad del plan de estudios correspondiente, para el caso de alumnos que tienen acuerdos de revalidación o equivalencia de estudios de este nivel. Podrá tenerse flexibilidad en esta norma en los programas de posgrado que, mediante un convenio, se establezcan en conjunto con otras universidades.

7. En el caso de los programas de doctorado, haber publicado o tener aceptado para publicación al menos un producto científico del proyecto de investigación realizado dentro de la tesis doctoral. El o los productos científicos serán definidos por cada escuela de posgrado.

Calendarios Estudiantiles

Premios EXATEC

Premios EXATEC

Reconoce a EXATEC que son agentes de cambio, comprometidos con su comunidad y que, a través de sus valores e impacto extraordinario, transforman realidades.

 

 

Preguntas frecuentes

¿Quién puede realizar nominaciones?

Cualquier persona, física o moral, puede realizar nominaciones a cualquiera de las distinciones de los Premios EXATEC.

¿A quién nominar?

Criterios de nominación:

  • Ser egresado de profesional, posgrado o preparatoria del Tecnológico de Monterrey.
  • Tener al menos 30 años de graduado de profesional o 50 años de edad. (Trayectoria EXATEC). Tener al menos 15 años de graduado de profesional o 35 años de edad. (Mérito EXATEC).
  • EXATEC que refleja los valores del Tec. (Innovación, integridad, colaboración, empatía e inclusión y ciudadanía global).
  • Cumplir con toda la información requerida en el formato de nominación (expediente completo).

 

Acciones de impacto:

  • Transformación social: ¿Qué tipo de transformación ha generado en su comunidad o entorno?
  • Inspiración: ¿Qué nivel de reconocimiento y autoridad moral tiene dentro y fuera del Tec?
  • Disrupción: ¿Cómo ha promovido el cambio, la mejora o la disrupción positiva?
  • Huella global: ¿Cuál ha sido su proyección e influencia más allá del entorno local?
  • Redes y conexiones: ¿Cómo promueve relaciones colaborativas y conexiones significativas entre personas, sectores o disciplinas?

 

*No se considerarán las nominaciones que no cumplan con estas consideraciones.
*Se aceptan nominaciones póstumas, no mayores a cinco años de haber fallecido el nominado.

 

Toda postulación o nominación de candidatos debe quedar registrada a través del portal EXATEC en el formato de nominación oficial. No serán consideradas nominaciones recibidas por otros medios.

Aquellos candidatos que no hayan sido seleccionados como ganadores podrán ser nominados nuevamente en años futuros.

Los ganadores de cada distinción serán contactados directamente, previo aviso al postulante.

 

¿Puedo autonominarme?

 

Si consideras que cumples con los requisitos, puedes autonominarte. Las auto postulaciones son bienvenidas y serán evaluadas con los mismos criterios que cualquier otra nominación.

¿Puedo nominar a mi candidato(a) a ambas distinciones?

Si no tienes clara la mejor distinción para nominar a tu candidato(a), postúlalo(a) a ambas distinciones.

¿Cuál es el periodo de nominación?

El periodo de nominación es del 30 de junio al 15 de agosto de 2025.

¿Puedo nominar a alguien si ya se cerró la convocatoria?

Las nominaciones recibidas después de la fecha límite serán consideradas para el año siguiente.

¿Dónde puedo realizar la nominación?

La nominación se realiza a través del formato de postulación en línea en el botón "Postula aquí"

La página sólo está activa durante el periodo de nominaciones.

¿Se aceptan nominaciones póstumas?

Sí, siempre y cuando el nominado(a) no tenga más de cinco años de haber fallecido.

¿Cuántas postulaciones puedo realizar?

No hay límite en el número de nominaciones posibles. Puedes nominar a todo EXATEC que cumpla con los criterios señalados.

¿Quién conforma el jurado?

El jurado para cada distinción se integra por miembros de la Institución, representantes o líderes EXATEC, e invitados de la comunidad allegada al Tec.

¿Qué reciben los ganadores(as)?

Cada ganador(a) recibe:

  • Escultura distintiva “Trayectoria EXATEC” o “Mérito EXATEC”.
  • Reconocimiento escrito y enmarcado (tamaño título), entregado por las autoridades del Tecnológico de Monterrey.

Se espera que galardonados(as) sean parte de la estrategia de comunicación y promoción de los premios y de la importancia de la vinculación de los egresados con el Tec.

¿Mi postulación puede ser anónima?

Sí. Dentro del formulario de postulación puedes seleccionar la opción respectiva para que tu nombre no se divulgue en el proceso. Sin embargo, deberás proporcionarnos tus datos por si necesitamos realizarte consultas referentes a tu nominado(a).

¿Mi postulado(a) puede ganar en ambas distinciones?

No. Durante el proceso de evaluación y selección de ganadores(as), se identificará la distinción que mejor represente a tu postulado(a). Un mismo candidato(a) no puede ganar ambas distinciones en el mismo año, pero sí puede ganar una de ellas y seguir participando para la otra en años subsecuentes.

Proyecto oriGen

Proyecto oriGen

Participantes hasta hoy

92,607

Nos faltan 7,393
¡únete!

Espéranos en: 

 

Estado de México

Capulín Totolco, Lomas de Totolco, La Ladera, Tepenepantla, La Arenitas, Corte San Pablo, Corte San Isidro, Corte Pocito, Loma Lapalma, Corte La Palma, Chocolin

Yucatán

Los Pinos, Maya, Del Arco, Francisco de Montejo, Cámara de La Construcción, Francisco de Montejo II, Ampliación Francisco de Montejo, Chuburna de Hidalgo, Yucalpeten, Bosques del Poniente, Xoclan Bech, Juan Pablo II, Sambula, Nueva Sambula, Las Palmeras I, Obrera, Los Reyes, Manzana 115, Lindavista I, Centro, Mercedes Barrera, San José Tecoh Sur, Brisas de San José, San José Campestre, Vicente Solís, Vergel III, Vergel I, Kanasín, Pedregales de Kanasín, Vivah, Polígono San Pedro, Villas de Oriente, Mulchechen, Conkal

Chiapas

El Manguito, Mactumatza II, Santa Maria, Maria Auxiliadora, Mornese, San Jose Teran, Alianza Popular, Pluma de Oro, C C I, Paraiso, Plan de Ayala, Villa Blanca, La Herradura, El Campanario, La Gloria, Residencial Bella Vista, Bonampak, Nuevo Eden, Porvenir, Sahop, San José Chapultepec, Atenas I, Atenas II, Centenario Tuchtlan, Ampliacion Terán, Siglo XXI, Municipal Los Presidentes, Terán, Solidaridad Infonavit, Loma Bonita, El Puente, Solidaridad Chiapaneca, Pomarrosa, Jardín de Las Flores, Miravalle, San Jorge, El Pedregal, Canteras, Ladera de La Loma, Barranca Verde, Hacienda, Covadonga, Hacienda de Mexico, Xamaipak, Borges, La Lomita, Las Canoitas, Linda Vista, San Francisco, Las Terrazas, Colon, San Jacinto, Las delicias, Albania Baja, Los Ángeles, Ampliación Calichal Las Granjas, Kilómetro 4, La Esperanza, Emiliano Zapata, Las Aguilas, Huajintlan, Jardines del Pedregal 4A Sección, Unidad Magisterial 21 de Septiembre, Las Flores (Sech), Jardines del Pedregal 3A Sección, Jardines del Pedregal, San Fernando, Benito Juárez, Coquelexquitzan, San Juan Sabinito, Caminera, Santa Maria La Rivera, Bienestar Social, La Moderna, La Salle, Patria Nueva de Sabines, 13 de Julio, Posada, Comitan, Insurgentes Altos, Gabriel F Gutierrez, La Floresta, La Toscana, Buena Vista, Loma Larga, Industrial, La Misión, Santa Rita, Azteca, Mirador Santa Rita, Nandambua 1A Sección, Ampliación Covadonga, Ribera Cahuare, Villa Cartagena, Real de Chiapa, San Miguel, San Gregorio, San Pedro, San Vicente, San Sebastián, Santo Tomas, Nandambua 2A Sección, San Antonio Abad

Veracruz

El Campanario, Lomas de Rio Medio, Vicente Lombardo Toledano, Lomas de Rio Medio II, Formando Hogar, Virgilio Uribe, Nuevas Esperanzas, Vías Férreas, Prolongación Hidalgo, Pocitos Y Rivera, Ricardo Flores Magón, Zona Centro, Faros, Predio Las Caballerizas, Los Volcanes (Fracc Los Volcanes), Coyol Sección 1 (U Hab El Coyol), 21 de Abril, Ignacio Zaragoza, Heriberto Jara Corona (Julio Adalberto Tejeda), Sabalos, Lagos (Los Lagos), María Esther Zuno de Echeverria, Floresta, Fovissste Floresta, Paseo de Las Palmas, El Cortijo, Geovillas del Sol, Valente Diaz (Centro - Tejeria), Hacienda La Parroquia, La Florida, San Jose, La Florida 2, Malibran (Col Predio Malibran), Las Amapolas (Amapolas I - Amapolas - Amapolas Base), Los Torrentes Aeropuerto, Remes (Col Nueva Era), Nueva Era, Virginia, Revolución (Revolución 1Ra Sección), Costa Verde, Jardines de Virginia, Jardines de Mocambo, La Petrolera (Petrolera Conj Hab Heriberto Kehoe), Costa de Oro, Joyas de Mocambo (Col Granjas Los Pinos), Infonavit Tamsa - Casas Tamsa, Murillo Vidal (Manuel Nieto), Ejido Primero de Mayo Norte

Objetivo 

Nuestros investigadores e investigadoras

 

Dr. Guillermo Torre Amione
Investigador principal del proyecto

Dr. Pablo Antonio Kuri Morales
Director de Proyecto oriGen

Dr. Víctor Manuel Treviño Alvarado
Director científico del proyecto

Dr. Néstor Rubio Infante
Líder de proyecto

Dr. Servando Cardona Huerta
Director de Investigación Clínica TecSalud

Dra. Rocío Ortiz López
Líder de proceso

Dra. Rocío Alejandra Chávez Santoscoy
Líder de proceso

Dr. Gerardo de Jesús García Rivas
Coordinador del proceso de reclutamiento y científico del proyecto

Cuitláhuac Ruíz Matus
Líder operativo de campo de oriGen

Te invitamos a leer el consentimiento informado para participar en el proyecto.

Conoce nuestro equipo de campo
Un equipo operado por la empresa Suasor , conformado por 1 supervisor , 4 entrevistadores y 2 enfermeras llegará pronto a tu casa. Ellos se presentarán con el uniforme de oriGen:
Aurora Franco Nuñez
Aurora Franco Nuñez
Coordinador General

Edgar Antonio Martinez Martinez
Edgar Antonio Martinez Martinez
Coordinador

Manuel Martinez Vargas
Manuel Martinez Vargas
Coordinador

Gustavo Romero Avila
Gustavo Romero Avila
Coordinador

Luis Hernández Cervantes
Luis Hernández Cervantes
Supervisor

Nicolas Jimenez Rivera
Nicolas Jimenez Rivera
Supervisor

Alejandra Adela Medina Diosdado
Alejandra Adela Medina Diosdado
Supervisora

Maria De Los Angeles Rangel Rangel
Maria De Los Angeles Rangel Rangel
Supervisor

Victor Roman Alarcon
Victor Roman Alarcon
Supervisor

Ethan
Ethan Bustamante Sandoval
Supervisor de Enfermería

Araceli Jasso Valenti
Araceli Jasso Valenti
Supervisora de Enfermería

Maria Beatriz Rojas Aguilar
Maria Beatriz Rojas Aguilar
Supervisora de Enfermería

Lucia Torres Vazquez
Lucia Torres Vazquez
Supervisora de Enfermería

Anarely Alejandre Gonzalez
Anarely Alejandre Gonzalez
Entrevistadora

Aponte Zavala
José Javier Aponte Zavala
Entrevistador

Andrea Barragán
Andrea Barragán Rivas
Entrevistador

Victor Ceron
Victor Ceron Barreto Garcia
Entrevistador

Israel Brito Gómez
Israel Brito Gómez
Entrevistador

Diego Cesar Flores Parra
Diego Cesar Flores Parra
Entrevistador

Aldo Garrido Cruz
Aldo Garrido Cruz
Entrevistador

Andrea Jazmin Gomez Martinez
Andrea Jazmin Gomez Martinez
Entrevistadora

Juliana Yolanda Gonzalez Mateos
Juliana Yolanda Gonzalez Mateos
Entrevistador

Gabriela Yazmin Gracia Silva
Gabriela Yazmin Gracia Silva
Entrevistador

Denisse Abigail Granillo Melo
Denisse Abigail Granillo Melo
Entrevistador

Alondra Geraldine Soriano Jaimes
Alondra Geraldine Soriano Jaimes
Entrevistador

Maria De Los Angeles Hernandez Acosta
Maria De Los Angeles Hernandez Acosta
Entrevistadora

Alex Gernández Huerta
Alex Hernández Huerta
Entrevistador

Roman
Román Hernández López
Entrevistador

Roman H
Román Hernández Pérez
Entrevistador

Adriana Carolina
Adriana Carolina Hernández Tapia
Entrevistadora

Alvaro Juarez Campos
Alvaro Juarez Campos
Entrevistador

Carlos Alberto Landa Ramos
Carlos Alberto Landa Ramos
Entrevistador

Javier Lopez
Javier Lopez García
Entrevistador

Martha Jazmin Marquez Garnica
Martha Jazmin Marquez Garnica
Entrevistador

Evelyn Martínez Negrete
Evelyn Martínez Negrete
Entrevistadora

Kassandra
Julia Kassandra Mireles Aceves
Entrevistadora

Fatima morales
Fátima Lizeth Morales Encarnación
Entrevistadora

Emilio Muzquis Rosales
Emilio Muzquis Rosales
Entrevistador

Jose Orozco Colin
Jose Orozco Colin
Entrevistador

Humberto Perez Alvarez
Humberto Perez Alvarez
Entrevistador

Saul Quezada
Saúl Quezada Ramirez
Entrevistador

Alfredo Quiroz Calva
Alfredo Quiroz Calva
Entrevistador

Nayelly
Nayelly Alejandra Ramirez Raya
Entrevistador

Samuel Rivera Alcantara
Samuel Rivera Alcantara
Entrevistador

Andrea Salazar Vique
Andrea Salazar Vique
Entrevistador

Luna Mirely Serrano Segundo
Luna Mirely Serrano Segundo
Entrevistador

Nicole Monserrat Tapia Cárdenas
Nicole Monserrat Tapia Cárdenas
Entrevistador

Guadalupe Trujillo Lopez
Guadalupe Trujillo Lopez
Entrevistadora

Aldo Velazquez Romero
Aldo Velazquez Romero
Entrevistador

Roberto carlos
Roberto Carlos Alquizira Ruiz
Enfermero

Yaritza Cardenas Martínez
Yaritza Cardenas Martínez
Enfermera

Katherine Juliette Cruz Tellez
Katherine Juliette Cruz Tellez
Enfermera

Jose de jesus
Jose de Jesús Fuentes Ordaz
Enfermero

Itzel Gil Flores
Itzel Gil Flores
Enfermera

Marlon Jared Gonzalez Gonzalez
Marlon Jared Gonzalez Gonzalez
Enfermero

Marco Esteban
Marco Esteban Juárez Torres
Enfermero

Luis Enrique
Luis Enrique Nuñez Sotelo
Enfermero

Jessica PEdraza
Jessica Pedraza Navarrete
Enfermero

Deira Estefani Pereyra Espinobarros
Deira Estefani Pereyra Espinobarros
Enfermera

Jordi Alexis Perez
Jordi Alexis Perez Ambrocio
Enfermero

Laura Magali Quevedo Lara
Laura Magali Quevedo Lara
Enfermero

Dayra
Dayra Itzel Ramírez Benítez
Enfermera

Marcos Rodriguez Calderon
Marcos Rodriguez Calderon
Enfermero

Brenda Elizabeth Rojas Gallardo
Brenda Rojas Gallardo
Enfermera

Alisa Michel Sanchez Lagunes
Alisa Michel Sanchez Lagunes
Enfermera

Jonathan
Jonathan Gerardo Sánchez Peralta
Enfermero

Daniela Toledano Vazquez
Daniela Toledano Vazquez
Enfermera

Roberto Torres
Roberto Torres Muñoz
Enfermero

avid tranquilino
David Tranquilino Tinoco
Enfermero

Beatriz Velazquez Mancilla
Beatriz Velazquez Mancilla
Enfermera

Elizabeth Zaragoza Estrada
Elizabeth Zaragoza Estrada
Enfermera

Gustavo Cardenas Cabello
Gustavo Cardenas Cabello
Trasladista

Juan Ramón Franco Sánchez
Juan Ramón Franco Sánchez
Trasladista

Armando Martinez Perez
Armando Martinez Perez
Trasladista

Luis Omar Sanchez Romero
Luis Omar Sanchez Romero
Apoyo de cómputo

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Información para grupos de investigación

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Preguntas frecuentes

El equipo de oriGen sigue tocando puertas para encontrar nuevos participantes. Esto sucederá en toda la República Mexicana durante 2023, 2024, 2025 y 2026. ¡Únete!

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Teaching and Learning

Teaching and Learning
Teaching and Learning

Estrategia de la IA Educativa

En el Tec de Monterrey utilizamos la Inteligencia Artificial (IA) para transformar la manera en que enseñamos y aprendemos, promoviendo el desarrollo de profesionistas que integren IA en su disciplina. Nuestro enfoque se centra en tres grandes estrategias:

Fundamentos de IA para potenciar las habilidades humanas: 
Buscamos que los estudiantes desarrollen habilidades clave relacionadas con la IA, tales como pensamiento crítico, ética e innovación, para fortalecer su desempeño en un mundo donde su presencia es cada vez más relevante.

Aprovechamiento de la IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 
Preparar y acompañar a los docentes es una prioridad. Nuestra estrategia contempla actividades formativas, espacios de exploración e iniciativas de innovación que les permiten familiarizarse con herramientas de IA y diseñar experiencias de aprendizaje integradas con estas tecnologías. Ofrecemos una amplia gama de oportunidades de desarrollo que van desde cursos introductorios hasta bootcamps especializados.

Desarrollo de profesionistas que integren la IA en su disciplina: 
Buscamos garantizar que nuestros estudiantes, al graduarse, utilicen tecnologías de inteligencia artificial propias de su campo disciplinar.

AI and our faculty

The integration of AI into teaching and learning represents an opportunity for faculty to innovate and transform their teaching practices. The goal is to better prepare students for their future careers, address their learning needs and interests in a personalized way, and optimize professors’ time. To ensure the effective use of AI, faculty engage in continuous professional development.

Through the Center for Faculty Development and Educational Innovation (CEDDIE), Tecnológico de Monterrey supports its professors in integrating artificial intelligence into their teaching practice. Practical resources, webinars, expert talks, workshops, hackathons, summits, and gatherings are offered to foster the development of key competencies and tools for designing learning experiences.

In summary, CEDDIE is committed to advising, supporting, and training faculty in the strategic use of AI, focusing on three main areas:

  1. Integrating artificial intelligence into the design of learning experiences.
  2. Enabling students, through their professors, to develop competencies for using AI in their field of study.
  3. Fostering creative ideas that improve various aspects of the educational process through this technology.
teaching and learning

AI Summit: proyectos de facultad 

El AI Summit es un evento que surgió como parte de los esfuerzos del Tec de Monterrey para acompañar y capacitar a su comunidad docente en el uso estratégico de la IA. El objetivo del evento es crear soluciones prácticas que respondan a necesidades reales de la enseñanza-aprendizaje mediante herramientas de IA.

En la edición 2024 participaron 180 profesores presentando proyectos en los que integraron estas herramientas en actividades y secuencias didácticas para mejorar la enseñanza y enriquecer las experiencias de aprendizaje en el aula.

Los proyectos del evento se centraron en áreas como: Aplicación de herramientas, Evaluación y retroalimentación, Desarrollo de competencias disciplinares, Aprendizaje personalizado y tutorías, Simulaciones y entornos inmersivos.

Actualmente, estos proyectos se implementan en las clases para medir su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, cuidando el uso ético y responsable de esta tecnología, y se espera que en las próximas ediciones del evento se desarrollen más proyectos que aporten al uso de la IA en las disciplinas.

En la siguiente liga, podrás explorar los proyectos que los docentes han realizado hasta el momento:

Visita el sitio de AI Summit

TECgpt
Discover the tools of TECgpt!

TECgpt is Tec de Monterrey's AI ecosystem that facilitates the development and use of generative AI tools. It enables users to leverage multimodal functions within a secure platform that ensures privacy and reliable access.

Click on each tool to learn more:

Adaptive Learning

Adaptive Learning at Tec de Monterrey

At Tec de Monterrey, we use Adaptive Learning Strategies to personalize education. This involves applying modern teaching methods, data analytics, and advanced AI algorithms to design customized learning paths for each student. This approach makes their educational process more effective and efficient by taking into account their level, profile, and specific needs. 

Additionally, this strategy allows teachers to identify areas where their groups may be struggling, enabling them to adjust their teaching methods, improve student performance, and optimize overall outcomes. 

This tool is part of our initiative to ensure student success, helping them level up their knowledge from the start of their academic program, especially in STEM subjects (science, technology, engineering, and mathematics), which are often crucial during the early stages of their education 

Strategic Resource Areas

Tec de Monterrey's main AI resources are organized in the following areas
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Enseñanza y aprendizaje

Enseñanza y aprendizaje
Enseñanza y aprendizaje

Estrategia de la IA Educativa

En el Tec de Monterrey utilizamos la Inteligencia Artificial (IA) para transformar la manera en que enseñamos y aprendemos, promoviendo el desarrollo de profesionistas que integren IA en su disciplina. Nuestro enfoque se centra en tres grandes estrategias:

Fundamentos de IA para potenciar las habilidades humanas: 
Buscamos que los estudiantes desarrollen habilidades clave relacionadas con la IA, tales como pensamiento crítico, ética e innovación, para fortalecer su desempeño en un mundo donde su presencia es cada vez más relevante.

Aprovechamiento de la IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje: 
Preparar y acompañar a los docentes es una prioridad. Nuestra estrategia contempla actividades formativas, espacios de exploración e iniciativas de innovación que les permiten familiarizarse con herramientas de IA y diseñar experiencias de aprendizaje integradas con estas tecnologías. Ofrecemos una amplia gama de oportunidades de desarrollo que van desde cursos introductorios hasta bootcamps especializados.

Desarrollo de profesionistas que integren la IA en su disciplina: 
Buscamos garantizar que nuestros estudiantes, al graduarse, utilicen tecnologías de inteligencia artificial propias de su campo disciplinar.

IA y nuestros docentes

La integración de la IA en la enseñanza y el aprendizaje representa, para la facultad, una oportunidad de innovar y transformar su práctica docente. Esto tiene como objetivo preparar a los estudiantes para su futuro laboral, atender de manera personalizada sus necesidades e intereses de aprendizaje y optimizar el tiempo de los profesores. Para lograr un uso efectivo de la IA, las y los docentes se preparan de forma continua.

A través del Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa (CEDDIE), el Tec de Monterrey acompaña a sus profesores en la integración de la inteligencia artificial en su práctica docente. Se ofrecen recursos prácticos, webinars, charlas con expertos, talleres, hackathones, summits y encuentros, los cuales fomentan el desarrollo de competencias y herramientas necesarias para diseñar experiencias de aprendizaje.

En resumen, el CEDDIE trabaja en asesorar, acompañar y capacitar a los docentes en el uso estratégico de la IA, enfocándose en tres áreas principales:

  1. Integrar la inteligencia artificial en el diseño de experiencias de aprendizaje.
  2. A través de los docentes, desarrollar en los estudiantes competencias para el uso de la IA en su campo de estudio.
  3. Fomentar ideas creativas que mejoren distintos aspectos del proceso educativo utilizando esta tecnología. 
Ensenanza Aprendizaje

AI Summit: proyectos de facultad 

El AI Summit es un evento que surgió como parte de los esfuerzos del Tec de Monterrey para acompañar y capacitar a su comunidad docente en el uso estratégico de la IA. El objetivo del evento es crear soluciones prácticas que respondan a necesidades reales de la enseñanza-aprendizaje mediante herramientas de IA.

En la edición 2024 participaron 180 profesores presentando proyectos en los que integraron estas herramientas en actividades y secuencias didácticas para mejorar la enseñanza y enriquecer las experiencias de aprendizaje en el aula.

Los proyectos del evento se centraron en áreas como: Aplicación de herramientas, Evaluación y retroalimentación, Desarrollo de competencias disciplinares, Aprendizaje personalizado y tutorías, Simulaciones y entornos inmersivos.

Actualmente, estos proyectos se implementan en las clases para medir su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, cuidando el uso ético y responsable de esta tecnología, y se espera que en las próximas ediciones del evento se desarrollen más proyectos que aporten al uso de la IA en las disciplinas.

En la siguiente liga, podrás explorar los proyectos que los docentes han realizado hasta el momento:

Visita el sitio de AI Summit

TECgpt
¡Conoce las herramientas de TECgpt!

El Tec de Monterrey ha desarrollado TECgpt, un ecosistema de herramientas de IA generativa que ofrece un entorno privado y seguro. Este ecosistema incluye Skill Studio y ChatGPT, las cuales facilitan la labor docente y enriquecen la enseñanza a través de soluciones adaptadas a nuestra comunidad académica.

A continuación, da clic en cada herramienta para conocer más de cada una de ellas:

Aprendizaje Adaptativo

Aprendizaje Adaptativo Tec

En el Tec de Monterrey utilizamos la Estrategia de Aprendizaje Adaptativo para personalizar la educación. Esto implica aplicar métodos didácticos modernos, tecnología basada en análisis de datos y algoritmos avanzados de inteligencia artificial para diseñar rutas de aprendizaje a la medida de cada estudiante. De esta manera, su proceso educativo se vuelve más efectivo y eficiente, considerando su nivel, perfil y necesidades específicas.

Además, esta estrategia permite a los profesores identificar las áreas en las que su grupo tiene dificultades, lo que les ayuda a ajustar su manera de enseñar, mejorar el desempeño de los estudiantes y optimizar los resultados en general.

Esta herramienta es parte de nuestra iniciativa para garantizar el éxito de los estudiantes, ayudándolos a nivelar sus conocimientos desde el inicio de su programa académico, especialmente en materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que suelen ser clave en las primeras etapas de su formación. 

Áreas estratégicas de recursos

Los principales recursos de IA con que se cuenta en el Tec de Monterrey están organizados en las siguientes áreas
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Borregos

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