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Valeria Sánchez
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Sergio Fajardo

Sergio Fajardo

Sergio Fajardo

Distinguished University Professor in Public Leadership

School of Social Sciences and Government


Expertise

Public transformation
Leadership
Politics

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Semblanza

El Dr. Sergio Fajardo es matemático, profesor y político. Al comienzo de su carrera, trabajó para varias instituciones científicas en Colombia como miembro del Consejo Nacional de Ciencias Básicas y de la Comisión Nacional de Maestrías y Doctorados, así como director del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia, entre otras. Posteriormente, como resultado de su carrera política, en 2016 y 2019 ocupó el cargo de profesor visitante en el centro de estudios latinoamericanos de la Universidad de California, Berkeley, en Estados Unidos.

En 1999 fundó el movimiento cívico ‘Compromiso Ciudadano’ con el que fue electo alcalde de Medellín para el periodo 2004-2007 con la mayor votación hasta ese momento en la historia de la ciudad. Su gobierno se caracterizó por una nueva forma de gestión pública, centrada en la ciudadanía, la transparencia y la innovación social, lo que resultó en los más altos índices de aceptación y popularidad de Colombia. Durante este periodo de cuatro años, lideró la mayor transformación de Medellín: de una ciudad de inequidad y violencia a un ejemplo mundial de transformación social a través de la educación y el urbanismo. Fue galardonado por la Fundación Colombia Líder como el mejor alcalde de Colombia.

Del 2012 al 2015 fue gobernador de Antioquia. Durante este período, lideró la transformación económica y social de esta ciudad y, al igual que Medellín, su gobierno abordó la inequidad, la violencia y la corrupción. Fue galardonado por la Fundación Colombia Líder como el mejor gobernador de Colombia.

Ademas, fue candidato a las elecciones presidenciales de Colombia en 2018 y 2022.

A principios del 2023, el partido que fundó denominado ‘Compromiso Ciudadano’ se fusionó con el partido ‘Dignidad’, convirtiéndose en el nuevo partido político llamado ‘Dignidad y Compromiso’, entre cuyos líderes y fundadores se encuentra Sergio Fajardo.

En su trayectoria como matemático, los temas centrales de su investigación fueron en lógica matemática y en el área de teoría de modelos de la probabilidad. En la política, los temas centrales de sus gobiernos y de su trabajo han sido los relacionados al urbanismo, desarrollo territorial, educación como motor del cambio, equidad de género, entre otros.

Además de haber sido profesor visitante en la Universidad de Wisconsin-Madison, en Estados Unidos; en la Universidad de Oslo, en Noruega; en la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Central de Venezuela, entre otras universidades en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica, también ha impartido conferencias sobre ciudadanía, política y temas del ámbito público y su transformación.

Por su trayectoria destacada, recibió el título honorífico Doctor Honoris Causa de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en España (2009) y la Universidad de Córdoba, en Argentina (2015).

En el 2014, recibió el premio Excelencia y Liderazgo en Gestión Urbana y Desarrollo de la Universidad de Rotterdam, en los Países Bajos.

En su primer cargo político como alcalde de Medellín, su proyecto de transformación social y urbano llamado “Medellín la Más Educada” recibió el premio City to City Barcelona FAD, en el 2009. Además, terminó dicho cargo con una aprobación del 95% y recibió el premio Personaje de América Latina 2007, otorgado por The Financial Times.

De igual modo en 2007, fue uno de los 8 líderes destacados de la región en los Premios América a la Excelencia en el Servicio Público de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la ONU. También, recibió el premio Curry Stone Design en 2009 y el premio Antonio de Sancha otorgado por la Asociación de Editores de Madrid en el 2010.

Sergio Fajardo se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Universitario Distinguido en Liderazgo Público para la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno. 

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Educación y formación

  • Doctorado, Matemáticas, Universidad de Wisconsin-Madison
  • Maestría, Matemáticas, Universidad de Wisconsin-Madison
  • Licenciatura, Matemáticas, Universidad de los Andes
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Publicaciones

  • Fajardo, S. (2017). El poder de la decencia. Ideas sensatas para un país en busca de confianza. Colombia. Número de páginas: 202. https://hdl.handle.net/11285/652332

  • Fajardo, Sergio & Keisler, H.. (2017). Model Theory of Stochastic Processes. 10.1017/9781316756126.

Más información

Sergio Fajardo

Sergio Fajardo

Sergio Fajardo

Profesor Universitario Distinguido en Liderazgo Público

Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno


Expertise

Transformación pública
Liderazgo
Política

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Semblanza

El Dr. Sergio Fajardo es matemático, profesor y político. Al comienzo de su carrera, trabajó para varias instituciones científicas en Colombia como miembro del Consejo Nacional de Ciencias Básicas y de la Comisión Nacional de Maestrías y Doctorados, así como director del Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia, entre otras. Posteriormente, como resultado de su carrera política, en 2016 y 2019 ocupó el cargo de profesor visitante en el centro de estudios latinoamericanos de la Universidad de California, Berkeley, en Estados Unidos.

En 1999 fundó el movimiento cívico ‘Compromiso Ciudadano’ con el que fue electo alcalde de Medellín para el periodo 2004-2007 con la mayor votación hasta ese momento en la historia de la ciudad. Su gobierno se caracterizó por una nueva forma de gestión pública, centrada en la ciudadanía, la transparencia y la innovación social, lo que resultó en los más altos índices de aceptación y popularidad de Colombia. Durante este periodo de cuatro años, lideró la mayor transformación de Medellín: de una ciudad de inequidad y violencia a un ejemplo mundial de transformación social a través de la educación y el urbanismo. Fue galardonado por la Fundación Colombia Líder como el mejor alcalde de Colombia.

Del 2012 al 2015 fue gobernador de Antioquia. Durante este período, lideró la transformación económica y social de esta ciudad y, al igual que Medellín, su gobierno abordó la inequidad, la violencia y la corrupción. Fue galardonado por la Fundación Colombia Líder como el mejor gobernador de Colombia.

Ademas, fue candidato a las elecciones presidenciales de Colombia en 2018 y 2022.

A principios del 2023, el partido que fundó denominado ‘Compromiso Ciudadano’ se fusionó con el partido ‘Dignidad’, convirtiéndose en el nuevo partido político llamado ‘Dignidad y Compromiso’, entre cuyos líderes y fundadores se encuentra Sergio Fajardo.

En su trayectoria como matemático, los temas centrales de su investigación fueron en lógica matemática y en el área de teoría de modelos de la probabilidad. En la política, los temas centrales de sus gobiernos y de su trabajo han sido los relacionados al urbanismo, desarrollo territorial, educación como motor del cambio, equidad de género, entre otros.

Además de haber sido profesor visitante en la Universidad de Wisconsin-Madison, en Estados Unidos; en la Universidad de Oslo, en Noruega; en la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Central de Venezuela, entre otras universidades en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica, también ha impartido conferencias sobre ciudadanía, política y temas del ámbito público y su transformación.

Por su trayectoria destacada, recibió el título honorífico Doctor Honoris Causa de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en España (2009) y la Universidad de Córdoba, en Argentina (2015).

En el 2014, recibió el premio Excelencia y Liderazgo en Gestión Urbana y Desarrollo de la Universidad de Rotterdam, en los Países Bajos.

En su primer cargo político como alcalde de Medellín, su proyecto de transformación social y urbano llamado “Medellín la Más Educada” recibió el premio City to City Barcelona FAD, en el 2009. Además, terminó dicho cargo con una aprobación del 95% y recibió el premio Personaje de América Latina 2007, otorgado por The Financial Times.

De igual modo en 2007, fue uno de los 8 líderes destacados de la región en los Premios América a la Excelencia en el Servicio Público de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y la ONU. También, recibió el premio Curry Stone Design en 2009 y el premio Antonio de Sancha otorgado por la Asociación de Editores de Madrid en el 2010.

Sergio Fajardo se incorporó al Tecnológico de Monterrey como Profesor Universitario Distinguido en Liderazgo Público para la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno. 

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Educación y formación

  • Doctorado, Matemáticas, Universidad de Wisconsin-Madison
  • Maestría, Matemáticas, Universidad de Wisconsin-Madison
  • Licenciatura, Matemáticas, Universidad de los Andes
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Publicaciones

  • Fajardo, S. (2017). El poder de la decencia. Ideas sensatas para un país en busca de confianza. Colombia. Número de páginas: 202. https://hdl.handle.net/11285/652332

  • Fajardo, Sergio & Keisler, H.. (2017). Model Theory of Stochastic Processes. 10.1017/9781316756126.

Más información

Biología del desarrollo y bienestar integral en la infancia

Sobre el Grupo

Generar conocimiento, intervenciones educativas y terapéuticas sobre los mecanismos fisiopatológicos y clínicos que subyacen las principales patologías del crecimiento y desarrollo infantil, tales como trastornos del sueño, salud mental, estrés tóxico en la primera infancia, así como las principales enfermedades infectocontagiosas en México. Así mismo, busca impactar en la generación de conocimiento en el estado nutricional de los infantes y los trastornos de alimentación de mayor prevalencia. Uno de los objetivos centrales del grupo es establecer estrategias de alto impacto social en enfermedades crónico-degenerativas de la infancia a través de propuestas de políticas públicas y educación a la sociedad.


Líneas de investigación

• Bienestar y calidad de vida del niño en la primera infancia
• Enfermedades infectocontagiosas en la infancia y la adolescencia.
• Fisiopatología de las enfermedades del desarrollo

Líder

Julieta Rodríguez de Ita - julyrdz@tec.mx
 

Miembros

Barbara Mariel Garza (Profesora invitada - UH University Hospital Rainbow Babies and children's Cleveland)
Consuelo Cantú Reyna
Daniela León Rojas
Fabiola Castorena Torres
Gabriela Guzmán Navarro
Gregorio Zúñiga Villanueva
Héctor Cruz Camino
Irene Martín Del Estal
José Ascención Hernández Hernández
Karla Chávez Caraza
Katherine Madrazo Aguirre (Profesora invitada - Boston University)
Leslie Valeria Uribe Ortiz
Mariano García-Magariño Alonso
Norma Cipatli Ayuzo del Valle
Óscar Raúl Fajardo Ramírez
Oscar Tamez Rivera
Rosa del Carmen López
Víctor Javier Lara Díaz


Investigadores posdoctorales

Daniela León Rojas Md. Phd.
Jorge Luis Diaz Gómez Md. Phd.
Verónica Athie BSc, MSc, Ph

Publicaciones más relevantes

• Leon Rojas D, Castorena Torres F, Garza-Ornelas BM, et al. Parents and school-aged children’s mental well-being after prolonged school closures and confinement during the COVID-19 pandemic in Mexico: a cross-sectional online survey study BMJ Paediatrics Open 2022;6:e001468. doi: 10.1136/bmjpo-2022-001468

• León Rojas, D., Castorena Torres, F., Garza Ornelas, B., & Rodríguez-de-Ita, J. (2022). Mental health outcomes and risk factors among female physicians during the COVID-19 pandemic. Heliyon, 8(5) doi:10.1016/j.heliyon.2022.e09325

• Gómez-Gutiérrez, R., Galindo-Hayashi, J. M., Cantú-Reyna, C., Vazquez-Cantu, D. L., Britton-Robles, C., & Cruz-Camino, H. (2022). Critical CHD screening programme: a 3-year multicentre experience in Mexico. Cardiology in the young, 1–7. Advance online publication. https://doi.org/10.1017/S1047951122001974

• Martín-Estal I, Castilla-Cortázar I, Castorena-Torres F. The Placenta as a Target for Alcohol During Pregnancy: The Close Relation with IGFs Signaling Pathway. Rev Physiol Biochem Pharmacol 2021;180:119-153. doi: 10.1007/112_2021_58.

• Martín-Estal I, Fajardo-Ramírez ÓR, Bermúdez de León M, Zertuche-Mery C, Benavides-Guajardo R, García-Cruz MI, Rodríguez De Ita J, Castilla-Cortázar I, Castorena-Torres F. Effect of Ethanol Consumption on the Placenta and Liver of Partially IGF-1-Deficient Mice: The Role of Metabolism via CYP2E1 and the Antioxidant Enzyme System. Biology (Basel) 2022 Aug 25;11(9):1264. doi: 10.3390/biology11091264.

• Lopez-Leon S, Wegman-Ostrosky T, Ayuzo Del Valle NC, Perelman C, Sepulveda R, Rebolledo PA, Cuapio A, Villapol S. Long-COVID in children and adolescents: a systematic review and meta-analyses. Sci Rep. Nature. 2022 Jun 23;12(1):9950. doi: 10.1038/s41598-022-13495-5.

• Guzmán-Navarro, G., León, M. B., Martín-Estal, I., Durán, R. C., Villarreal-Alvarado, L., Vaquera-Vázquez, A., Cuevas-Cerda, T., Garza-García, K., Cuervo-Pérez, L. E., Barbosa-Quintana, Á., Pérez-Saucedo, J. E., Lara-Díaz, V. J., & Castorena-Torres, F. (2021). Prenatal indole-3-carbinol administration activates aryl hydrocarbon receptor-responsive genes and attenuates lung injury in a bronchopulmonary dysplasia model. Experimental biology and medicine (Maywood, N.J.), 246(6), 695–706. https://doi.org/10.1177/1535370220963789

• Zuniga-Villanueva G, Ramos-Guerrero JA, Osio-Saldaña M, Casas JA, Marston J, Okhuysen-Cawley R. Quality Indicators in Pediatric Palliative Care: Considerations for Latin America. Children (Basel). 2021;8(3):250 doi: 10.3390/children8030250

• Huerta-Delgado AS, Roffe-Vazquez DN, Gonzalez-Gil AM, Villarreal-Calderón JR, Tamez-Rivera O, Rodriguez-Gutierrez NA, Castillo EC, Silva-Platas C, Garcia-Rivas G, Elizondo-Montemayor L. Serum Irisin Levels, Endothelial Dysfunction, and Inflammation in Pediatric Patients with Type 2 Diabetes Mellitus and Metabolic Syndrome. J Diabetes Res. 2020 Sep 4;2020:1949415. doi: 10.1155/2020/1949415.

• Tamez-Rivera O, Villarreal-Treviño AV, Castañeda-Macazaga T, Britton-Robles SC, Ramos-Gómez LI, Rubio-Pérez NE. Abnormal Nailfold Capillaroscopy in a Patient With Multisystem Inflammatory Syndrome in Children. Pediatr Infect Dis J. 2021 Mar 1;40(3):e113-e115

Proyectos más relevantes

• Primera encuesta nacional de adversidades tempranas en la infancia.
Líder: Julieta Rodríguez de Ita
Objetivo: 1. Realizar por primera vez en México la encuesta de prevalencia de Adversidades Tempranas y sus determinantes sociodemográficos: este esfuerzo se unirá a los datos obtenidos por el centro CUIDA (Chile) contribuyendo con ello a la estadística Latinoamericana.
2. Con los resultados obtenidos del Censo, diseñar estrategias de prevención, intervención oportuna en México y Latinoamérica.

• Evaluación del perfil de sueño en niños en edad preescolar y su asociación con problemas de comportamiento.
Líder: Daniela León Rojas
Objetivo: 1. Determinar el perfil de sueño de niños en edad preescolar y su asociación con problemas de comportamiento.
2. Describir características del sueño por medio de medidas subjetivas y objetivas.

• Revisión sistematizada del impacto que el respeto tiene en cuidados paliativos pediátricos.
Líder: Gregorio Zuñiga    
Objetivos: 1. Determinar el impacto que el respite tiene en niños con necesidades paliativas y sus familias.
2. Determinar las distintas maneras en que se puede ofrecer respite en esta población.

• Epidemiología de las causas de muerte de la población pediátrica mexicana.    
Líder: Gregorio Zuñiga    
Objetivos: 1. Describir las condiciones en las que los niños mueren en México.
2. Determinar el grado de intensidad de tratamiento que los niños mexicanos reciben al final de su vida.

• Concepto de cuidados paliativos en intensivistas pediatras.    
Líder: Gregorio Zuñiga    
Objetivos: 1. Determinar las barreras que los intensivistas pediatras tienen para ofrecer cuidados paliativos.
2. Describir el grado de conocimiento que los intensivistas pediatras tienen sobre cuidados paliativos.

• Calidad de Cuidados al Final de la Vida en pediatría.    
Líder: Gregorio Zuñiga    
Objetivo: 1. Describir que factores influyen para ofrecer una atención de calidad al final de la vida en pacientes pediátricos.

• Geolocalización de clusters de Tuberculosis pediátrica en el estado de Nuevo León mediante sistemas de información geográfica (GIS)    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Describir las tendencias espaciales y temporales de casos de tuberculosis pediátrica en Nuevo León durante la última década con el objetivo de predecir comportamientos regionales y proveer datos para toma de decisiones en materia de salud pública.

• Cambio en la epidemiología de la Tuberculosis pediátrica durante las últimas décadas    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Describir las características clínicas y paraclínicas de los distintos tipos de Tuberculosis pediátrica en sujetos hospitalizados en un hospital público de referencia de Nuevo León durante los últimos 10 años.

• Características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con Sífilis congénita
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Describir las características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con Sífilis congénita diagnosticados en un hospital público de referencia en los últimos 10 años.

• Inmunofenotipo, funcionalidad y expresión del receptor Tγδ y del receptor  FcRn en células mononucleares en lactantes con sífilis congénita
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Comparar el inmunofenotipo, funcionalidad y expresión del receptor Tγδ y del receptor FcRn en células mononucleares en lactantes con y sin infección congénita por Treponema pallidum antes y después del tratamiento específico.

• Cambio en el volúmen de pacientes, motivos de consulta y diagnósticos finales de pacientes atendidos en una Unidad de urgencias pediátricas durante la pandemia de COVID-19    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivos: 1. Comparar el número de pacientes y los motivos de consulta en una unidad de urgencias pediátricas de un hospital de referencia de Nuevo León durante las diferentes fases de la pandemia por COVID-19.

• Características clínicas, paraclínicas y desenlaces de pacientes pediátricos con COVID-19    
Líder: Cipatli Ayuzo    
Objetivo: Metanálisis de los signos y síntomas presentados en niños y adolescentes a nivel mundial. Descripción y divulgación de resultados. Publicaciones en journals y redacción de capítulo de libro.

• Impacto de la pandemia por COVID-19 en los percentiles de talla y peso de población Pediátrica
Líder: Cipatli Ayuzo    
Objetivo: Descripción de los cambios percentilares pre, durante y postpandemia

• Perfiles de inflamación y desenlaces clínicos de pacientes con Síndrome Inflamatorio Multisistémico Pediátrico asociado a SARS-CoV-2    
Líder: Cipatli Ayuzo    
Objetivo: Revisión de marcadores de inflamación en pacientes que desarrollan complicaciones relacionadas con covid

• Carga económica asociada al diagnóstico y tratamiento del Síndrome Inflamatorio Multisistémico Pediátrico asociado a SARS-CoV-2    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: Analizar la carga económica asociada al diagnóstico, tratamiento y seguimiento de pacientes con MIS-C en un hospital público de referencia de Nuevo León.

• Long-COVID-19 en pediatría    
Líder: Cipatli Ayuzo    
Objetivo:Desarrollo de un rapid-test para desarrollo de diagnóstico de Long Covid mediante la busqueda de micro coágulos en muestras de sangre de pacientes con Long-Covid.

• Impacto del cambio climático y factores ambientales en la incidencia de zoonosis en Nuevo León    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Comparar la incidencia de enfermedades transmitidas por vectores durante la última década y su asociación con fenómenos climatológicos y máximas temperaturas ambientales alcanzadas

• Impacto de la implementación de programa Handshake stewardship para uso responsable de antibióticos en pediatría    
Líder: Oscar Tamez    
Objetivo: 1. Comparar el uso de antibióticos de amplio espectro en pacientes pediátricos hospitalizados antes y después de la implementación de un programa de uso responsable de antibióticos en un hospital público de referencia

• Infecciones por patógenos gramnegativos con multirresistencia a drogas en neonatos de alto riesgo en el noreste de México.    
Líder: Victor Lara    
Objetivo: Establecer una cohorte prospectiva para medir la carga de infección por Gram-negativos (prevalencia) en neonatos bajo cuidados especiales en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales (UCIN) en un hospital regional de referencia, y caracterizar todos los aislamientos de microorganismos de estos sujetos a nivel de fenotipo y genotipo, específicamente en relación con la expresión de genes asociados a la resistencia a múltiples fármacos (MDR, por sus siglas en inglés, Multi Drug Resistant) (caracterización molecular de aislados de Gram-negativos MDR).

• Actividad terapéutica de péptidos derivados del veneno de escorpión azul
Líder: Fabiola Castorena    
Objetivo: En este proyecto se busca la caracterización bioquímica y farmacológica de biomoléculas (proteínas y péptidos) del veneno del escorpión azul, el desarrollo e innovación de la obtención y caracterización de nuevas moléculas derivadas del veneno del escorpión azul con actividad terapéutica, determinar la actividad terapéutica de bio-péptidos para el tratamiento de enfermedades de crónico degenerativas con relevancia a nivel nacional e internacional, y a través de ensayos in vitro e in vivo para evaluar la eficacia y toxicidad de biomoléculas derivadas del veneno de escorpión azul (Rhopalurus junceus), para el tratamiento adyuvante del cáncer.

• Reprogramación de células mononucleares de sangre periférica de pacientes mexicanos con Diabetes mellitus tipo I a células pluripotenciales inducidas con el uso de fármacos epigenéticos
Líder: Fabiola Castorena    
Objetivo: El objetivo de este proyecto es reprogramar células mononucleares de sangre periférica de pacientes mexicanos con Diabetes mellitus tipo I a células pluripotenciales inducidas con el uso de fármacos epigenéticos

• Alteraciones en el ambiente intrauterino debidas a la deficiencia de IGF-1.    
Líder: Irene Martín del Estal    
Objetivo: Determinar las alteraciones placentarias y fetales que se producen como consecuencia de la deficiencia parcial de IGF-1 y el consumo crónico de alcohol durante la gestación en un modelo experimental de ratón.

• Caracterización de los cambios metabólicos en la enfermedad cardiometabólica y su potencial uso como biomarcadores de diagnóstico, progresión y tratamiento    
Líder: Jose A. Hernández Hernández    
Objetivo: Caracterización de los cambios metabólicos en la enfermedad cardiometabólica y su potencial uso como biomarcadores de diagnóstico, progresión y tratamiento.

• Reposicionamiento de fármacos para mejorar los efectos de quimioterapia en cáncer     
Líder: Jose A. Hernández Hernández    
Objetivo: Reposicionamiento de fármacos para mejorar los efectos de quimioterapia en cáncer

• Correlación genotipo-fenotipo bioquímico en pacientes con deficiencia de biotinidasa (BIOT)
Líder: Héctor Cruz    
Objetivo: Revisión sistemática de pacientes reportados con deficiencia de biotinidasa (BIOT) en el mundo de los últimos 30 años con el fin de establecer la correlación entre el genotipo y el fenotipo bioquímico, y a su vez, con una de las dos formas de BIOT. Con estos resultados, precisar guías diagnósticas para esta enfermedad metabólica y el abordaje terapéutico recomendado.

• Recién nacidos con Hipotiroidismo congénito primario detectados y confirmados en un programa de tamizaje metabólico neonatal en México: prevalencia y evaluación del neurodesarrollo    
Líder: Héctor Cruz    
Objetivo: Describir el comportamiento temporal de los últimos 10 años de la prevalencia del CH primario en RN mexicanos tamizados y confirmados dentro de un programa de tamizaje metabólico neonatal con alcance nacional. Asimismo, evaluar y comparar las áreas del neurodesarrollo en los pacientes confirmados por este programa.

• Desarrollo de una app para registro de signos y síntomas asociados al hábito defecatorio    
Líder: Karla Chávez    
Objetivo: Proyecto en 2 fases - 1. Creación y validación de una app para el registro de patrón defecatorio 2. Medición de la utilidad clínica del app en el manejo del paciente con estreñimiento

• Conocimiento de los criterios para la referencia de los niños con sospecha de cánceres más comunes de la infancia en un grupo de médicos generales, familiares y pediatras tras una intervención educativa. 
Líder: Karla Chávez    
Objetivo: Proyecto que busca evaluar el grado de conocimiento respecto al diagnóstico oportuno del cáncer infantil en los profesionales de la salud y a la vez mejorar este conocimiento mediante una intervención educativa.

• Relación PCR/Albúmina como factor predictivo de perforación en neonatos con ECN (enterocolitis necrotizante)    
Líder: Karla Chávez    
Objetivo: Evaluar la utilidad de la relación PCR/Albúmina como indicador de una posible complicación de la ECN (perforación) en el prematuro

• Medición de biomarcadores de susceptibilidad para desarrollar ECN en recién nacidos prematuros    
Líder: Karla Chávez     
Objetivo: Evaluar la utilidad de parámetros inflamatorios como el fibrinógeno como indicadores de posible ECN en el prematuro

• Comparación de la microbiota de lactantes alimentados con leche materna exclusiva y alimentados con leche materna liofilizada    
Líder: Karla Chávez    
Objetivo: Evaluar los cambios en la microbiota intestinal de los lactantes alimentados con leche materna liofilizada

• Efecto del sobrepeso y obesidad sobre el perfil de oligosacáridos de la leche materna de mujeres mexicanas y su impacto en el desarrollo del microbioma intestinal infantil      
Líder: Karla Chávez    
Objetivo: Determinar si el perfil de oligosacáridos de la leche materna se modifica en la mujer con sobrepeso u obesidad y esto cómo puede modificar la microbiota intestinal del lactante

• Tamizaje de depresión en pacientes de 7-17 años con diagnóstico de sobrepeso, obesidad, síndrome metabólico o diabetes mellitus; comparación de casos y controles en la población regiomontana    
Líder: Karla Chávez
Objetivo: Determinar la presencia de depresión en los niños y adolescentes con obesidad, así como con síndrome metabólico

Vinculación empresarial

Empresa: Genomi-k (empresa regiomontana dedicada a la implementación y seguimiento de programas integrales de tamizaje neonatal)
Integrantes: Dra. Consuelo Cantú / Héctor Cruz

Empresa: Milk & Milk (empresa de liofilización de la leche materna)

Empresa: Hamilton Health Sciences (empresa de salud enfocada en la atención clínica, investigación y educación)
Integrante: Gregorio Zúñiga Villanueva

Vinculación con otras universidades

Samara University, Rusia                                                                              
U. Investigación de alimentos, Tecnológico de Monterrey                    
      EIC Bioingeniería, Tecnológico de Monterrey

McMaster University - Division of Pediatric Palliative Medicine, Department of Pediatrics
Institute of Palliative Medicine - WHO Collaborating Centre for Community Participation in Palliative Care and Long Term Care

 

Licenciado en Arte Digital
LAD

Licenciatura en Arte Digital

Arte y tecnología para contar historias

El creciente uso de contenidos digitales ha provocado que la sociedad demande nuevas formas de colaborar, comunicar y aprender a través de nuevas tecnologías digitales, especialmente en la industria de los medios y el entretenimiento. Esto requiere de profesionales creativos e innovadores que produzcan contenidos audiovisuales digitales y artísticos interactivos que potencialicen el uso de estas tecnologías. Como Licenciado en Arte Digital, tendrás las habilidades técnicas, bajo un enfoque humanista y artístico, para generar proyectos de arte, animación y tecnología en diversos ámbitos.
Estudiante de la carrera de Arte Digital

Campo laboral

Al egresar de la carrera de Arte Digital podrás trabajar para casas productoras nacionales e internacionales, o bien por tu propia cuenta con especialización en:

  • Animación / Desarrollo visual
  • Videojuegos / Realidades mixtas
  • Efectos visuales
  • Espectáculos multimedia
  • Cultura
  • Educación y capacitación
  • Divulgación científica

¿Te identificas?

Si eres sensible al arte, se te facilita representar ideas a través de conceptos visuales y te llama la atención el ámbito de las industrias creativas y animación, la carrera de Licenciatura en Arte Digital puede ser tu camino.

Las Tres Etapas del Modelo

Elige tu camino

 Exploración

  1. Iniciarás tu expediente de competencias, mismo que irás alimentando a lo largo de tu carrera.
  2. Te formarás en los fundamentos específicos de tu área de ingreso.
  3. Participarás en un reto fundamental y en retos de exploración de tu área en los que interactuarás con compañeros de distintas carreras.
  4. Cursarás materias de educación general, de un acervo a elegir.
  5. Participarás en un reto integrador de todas las competencias previstas para desarrollarse en esta fase.

 Enfoque

  1. Te formarás en las competencias core, de tu carrera es decir, aquellas que la distinguen.
  2. Participarás en retos más enfocados, para reforzar lo aprendido y ampliar fundamentos.
  3. Contarás con los elementos para decidir entre profundizar o diversificar y armar tu plan de especialización en consecuencia.
  4. Las semanas Tec, los retos y vivencias universitarias enriquecerán tu expediente.

 Especialización

  1. Has decidido entre diversificarte o profundizar aún más en tu carrera y lo harás al elegir una concentración o una estancia, por mencionar algunas de tus opciones. El semestre Tec es el espacio de tiempo flexible para iniciar.
  2. Desarrollarás competencias propias de tu especialización, cada vez más conectadas a tus pasiones, intereses y planes.
  3. Al aprobar una concentración desarrollarás sus competencias y al graduarte serás candidata o candidato a obtener el Diploma de dicha concentración al cumplir con los requisitos establecidos.

Concentraciones Licenciado en Arte Digital

¿Cómo podrás especializarte?

 

Concentraciones  Concentraciones

Especialízate con las diferentes concentraciones disponibles en el campus de tu elección, de acuerdo al perfil que quieres desarrollar.

Estancias  Estancias

En las estancias participas en el desarrollo de proyectos específicos con empresas, organizaciones o grupos de investigación, en un contexto de inmersión total relacionadas con un área de especialidad. Se pueden realizar de manera local, nacional o internacional.

Experiencias  Experiencias internacionales

Vive una experiencia fuera de México, que te permita ampliar tus horizontes y profundizar en los temas de tu interés.

Materias  Materias o bloques

Elige unidades de formación que mejor se adapten a lo que buscas, las cuales te permitirán especializarte en lo que a ti te interesa.

Concentraciones

Disciplinar

Profundiza en tu área de estudio

  • Animación cuadro por cuadro
  • Creación experimental en medios
  • Diseño de videojuegos
  • Diseño sonoro y postproducción
  • Diseño y futuros de base tecnológica
  • Emprendimiento en las industrias creativas y culturales
  • Escritura creativa en la era digital
  • Estudios cinematográficos
  • Experiencia de usuario e interfaces
  • Ilustración y narrativa secuencial
  • Incubadora de arte y tecnología
  • Innovación abierta y transferencia tecnológica
  • Modelado y escultura digital
  • Periodismo digital
  • Producción y dirección cinematográfica
  • Teoría, historia y crítica del arte y la arquitectura

Transversal

Profundiza en otras áreas de estudio

  • Analítica de datos y herramientas de inteligencia artificial
  • Calidad de vida y bienestar
  • Cultura mexicana
  • Diseño, innovación y emprendimiento tecnológico
  • Emprendimiento en acción
  • Familia empresaria, sostenibilidad y trascendencia
  • Gobierno y transformación pública
  • Innovación social
  • Negocios conscientes
  • Visión financiera para la toma de decisiones
  • Diseño, producción y comercialización de joyería

*Estas concentraciones no son la oferta definitiva y su disponibilidad varía por campus.

Plan de estudios Arte Digital
Plan de estudios Licenciatura en Arte Digital

 Materia de educación general

 Materia de exploración del área

 Bloque introductorio (RETO)

 Bloque de exploración del área (RETO)

 Bloque optativo fuera del área (RETO)

 Bloque integrador del área (RETO)

 Materia disciplinar

 Bloque disciplinar (RETO)

 Bloque integrador disciplinar (RETO)

 Semestre TEC

 Bloque multidisciplinario (RETO)

 Bloque integrador final (RETO)

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Licenciado en Finanzas
BFI

B.A. in Finance

Realize your dreams, invest in your future

Interaction in the financial world is characterized by constant, accelerated innovations, such as digital transformation and new business models. At BA in Finance we seek to create professionals who will generate shared value, manage risk, optimize resources, formulate and implement financial strategies, and make sure that dreams do have a future.
Alumnas en salón de clases.

Career field

Thanks to the integral preparation you will receive in B.A. in Finance, on graduating you will be able to participate in diverse areas of business, such as:

  • Banks, brokerage houses, insurance companies, pension and investment funds public and private sector
  • Treasury and finances in the non-financial private sector
  • Public and private capital firms, startups in the technology and fintech sector
  • Consulting for financial project assessment, business valuation financing, mergers and acquisitions
  • Your own finance company

 

¿Te identificas?

Si eres una persona analítica, te gusta administrar el dinero y otros recursos y quieres formar parte de las decisiones financieras estratégicas de una organización, la carrera de Licenciatura en Finanzas es un excelente punto de partida.

The three stages of the model
Choose your path

Exploration

  1. You will open your competency file and add to it throughout your degree program.
  2. You will learn the foundations of the area of Business.
  3. You will participate in fundamental and exploration challenges from the area of Business, interacting with peers from different degree programs.
  4. You will study general education courses, selecting them from a collection.
  5. You will participate in a challenge that integrates all the competencies to be developed in this phase.

 

Focus

  1. You will acquire the core competencies of your degree, in other words, those that distinguish it.
  2. You will participate in more focused challenges to reinforce what you have learned and broaden your basic knowledge.
  3. You will have the elements to decide whether to deepen your knowledge or diversify and, subsequently, build your specialization plan.
  4. The Tec Weeks, challenges and overall university experiences will enrich your file.

Specialization

  1. You have decided between diversifying or focusing deeply in your major, which you will achieve by choosing a concentration or a stay, to name a few of your options. The TEC Semester is a flexible time to start.
  2. You will develop the competencies related to your specialization, increasingly connected to your passions, interests and plans.
  3. By passing a concentration, you will develop your competencies, and, on graduating, will be a candidate for obtaining a Diploma in that concentration, after meeting the established requirements.

Concentraciones

How can you specialize?

 

Concentraciones  Concentrations

Specialize in one of the different concentrations available at the campus of your choice, according to the profile you would like to develop.

Estancias  Internships

Internships allow you to participate in the development of specific projects with companies, organizations, or research groups, in a context of total immersion related to a specialty field. They can be carried out locally, nationally or internationally.

Experiencias  International experiences

Experience life outside Mexico to broaden your horizons and delve into the topics of your interest.

Materias  Courses or blocks

Choose the education units that best adapt to your objectives, enabling you to specialize in your specific interests.

Concentrations

Disciplinary

Delve into your field of study

  • Business Analytics: from Data to Decisions
  • Corporate Finance and Investment Banking
  • Driving Global Business Across Frontiers
  • Fund and Alternative Investment Management
  • Innovation and Digital Transformation
  • Management and Innovation in Financial Institutions
  • Open Innovation and Technology Transfer
  • Strategic Management of Omnichannel Retail

Transversal

Delve into other fields of study

  • Conscious Business
  • Data Analytics and Artificial Intelligence Tools
  • Design, Innovation and Technological Entrepreneurship
  • Entrepreneurial Families, Sustainability and Transcendence
  • Entrepreneurship in Action
  • Government and Public Transformation
  • Mexican Culture
  • Quality of Life and Well-Being
  • Social Innovation

*These concentraciones are not the definitive offer and their availability varies by campus.

B.A. in Finance Syllabus
Plan de estudio Licenciado en Finanzas

 General education course

 Area exploration courses

 Introductory block (CHALLENGE)

 Area exploration block (CHALLENGE)

 Exploration topic (CHALLENGE)

 Track integrating block (CHALLENGE)

 Disciplinary course

 Disciplinary block (CHALLENGE)

 Integrating disciplinary block (CHALLENGE)

 TEC Semester

 Multidisciplinary professional elective (CHALLENGE)

 Final integrating block (CHALLENGE)

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Primer Semestral
Business Role in Society
Business Leadership
Financial Analysis
Enterprise Economy
Elective Course Mathematics and Science
Financial Decision
Mathematical Thinking
Business Globalization
Strategy and Talent
Business Programming
Segundo Semestral
Business communication
Decision Support Analysis
Statistics for business
Financial Management
Business Law
Elective Course Humanities and Fine Arts
Creating Prototypes
Business Model Innovation
Marketing Insight to Develop Strategies
Talent Management Process
Tercer Semestral
Sharing Value Creation
Financial Planning Strategy
Elective Course Social and Behavioral Sciences
Business Innovation Project
Investment Project Evaluation
Market Solutions
Market Strategies and Differentiation
International Competency
Culture, Organization and Human Talent
Exploration Topic
Cuarto Semestral
Elective Course Leadership, Entrepreneurship and Innovation
Investment Analysis
Financial Culture
Treasury Management
Econometric Models
Time Series
Investment Theory
Quinto Semestral
Elective Course Ethics and Citizenship
Financing Analysis
Firms Valuation
Investment Vehicles and Coverage
Algorithm Analysis
Derivative Instruments
Financial Modeling and Programming
Sexto Semestral
Professional Elective I
Professional Elective II
Professional Elective III
Professional Elective IV
Professional Elective V
Professional Elective VI
Séptimo Semestral
Elective I
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Elective III
Elective IV
Elective V
Elective VI
Octavo Semestral
International Financial Management
Investment Fund Management
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Licenciado en Finanzas
LAF

Licenciatura en Finanzas / Bachelor in Finance (BFI)

Aterriza tus sueños, invierte en tu futuro

La interacción del mundo financiero se distingue por constantes y aceleradas innovaciones, tales como la transformación digital y los nuevos modelos de negocio. Se necesitan Licenciado en Finanzas que generen valor compartido, administren riesgos, optimicen recursos, formulen e implementen estrategias financieras y que permitan asegurar que los sueños sí tengan futuro.
Estudiantes de la carrera de Finanzas

Campo laboral

Gracias a la formación integral que recibirás dentro de la Licenciatura en Finanzas, al egresar podrás ser parte de distintas áreas de negocio, como:

  • Bancos, casas de bolsa, aseguradoras, fondos de pensiones e inversión, sector público y privado
  • Tesorería y finanzas del sector privado no financiero
  • Compañías de capital público, privado, startups tecnológicas y sector fintech
  • Consultoría en evaluación de proyectos financieros, valuación de empresas, financiamiento, fusiones y adquisiciones
  • Tu propia empresa

¿Te identificas?

Si eres una persona analítica, te gusta administrar el dinero y otros recursos y quieres formar parte de las decisiones financieras estratégicas de una organización, la carrera de Licenciatura en Finanzas es un excelente punto de partida.

Las Tres Etapas del Modelo

Elige tu camino

radar licenciado en finanzas

1 Exploración

  1. Iniciarás tu expediente de competencias, mismo que irás alimentando a lo largo de tu carrera.
  2. Te formarás en los fundamentos específicos de tu área de ingreso.
  3. Participarás en un reto fundamental y en retos de exploración de tu área en los que interactuarás con compañeros de distintas carreras.
  4. Cursarás materias de educación general, de un acervo a elegir.
  5. Participarás en un reto integrador de todas las competencias previstas para desarrollarse en esta fase.

Enfoque

  1. Te formarás en las competencias core, de tu carrera es decir, aquellas que la distinguen.
  2. Participarás en retos más enfocados, para reforzar lo aprendido y ampliar fundamentos.
  3. Contarás con los elementos para decidir entre profundizar o diversificar y armar tu plan de especialización en consecuencia.
  4. Las semanas Tec, los retos y vivencias universitarias enriquecerán tu expediente.

Especialización

  1. Has decidido entre diversificarte o profundizar aún más en tu carrera y lo harás al elegir una concentración o una estancia, por mencionar algunas de tus opciones. El semestre Tec es el espacio de tiempo flexible para iniciar.
  2. Desarrollarás competencias propias de tu especialización, cada vez más conectadas a tus pasiones, intereses y planes.
  3. Al aprobar una concentración desarrollarás sus competencias y al graduarte serás candidata o candidato a obtener el Diploma de dicha concentración al cumplir con los requisitos establecidos.

Concentraciones Licenciatura en Finanzas

¿Cómo podrás especializarte?

 

Concentraciones  Concentraciones

Especialízate con las diferentes concentraciones disponibles en el campus de tu elección, de acuerdo al perfil que quieres desarrollar.

Estancias  Estancias

En las estancias participas en el desarrollo de proyectos específicos con empresas, organizaciones o grupos de investigación, en un contexto de inmersión total relacionadas con un área de especialidad. Se pueden realizar de manera local, nacional o internacional.

Experiencias  Experiencias internacionales

Vive una experiencia fuera de México, que te permita ampliar tus horizontes y profundizar en los temas de tu interés.

Materias  Materias o bloques

Elige unidades de formación que mejor se adapten a lo que buscas, las cuales te permitirán especializarte en lo que a ti te interesa.

Concentraciones

Disciplinar

Profundiza en tu área de estudio

  • Administración estratégica del comercio detallista omnicanal
  • Analítica para negocios: De los datos a las decisiones
  • Financiamiento corporativo a través de la banca de inversión
  • Gestión de fondos e inversiones alternativas
  • Gestión e innovación en instituciones financieras
  • Impulsando negocios globales a través de las fronteras
  • Innovación abierta y transferencia tecnológica
  • Innovación y transformación digital

Transversal

Profundiza en otras áreas de estudio

  • Analítica de datos y herramientas de inteligencia artificial
  • Calidad de vida y bienestar
  • Cultura mexicana
  • Diseño, innovación y emprendimiento tecnológico
  • Emprendimiento en acción
  • Familia empresaria, sostenibilidad y trascendencia
  • Gobierno y transformación pública
  • Innovación social
  • Negocios conscientes

*Estas concentraciones no son la oferta definitiva y su disponibilidad varía por campus.

Plan de estudios Licenciatura en Finanzas
Plan de estudio Licenciatura en Finanzas

Materia de educación general

Materia de exploración del área

Bloque introductorio (RETO)

Bloque de exploración del área (RETO)

Bloque optativo fuera del área (RETO)

Bloque integrador del área (RETO)

Materia disciplinar

Bloque disciplinar (RETO)

Bloque integrador disciplinar (RETO)

Semestre TEC

Bloque multidisciplinario (RETO)

Bloque integrador final (RETO)

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Remedial Semestral
Unidades de formación del semestre de introducción
Primer Semestral
El rol de los negocios en la sociedad
Dirección de los negocios
Análisis financiero
Economía empresarial
Optativa de matemáticas y ciencias
Decisiones financieras
Razonamiento matemático
Globalización de los negocios
Globalización de los negocios
Estrategia y talento
Programación para negocios
Segundo Semestral
Comunicación que inspira
Análisis para la toma de decisiones
Pensamiento estadístico
Dirección financiera
Legalidad y negocios responsables
Optativa de humanidades y bellas artes
Ideación y prototipado
Innovación de modelos de negocios
Descubrimientos del mercado para el desarrollo de estrategias
Procesos de gestión de talento
Tercer Semestral
Creación de valor compartido
Estrategias de planeación financiera
Optativa de ciencias sociales y del comportamiento
Proyecto de innovación empresarial
Evaluación de proyectos de inversión
Construcción de soluciones para el mercado
Estrategias de mercado y diferenciación
Competitividad internacional y oportunidades de crecimiento
Dimensión estratégica del capital humano
Tópico de exploración
Cuarto Semestral
Optativa de liderazgo, emprendimiento e innovación
Análisis de inversiones
Cultura financiera
Gestión de tesorería
Modelos econométricos
Modelos econométricos
Series de tiempo
Series de tiempo
Teoría de inversiones
Teoría de inversiones
Quinto Semestral
Optativa de ética y ciudadanía
Análisis de financiamiento
Valuación de empresas
Vehículos de inversión y cobertura
Vehículos de inversión y cobertura
Algoritmos y análisis de datos
Algoritmos y análisis de datos
Instrumentos derivados
Modelación y programación financiera
Sexto Semestral
Optativa Profesional I
Optativa Profesional II
Optativa profesional III
Optativa profesional IV
Optativa profesional V
Optativa profesional VI
Séptimo Semestral
Tópicos I
Tópicos II
Tópicos III
Tópicos IV
Tópicos V
Tópicos VI
Octavo Semestral
Administración financiera internacional
Gestión de fondos de inversión
Gestión de fondos de inversión
Optativa profesional multidisciplinaria

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Licenciado en Biociencias
LBC

B.A. in Biosciences

Navigation, new frontiers

In the continously changing landscape of healthcare, the BA in Biosciences program emerges as a fusion of innovation and adaptability. Designed to equip profesionals with the necessary skills and knowledge to face emerging health challenges, this program embodies a balance of scientific acumen, critical thinking prowess and ethical standards.

This program serves as a gateway to understanding the intricacies of biomedical sciences and leveraging cutting-edge technologies to drive transformative change.
Alumnos en laboratorio

Field Of Work

On graduating from B.A. in Biosciencies, you will be able develop career options in fields such as:

  • Neurosciences
  • Research and Innovation
  • Molecular Biology
  • Biomedical sciences
  • Public health
  • Translational medicine

 

¿Te identificas?

Si te apasiona la investigación y la ciencia y quieres contribuir al bienestar de la humanidad, estás en el lugar correcto.

Is this you?

If you are passionate about research and science and want to contribute to the wellbeing of humanity, you’re in the right place.

The three stages of the model
Choose your path

 

 Exploration

  1. You will open your competency file and add to it throughout your degree program.
  2. You will learn the foundations of the area of Business.
  3. You will participate in fundamental and exploration challenges from the area of Business, interacting with peers from different degree programs.
  4. You will study general education courses, selecting them from a collection.
  5. You will participate in a challenge that integrates all the competencies to be developed in this phase.

 Focus

  1. You will acquire the core competencies of your degree, in other words, those that distinguish it.
  2. You will participate in more focused challenges to reinforce what you have learned and broaden your basic knowledge.
  3. You will have the elements to decide whether to deepen your knowledge or diversify and, subsequently, build your specialization plan.
  4. The Tec Weeks, challenges and overall university experiences will enrich your file.

 Specialization

  1. You have decided whether to diversify or delve further into your degree, by choosing a concentration, a modality, an internship stay, to mention just a few of your options. The Tec Semester is a flexible-time space to get started.
  2. You will develop the competencies related to your specialization, increasingly connected to your passions, interests and plans. 
  3. By passing a concentration, you will develop your competencies, and, on graduating, will be a candidate for obtaining a Diploma in that concentration, after meeting the established requirements.

Concentraciones

How can you specialize?

 

Concentraciones  Concentrations

Specialize in one of the different concentrations available at the campus of your choice, according to the profile you would like to develop.

Estancias  Internships

Internships allow you to participate in the development of specific projects with companies, organizations, or research groups, in a context of total immersion related to a specialty field. They can be carried out locally, nationally or internationally.

Experiencias  International experiences

Experience life outside Mexico to broaden your horizons and delve into the topics of your interest.

Materias  Courses or blocks

Choose the education units that best adapt to your objectives, enabling you to specialize in your specific interests.

Concentrations

Disciplinary

Delve into your field of study

  • Biologic Mechanisms of the Diseases
  • Cognitive Neuroscience
  • Data Science in Healthcare
  • Epidemiology for Public Health Problem Solving
  • Functional Genomics and Synthetic Biology
  • Learning Experience Innovation and Design Management

Transversal

Delve into other fields of study

  • Conscious Business
  • Data Analytics and Artificial Intelligence Tools
  • Design, Innovation and Technological Entrepreneurship
  • Entrepreneurial Families, Sustainability and Transcendence
  • Entrepreneurship in Action
  • Financial Vision for Decision-Making
  • Government and Public Transformation
  • Mexican Culture
  • Quality of Life and Well-Being
  • Social Innovation

*These concentraciones are not the definitive offer and their availability varies by campus.

B.A. in Biosciences Syllabus
Plan de Estudio Licenciado en Biociencias

 General education course

 Area exploration courses

 Introductory block (CHALLENGE)

 Area exploration block (CHALLENGE)

 Exploration topic (CHALLENGE)

 Track integrating block (CHALLENGE)

 Disciplinary course

 Disciplinary block (CHALLENGE)

 Integrating disciplinary block (CHALLENGE)

 TEC Semester

 Multidisciplinary professional elective (CHALLENGE)

 Final integrating block (CHALLENGE)

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LBC
Primer Semestral
Elective Course Mathematics and Science
Musculoskeletal System
Basics of Good Health
Digestive System
Metabolism and Energy
Oxygen Supply and Consumption
Cellular and Molecular Mechanisms
Energy Management
Human Genetics
Endocrine System
Segundo Semestral
Elective Course Humanities and Fine Arts
Life Cycle: Fertilization and Pregnancy
Life Cycle: Childhood and Adolescence
Life Cycle: Adulthood
Embryology
Human Reproduction
Growth and Development
Emotional and Behavioral Development
Renal Morphophysiology
Nervous System
Tercer Semestral
Elective Course Social and Behavioral Sciences
Healthy Environments for the Elderly
Innovation in Public Health
Management and Innovation in Health
Research Methods
Human Microbiota
Public Health and Biostatistics
Blood and Hematopoiesis
Introduction to Clinical Practice
Exploration Topic
Cuarto Semestral
Elective Course Leadership, Entrepreneurship and Innovation
Basic Histopathology
Immunobiology
Heritage and Development
Normal and Pathological Microstructure
Pathogenic Microbiota
Medical Genetics
Quinto Semestral
Elective Course Ethics and Citizenship
Bases of the Nervous and Endocrine System
Pharmacotherapy
Physical Examination
Endocrine and Neural Ecosystem
Bioactive Molecules and Therapeutic Principles
Physiopathological Processes
Sexto Semestral
Endocrine and Metabolic Disorders
Neurological Disorders
Pathophysiology of Infectious Diseases
Pharmacology of Antimicrobial Agents
Pathophysiology of the Endocrine System
Pathology of Biocontrol and Reproduction Systems
Physiopathology of the Nervous System
Pharmacology of Biocontrol and Reproduction Systems
Multidisciplinary Model of Health Care
Séptimo Semestral
Professional Elective I
Professional Elective II
Professional Elective III
Professional Elective IV
Professional Elective V
Professional Elective VI
Octavo Semestral
Traslational Research Project
Project Management in Innovative Research
Biosciences Entrepreneurship
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Licenciatura en Biociencias
LBC

Licenciatura en Biociencias

A grandes necesidades, biociencias

Cuando se trata del ámbito de la medicina, la investigación, avances e innovaciones nunca se detienen.En la Licenciatura en Biociencias recibirás las herramientas necesarias para crear soluciones innovadoras en el cuidado de la salud usando tecnología de vanguardia que contribuya al desarrollo de tratamientos, medicamentos y dispositivos biomédicos.

Alumnos en laboratorio

Campo laboral

Al egresar, te recomendamos realizar estudios de posgrado relacionados con:

  • Ciencias biomédicas
  • Salud pública
  • Medicina traslacional

¿Te identificas?

Si te apasiona la investigación y la ciencia y quieres contribuir al bienestar de la humanidad, estás en el lugar correcto.

Is this you?

If you are passionate about research and science and want to contribute to the wellbeing of humanity, you’re in the right place.

Las Tres Etapas del Modelo

Elige tu camino

Exploración

  1. Iniciarás tu expediente de competencias, mismo que irás alimentando a lo largo de tu carrera.
  2. Te formarás en los fundamentos específicos de tu área de ingreso.
  3. Participarás en un reto fundamental y en retos de exploración de tu área en los que interactuarás con compañeros de distintas carreras.
  4. Cursarás materias de educación general, de un acervo a elegir.
  5. Participarás en un reto integrador de todas las competencias previstas para desarrollarse en esta fase.

 Enfoque

  1. Te formarás en las competencias core, de tu carrera es decir, aquellas que la distinguen.
  2. Participarás en retos más enfocados, para reforzar lo aprendido y ampliar fundamentos.
  3. Contarás con los elementos para decidir entre profundizar o diversificar y armar tu plan de especialización en consecuencia.
  4. Las semanas Tec, los retos y vivencias universitarias enriquecerán tu expediente.

 Especialización

  1. Has decidido entre diversificarte o profundizar aún más en tu carrera y lo harás al elegir una concentración o una estancia, por mencionar algunas de tus opciones. El semestre Tec es el espacio de tiempo flexible para iniciar.
  2. Desarrollarás competencias propias de tu especialización, cada vez más conectadas a tus pasiones, intereses y planes.
  3. Al aprobar una concentración desarrollarás sus competencias y al graduarte serás candidata o candidato a obtener el Diploma de dicha concentración al cumplir con los requisitos establecidos.

Concentraciones

¿Cómo podrás especializarte?

 

Concentraciones  Concentraciones

Especialízate con las diferentes concentraciones disponibles en el campus de tu elección, de acuerdo al perfil que quieres desarrollar.

Estancias  Estancias

En las estancias participas en el desarrollo de proyectos específicos con empresas, organizaciones o grupos de investigación, en un contexto de inmersión total relacionadas con un área de especialidad. Se pueden realizar de manera local, nacional o internacional.

Experiencias  Experiencias internacionales

Vive una experiencia fuera de México, que te permita ampliar tus horizontes y profundizar en los temas de tu interés.

Materias  Materias o bloques

Elige unidades de formación que mejor se adapten a lo que buscas, las cuales te permitirán especializarte en lo que a ti te interesa.

Concentraciones

Disciplinar

Profundiza en tu área de estudio

  • Ciencia de datos en salud
  • Epidemiología para resolver problemas de salud pública
  • Genómica funcional y biología sintética
  • Gestión de la innovación y diseño de experiencias de aprendizaje
  • Mecanismos biológicos de las enfermedades
  • Neurociencias cognitivas

Transversal

Profundiza en otras áreas de estudio

  • Analítica de datos y herramientas de inteligencia artificial
  • Calidad de vida y bienestar
  • Cultura mexicana
  • Diseño, innovación y emprendimiento tecnológico
  • Emprendimiento en acción
  • Familia empresaria, sostenibilidad y trascendencia
  • Gobierno y transformación pública
  • Innovación social
  • Negocios conscientes
  • Visión financiera para la toma de decisiones

*Estas concentraciones no son la oferta definitiva y su disponibilidad varía por campus.

Plan de estudios
Plan de Estudio Licenciatura en Biociencias

 Materia de educación general

 Materia de exploración del área

 Bloque introductorio (RETO)

 Bloque de exploración del área (RETO)

 Bloque optativo fuera del área (RETO)

 Bloque integrador del área (RETO)

 Materia disciplinar

 Bloque disciplinar (RETO)

 Bloque integrador disciplinar (RETO)

 Semestre TEC

 Bloque multidisciplinario (RETO)

 Bloque integrador final (RETO)

Descargar o ver infografía de carrera
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Infografía LBC
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LBC
Remedial Semestral
Unidades de formación del semestre de introducción
Primer Semestral
Optativa de matemáticas y ciencias
Sistema musculoesquelético
Bases de la salud
Sistema digestivo
Metabolismo y energía
Aporte y consumo de oxígeno
Mecanismos celulares y moleculares
Control de la energía
Genética humana
Sistema endócrino
Segundo Semestral
Optativa de humanidades y bellas artes
Ciclo de vida: concepción y embarazo
Ciclo de vida: infancia y adolescencia
Ciclo de vida: edad adulta
Embriología
Reproducción humana
Crecimiento y desarrollo
Desarrollo emocional y conductual
Morfofisiología renal
Sistema nervioso
Tercer Semestral
Optativa de ciencias sociales y del comportamiento
Entornos saludables para el adulto mayor
Innovación en salud poblacional
Administración e innovación en salud
Metodología de la investigación
Microbiota humana
Salud pública y bioestadística
Sangre y hematopoyesis
Introducción a la clínica
Tópico de exploración
Cuarto Semestral
Optativa de liderazgo, emprendimiento e innovación
Bases histopatológicas
Inmunobiología
Herencia y desarrollo
Microestructura normal y patológica
Microbiota patógena
Genética médica
Quinto Semestral
Optativa de ética y ciudadanía
Bases de los sistemas nervioso y endócrino
Farmacoterapia
Propedéutica médica
Ecosistema endócrino y neural
Moléculas bioactivas y principios terapéuticos
Procesos fisiopatológicos
Sexto Semestral
Trastornos endócrinos y metabólicos
Desórdenes neurológicos
Fisiopatología de las enfermedades infecciosas
Farmacología de los agentes antimicrobianos
Fisiopatología del sistema endócrino
Patología de los sistemas biocontroladores y de la reproducción
Fisiopatología del sistema nervioso
Farmacología de los sistemas biocontroladores y de la reproducción
Modelo multidisciplinario de atención en salud
Séptimo Semestral
Optativa Profesional I
Optativa Profesional II
Optativa profesional III
Optativa profesional IV
Optativa profesional V
Optativa profesional VI
Octavo Semestral
Proyecto de investigación traslacional
Gestión de proyectos de innovación científica
Emprendimiento en biociencias

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Licenciado en Comunicación
LC

B.A. in Communication

Content matters

Dramatic social and technological change demands looking to the future of news and entertainment content production. This will require communication professionals who are capable of creating audiovisual narrative, content and strategies, based on user interests, in diverse formats and digital platforms with cutting-edge technology, responsibility, moral principles and global competitiveness in creative industries and target public and private organizations. In B.A. in Communication, you will learn the necessary tools to transmit messages in an effective and impactful way, connecting with audiences around the world.
Alumnos en radio

Career field

This program reinforces the international vision of the profession, technology for audiovisual digital production and currency in the emerging trends of diverse fields of communication. As a result, on graduating from B.A. in Communication, you will be able to participate in any of the following environments:

  • Media administration and management
  • Advertising agencies
  • Production companies
  • Film, radio and/or television
  • Organizational communication
  • Postproduction studios 
  • Photography and design
  • Music and entertainment industries
  • Public and private cultural institutions 
  • Newspapers
  • Public relations 
  • Storytelling

¿Te identificas?

Si eres una persona creativa, te gusta la tecnología para crear mensajes y tienes ideas e historias para compartir, la Licenciatura en Comunicación es tu camino.

The three stages of the model

Choose your path

 

 Exploration

  1. You will open your competency file and add to it throughout your degree program.
  2. You will learn the foundations of the area of Creative Studies.
  3. You will participate in fundamental and exploration challenges from the area of Creative Studies, interacting with peers from different degree programs.
  4. You will study general education courses, selecting them from a collection. 
  5. You will participate in a challenge that integrates all the competencies to be developed in this phase. 

 Focus

  1. You will acquire the core competencies of your degree, in other words, those that distinguish it.
  2. You will participate in more focused challenges to reinforce what you have learned and broaden your basic knowledge.
  3. You will have the elements to decide whether to deepen your knowledge or diversify and, subsequently, build your specialization plan.
  4. The Tec Weeks, challenges and overall university experiences will enrich your file.

 Specialization

  1. You have decided between diversifying or focusing deeply in your major, which you will achieve by choosing a concentration or a stay, to name a few of your options. The TEC Semester is a flexible time to start.

  2. You will develop the competencies related to your specialization, increasingly connected to your passions, interests and plans. 
  3. By passing a concentration, you will develop your competencies, and, on graduating, will be a candidate for obtaining a Diploma in that concentration, after meeting the established requirements.

Concentraciones

How can you specialize?

 

Concentraciones  Concentrations

Specialize in one of the different concentrations available at the campus of your choice, according to the profile you would like to develop.

Estancias  Internships

Internships allow you to participate in the development of specific projects with companies, organizations, or research groups, in a context of total immersion related to a specialty field. They can be carried out locally, nationally or internationally.

Experiencias  International experiences

Experience life outside Mexico to broaden your horizons and delve into the topics of your interest.

Materias  Courses or blocks

Choose the education units that best adapt to your objectives, enabling you to specialize in your specific interests.

Concentrations

Disciplinary

Delve into your field of study

  • Advertising: Creative Strategy and Production
  • Art and Architecture Theory, History and Criticism
  • Arts and Tech Incubator
  • Cognitive Neuroscience
  • Creative Writing in the Digital Era
  • Data Journalism
  • Digital Humanities
  • Digital Journalism
  • Entrepreneurship in the Creative and Cultural Industries
  • Film Production and Direction
  • Film Studies
  • Learning Experience Innovation and Design Management
  • Live Audio
  • Media Experimental Creation
  • Musical Composition for Digital Media
  • Publishing Industry
  • Social Media and Digital Strategy
  • Sound Design and Post-Production
  • Strategic Communication
  • User Experience and Interfaces

Transversal

Delve into other fields of study

  • Conscious Business
  • Data Analytics and Artificial Intelligence Tools
  • Design, Innovation and Technological Entrepreneurship
  • Entrepreneurial Families, Sustainability and Transcendence
  • Entrepreneurship in Action
  • Financial Vision for Decision-Making
  • Government and Public Transformation
  • Mexican Culture
  • Quality of Life and Well-Being
  • Social Innovation

 

*These concentraciones are not the definitive offer and their availability varies by campus.

B.A. in Communication Syllabus
Plan de estudios LC

 General education course

 Area exploration courses

 Introductory block (CHALLENGE)

 Area exploration block (CHALLENGE)

 Exploration topic (CHALLENGE)

 Track integrating block (CHALLENGE)

 Disciplinary course

 Disciplinary block (CHALLENGE)

 Integrating disciplinary block (CHALLENGE)

 TEC Semester

 Multidisciplinary professional elective (CHALLENGE)

 Final integrating block (CHALLENGE)

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