Veranos i con Sentido Humano 2017

Educación ambiental (Gestión sostenible de PAM)

Contexto

En el estado de Chiapas existen diversas necesidades asociadas a diferentes sectores que requieren de propuestas de solución las principales pueden ser diseñadas considerando aspectos como, cuidado al medio ambiente, finanzas y problemas sociales. Particularmente la Comunidad de Nuevo Paraíso municipio de La Concordia, Chiapas, a 3 horas de la capital Tuxtla Gutiérrez. Nuevo Paraíso tiene como principal actividad la producción y comercialización de café orgánico, ecoturismo de aventura, catación de café y producción de plantas de café y un pequeño restaurant de comida local. Con el antecedente de proyectos realizados en semestre i el socio formador Puerta a la Montaña comenzó a generar cambios en su itinerario de ecoturismo alternativo, explorar nuevas opciones y abrirse a un segmento de mercado extranjero así como la oferta nacional. Este hecho marco un antes y un después siendo el marco de referencia el número de personas que se atienden por año, pero la ardua labor no termina ahí sino que se hace necesario hacer un nuevo esfuerzo a la protección del medio ambiente y los recursos naturales con los que se dispone, formalmente en la zona núcleo de la Reserva Biósfera El Triunfo.

Retos

Los retos que se plantearon a los estudiantes fueron:

Búsqueda de propuestas de solución para el ecoturismo alternativo.
Propuesta de creación de mapa ilustrativo y señalamiento de ruta ecoturística.
Establecer un marco teórico de educación ambiental enfocado al aprovechamiento de los recursos naturales.
Alcanzar un mejoramiento en la cultura de consumo en alimentos orgánicos.
Resultados

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Incremento en el consumo de alimentos orgánicos.
Educación auto sustentable como parte de un ahorro económico familiar.
Acercamiento a la educación ambiental con enfoque turístico.
Sustitución de algunas practicas que no cumplen con la educación ambiental y su propósito de cero químicos.
Practica de taller socio ambiental de 10 pasos para los participantes de Puerta a la Montaña.
Fomento al empleo local como prestadores de servicios.
Diseño de temario educativo empleando la diversidad ambiental y cultural de la zona.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

3- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.
5- Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
15- Proteger, restaurar y promover la utilización sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar de manera sostenible los bosques, combatir la desertificación y detener y revertir la degradación de la tierra, y frenar la pérdida de diversidad biológica.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

Puerta a la Montaña (PAM)

Población

El sector poblacional impactado fue:

Comunidad de Nuevo Paraíso, municipio de La Concordia. Chiapas.
Familias de Puerta a la Montaña.

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A continuación aparecen imágenes (archivo PDF) con algunos ejemplos de las actividades que los estudiantes realizaron en conjunto con la organización socio formadora y los habitantes de las diferentes comunidades.

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Estrategia de marketing para el proyecto Nuestra Agua Franquicia Social

Contexto

Ante la falta de mecanismos para involucrarse en los sistemas de agua potable en las comunidades, Cántaro Azul decidió implementar sistemas de desinfección dentro de las comunidades llamados “Kioscos Azules” en donde mujeres emprendedoras están a cargo de la operación y mantenimiento del establecimiento. Mediante este programa se busca un cambio positivo y significativo en las comunidades y así, incrementar la presencia y aceptación de la fundación en las comunidades.

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:

Identificar estrategias de venta exitosas que se puedan implementar en la comunidad.
Mejorar el posicionamiento de la marca.
Analizar costos de producción de los kioscos potabilizadores de agua, identificando oportunidades para optimizar los procesos de llenado y distribución de los garrafones.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Análisis en excel de costos fijos y variables para disminuir gastos que tienen los kioscos y proporcionar así un instrumento útil a la fundación para decidir si el modelo de negocio es replicable y sostenible.
Campaña de concientización para el buen uso y mantenimiento de los garrafones con la finalidad de reducir costos.
Colaboración con la comunidad para la sensibilización del uso de agua segura para el cuidado de su salud.
Sugerencia para obtener ayuda de programas gubernamentales como ProEquidad u otros sistemas de microfinanciamiento.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

3. Salud y bienestar.
4. Educación de calidad.
5. Igual de género.
6. Agua limpia y saneamiento.
12. Producción y consumo responsable.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

Fundación Cántaro Azul

Población

El sector poblacional impactado fue:
Integrantes de la fundación y familias de las comunidades involucradas (mujeres, hombres, niñas y niños).

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Plan de mercadotecnia para difusión de productos de la cooperativa

Estrategia de marketing para el proyecto Nuestra Agua Franquicia Social

Contexto

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:
Identificar estrategias de venta exitosas que se puedan implementar en la comunidad.
Mejorar el posicionamiento de la marca.
Analizar costos de producción de los kioscos potabilizadores de agua, identificando oportunidades para optimizar los procesos de llenado y distribución de los garrafones.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Análisis en excel de costos fijos y variables para disminuir gastos que tienen los kioscos y proporcionar así un instrumento útil a la fundación para decidir si el modelo de negocio es replicable y sostenible.
Campaña de concientización para el buen uso y mantenimiento de los garrafones con la finalidad de reducir costos.
Colaboración con la comunidad para la sensibilización del uso de agua segura para el cuidado de su salud.
Sugerencia para obtener ayuda de programas gubernamentales como ProEquidad u otros sistemas de microfinanciamiento.

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

3. Health and well-being.
4. Quality education.
5. Gender equality.
6. Clean water and sanitation.
12. Responsible production and consumption.

Education partner organization
The bridge between the actors of the block and society was:
Cántaro Azul Foundation

Population
The sector of the population impacted was:

Members of the foundation and the families from the communities involved (women, men and children).

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Desarrollo de prótesis inteligentes

Reto

Prototipar un dispositivo de instrumentación electrónica que permita el desarrollo de prótesis bio eléctricas eficientes y a bajo costo. El desarrollo deberá estar basado en las necesidades de los pacientes del INGUDIS (Instituto Guanajuatense para Personas con Discapacidad) con el objetivo de apoyar al paciente en su transición al uso de prótesis.

Resultados de la intervención

Elaboración, diseño y desarrollo de 6 prototipos de prótesis mio eléctricas funcionales a partir del proceso de investigación, innovación, diseño y mejora de proyectos tecnológicos.

Diseño el espacio educativo

Reto

Elaborar un proyecto conceptual que permita tomar decisiones, para las tres secundarias (Secundaria General 23. “Los rizos”, Telesecundaria “La Soledad” y Telesecundaria “El ejido”) de la comunidad de “Las Joyas”, que contemple las instalaciones, la funcionalidad de espacios y que sea replicable.

Resultados de la intervención

Se elaboró un diagnóstico de la infraestructura de las secundarias, las necesidades a mejorar (situaciones sociales, estructurales), diagnóstico de los planos del espacio y recomendaciones de implementación mediante casos de estudio. Se elaboró un proyecto conceptual de comedores/cafetería para las 3 secundarias, mismo que se entregó a los Directores de cada secundaria.

Seguridad hídrica en la comunidad de Wikórachi

Reto

Diseñar el sistema de abastecimiento de agua potable para satisfacer las necesidades de una comunidad rural dispersa en una región serrana considerando materiales convencionales, económicamente factibles y de bajo mantenimiento.

Resultados de la intervención

Los estudiantes realizaron propuestas de alternativas de tratamiento de agua para su aprovechamiento, basadas en el análisis de balance y calidad del agua disponible en fuentes. Además, elaboraron un proyecto de distribución de agua potable y eliminación de aguas residuales en comunidades Tarahumaras.

Summers i with a Humanistic Outlook - 2018

Snaul Koónton: “con cada hilo se borda una historia”

Snaul Koónton: “each thread embroiders a story”

Context

Chenalhó is the municipality where members of the Tzotzil women’s artisan group, Snaul Koónton, have come together in a joint effort to generate more revenues for themselves and their families, as well as to publicize the culture and traditions of their people through the creation and sale of their textile craftwork. With the support of Tec de Monterrey, the cooperative seeks to propose and introduce commercial alternatives to their business project based on a solidarity economy, in order to dignify the artisans’ work by fomenting the improvement of their quality of life.

Challenge(s)
Students were set the following challenges:

Setting fair prices.
Creation of an identity as a cooperative.
Proposal of points of sale.
Standardization the products’ measurements or sizes.
Group organization.
Improvement of products and services.
Teaching the artisans the fundamentals of using a computer.
Creation of an account on Mercado Libre for online sales.
Teaching the artisans how to use Facebook.
Updating the Facebook page and creation of sales and advertising content.

Outcomes
The outcomes of the intervention were:

Proposal of a new logo and sales cards.
Standardization of product sizes.
Proposal of points of sale.
Proposal for the creation of an inventory.
Proposal for service and product improvement: clip.
Creation of an instruction manual for using the computer.
Basic course in using the computer.
Training in the use of a Mercado Libre account.
Training in the use of Facebook.
Production of a tutorial video on the use of Facebook.

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

4-Quality education.
5-Gender equality.
8-Decent work and economic growth.
10-Reduced inequalities.
12-Responsible production and consumption.

Education partner organization
The bridge between the actors of the block and society was:

Maya Vinic.
Population
The sector of the population impacted was:

Textile artisans from Chenalhó.
Artisans’ families.

Ta´Chun comercialización Café Metik

Ta´Chun Metik Coffee merchandising

Context
The state of Chiapas has diverse needs associated with the different sectors that require proposals to solve their main problems. Their design should take into consideration aspects such as environmental protection, finance and social issues. One place in particular is the Nuevo Paraíso Community in the municipality of La Concordia, Chiapas, three hours away from the capital Tuxtla Gutiérrez. The main activities in Nuevo Paraíso are the production and marketing of organic coffee, adventure ecotourism, coffee tasting, the production of coffee plants, and the operation of a small restaurant that serves local food. Once some obstacles in the community had been overcome, the participants decided to explore other areas that could have a share in trading products. The decision was made to update the concept of the Metik Organic Coffee business idea, whose main value proposal is that the coffee should be harvested, produced and marketed exclusively by single or married women or widows who would like to generate an income for their family, since they support their children who are studying or have to put food on the table on a daily basis.

Challenge(s)
Students were set the following challenges:

Implement a comprehensive agroecological farm.
Ecotourism route in the principal coffee regions.
Search for new Metik coffee distribution channels.
Hiking focused on getting to know the buffer zone in the El Triunfo Biosphere Reserve.
Mapping the community and strategic ecotourism route points.

Outcomes
The outcomes of the intervention were:

Achievement of 13% management in gold green coffee sales for non-local customers.
Acquisition of a map with signs for the community and its main active zones for adventure ecotourism.
Creation of a comprehensive agroecological farm.
The board of directors proposed the creation of a produce and meat product store.
Obtaining raw material for organic fertilizers.
Increase in marketing toasted ground organic coffee.

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

2: End hunger, achieve food security and improved nutrition and promote sustainable agriculture.
5: Achieve gender equality and empower all women and girls.
12: Ensure sustainable consumption and production patterns.

Education partner organization
The bridge between the actors of the block and society was:

Puerta a la Montaña (PAM)
Population
The sector of the population impacted was:

Nuevo Paraíso community, La Concordia municipality, Chiapas.
Families in Puerta a la Montaña.

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The following images (PDF file) show some examples of the activities that students carried out in conjunction with the educational partner organization and the inhabitants of the different communities.

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Entrepreneurship and social integration

Challenge
Co-design and test an entrepreneurship process that is suitable for the person’s capacities, using a lean entrepreneurship methodology, based on full knowledge of the social, economic and political reality and circumstances of individuals who are applicants or refugees in Costa Rica.

Intervention outcomes

The students, organized in teams, participated (per team) in up to four entrepreneurial undertakings, in stages:
Knowledge of the context and empathy
Identification and validation of opportunities
Participation in a competition for seed capital
The students’ involvement with the entrepreneurs was profound, since they carried out fieldwork to learn about work practices and specific environments.
Many of the solutions contributed by the students were innovations for practices in the entrepreneurial undertakings, in diverse aspects: product design, production, distribution and market.
They also collaborated as staff in a cultural event “Experience Integration”, organized by the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) on June 23 and 24.
All the entrepreneurial undertakings (23 in all) benefited in some way from the students’ work, through innovations in their practices.
The entrepreneurs competed for seed capital, with four winners who renewed the perspective of their businesses

Asesora a la ONU con análisis de Big Data

Advise the UN with Big Data analysis

Context

The United Nations Information Center approached Tecnológico de Monterrey with the aim of initiating a collaboration to combine efforts on the topic of the 17 Sustainable Development Goals. The UNIC did not have a communication strategy that would impact its target audience, young people in Latin America. The Center understood that social networks were the main source of information of this audience and that they are the future with regard to actions and, therefore, they should be targeted to raise awareness of and generate a culture about the 17 SDGs.

Challenge(s)

Students were set the following challenges:

Suggest communication strategies aimed at young people in Latin America in order to generate awareness of Human Rights.
These strategies will be implemented on social networks, based on a culture of protection and peace.

Outcomes
The outcomes of the intervention were:

Set of strategies in a document called: UNIC Communication Strategies 2018.
A specific strategy was proposed to address the needs of each social network.
Facebook appearance of diversified, precise content to integrate a greater number and variety of groups.
Twitter precisions on the characteristic of the types of messages with the most interaction.
YouTube make two areas of the network more attractive and dynamic: content and agenda.
Design a content agenda that contains the most important days for UNIC and the UN, so users can distinguish communications aimed at them.
Generate personalized communication that invites users to reflect and act: questions, answers and reactions aimed at each one of them.

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

4 Quality education.
9 Industry, innovation and infrastructure.
Education partner organization

The bridge between the actors of the block and society was:

UNIC
Giancarlo Summa, Director of the United Nations Information Center for Mexico, Cuba and the Dominican Republic: giarncarlo.summa@un.org
Mariana Castro, UNIC Strategic Communication Director: mariana.castro@un.org

Population
The sector of the population impacted was:

Young people 19 to 30 years old in Latin America who look for information on social networks.

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Propuesta para difusión de la filosofía de la cooperativa mediante herramientas visuales

Contexto

Se busca con este proyecto apoyar a la cooperativa en la difusión de su filosofía y cultura, así como sus proyectos sobre formación humanitaria y ecológica, producción orgánica y sustentable de café y miel, y el ecoturismo. Buscando que más familias de las comunidades puedan convencerse y sumarse al proyecto y adopten las prácticas de la cooperativa teniendo un mayor alcance y logrando un beneficio colectivo impactando de manera positiva en la vida de las familias que participan en las actividades que se realizan en la zona, y de esta forma construir un hogar sustentable para todos los involucrados.

Context
The aim of this project is to support the cooperative in communicating its philosophy and culture, and projects on humanitarian and environmental education, organic and sustainable coffee and honey production, ecotourism. In this way, more families from the communities will come to believe in and join the project, adopting the cooperative’s practices to expand their scope and achieve a collective benefit with a positive impact on the lives of the families who participate in activities held in the region, thereby building a sustainable home for everyone involved.

Challenge(s)

Students were set the following challenges:

Expose clearly and in detail the philosophy of Los Lagos de Colores, its most important archeological projects and history through the design of a plan for an informative video that can be created and disseminated by a deadline chosen by the education partner.
Facilitate the recognition of projects in the agroecological center through the design of signs.
Create a comprehensive publicity plan for Los Lagos de Colores, aimed at potential tourists who are interested in agrotourism projects.

Outcomes
The outcomes of the intervention were:

Signs for the agroecological center.
Informative pamphlet on coffee planting, honey production, agroecological center, agrotourism, cabins, biodigester, dry baths and edible fungi.
Plan for the promotional and informative videos.
Customer satisfaction survey for the tourism package.

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

1. No poverty.
2. Zero hunger.
3. Health and well-being.
5. Gender equality.
12. Responsible production and consumption.
15. Life on land.
17. Partnerships for the goals.

Education partner organization
The bridge between the actors of the block and society was:

Lagos de Colores Cooperative.
Population
The sector of the population impacted was:

Members of the cooperative and their families (women homemakers, farmers, young people, children).

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Veranos i con Sentido Humano - 2018

Snaul Koónton: “con cada hilo se borda una historia”

Contexto

Chenalhó es el municipio en el cual residen las integrantes del grupo de artesanas de Snaul Koónton, mujeres tzotziles quienes se han organizado con el objetivo de trabajar en conjunto para generar más ingresos económicos para ellas y sus familias, además, de difundir la cultura y tradición de éste pueblo a través de la elaboración y venta de sus artesanías textiles. La cooperativa con apoyo del Tec de Monterrey, busca proponer e introducir alternativas comerciales a su proyecto de negocio con base en una economía solidaria, para dignificar el trabajo del las artesanas impulsando una mejora en la calidad de vida de dichas artesanas.

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:

Fijación de precios justos.
Creación de una identidad como cooperativa.
Propuesta de puntos de venta.
Estandarización de medidas o tallas de productos.
Organización grupal.
Mejora de productos y servicios.
Enseñar el uso básico de una computadora a las artesanas.
Creación de una cuenta en mercado libre para venta en línea.
Enseñar el uso de Facebook.
Actualización de página en Facebook y creación de contenido para venta y publicidad.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Propuesta del nuevo diseño de logo y tarjetas de venta.
Estandarización en las medidas de los productos.
Propuesta de puntos de venta.
Propuesta de la creación de inventario.
Propuesta en la mejora de servicios y productos: clip.
Creación de manual para el uso de la computadora.
Curso de uso básico de la computadora.
Capacitación en el uso de la cuenta en mercado libre.
Capacitación para el uso de Facebook.
Elaboración de un video tutorial para el uso de facebook.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

4-Educación de calidad.
5-Igualdad de género.
8-Trabajo decente y crecimiento económico.
10-Reducción de las desigualdades.
12-Producción y consumo responsables.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

Maya Vinic.

Población

El sector poblacional impactado fue:

Artesanas textiles de Chenalhó.
Familias de las artesanas.

Ta´Chun comercialización Café Metik

Contexto

En el estado de Chiapas existen diversas necesidades asociadas a diferentes sectores que requieren de propuestas de solución las principales pueden ser diseñadas considerando aspectos como, cuidado al medio ambiente, finanzas y problemas sociales. Particularmente la Comunidad de Nuevo Paraíso municipio de La Concordia, Chiapas, a 3 horas de la capital Tuxtla Gutiérrez. Nuevo Paraíso tiene como principal actividad la producción y comercialización de café orgánico, ecoturismo de aventura, catación de café y producción de plantas de café y un pequeño restaurant de comida local. Vencidos algunos obstáculos en la comunidad se determino explorar otras área que tengan una participación comercial de productos, de esta manera se hizo confirmar el hecho de incluir una actualización al concepto de idea de negocio del Café Orgánico Café Metik que tiene como principal propuesta de valor ser un café cosechado, producido y comercializado por mujeres solteras, casadas, viudas que buscan tratar de generar ingresos económicos para su familia porque son el sustento a los hijos que se encuentran estudiando o que buscan el alimento de cada día.

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:

Implementar una granja integral agroecológica.
Ruta ecoturística en las principales zonas cafetales.
Búsqueda de nuevos canales de destrucción de café metik.
Senderismo enfocado al conocimiento de la zona de amortiguamiento en la reserva Biosfera El Triunfo.
Mapeo de la comunidad y puntos estratégicos de rutas ecoturísticas.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Se obtuvo un manejo del 13% en venta de café oro verde para clientes foráneos.
Adquisición de MAPA con señalización de la comunidad y sus principales zonas activas para el ecoturismo de aventura.
Creación de granja integral agroecológica.
Se planteo en la mesa directiva la creación de un expendio de hortalizas y productos cárnicos.
Obtención de materia prima para abonos orgánicos.
Aumento en la comercialización de café orgánico tostado y mólido.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

2: Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la agricultura sostenible.
5: Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
12: Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

Puerta a la Montaña (PAM)

Población

El sector poblacional impactado fue:

Comunidad de Nuevo Paraíso, municipio de La Concordia. Chiapas.
Familias de Puerta a la Montaña.

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Emprendimiento e integración social

Reto

Co-diseñar y probar un proceso de emprendimiento adecuado a las capacidades de la persona, utilizando una metodología de emprendimiento esbelto, basado en un pleno conocimiento de la realidad y circunstancias sociales, económicas y políticas de las personas solicitantes o en condición de refugio en Costa Rica.

Resultados de la intervención

Los estudiantes, organizados en equipos, atendieron (por equipo) hasta cuatro emprendimientos, en etapas:

Conocimiento del entorno y empatía
Identificación y validación de oportunidades
Participación en un concurso para capital semilla

El involucramiento de los estudiantes con los emprendedores fue profundo, dado que se llevó a cabo trabajo de campo para conocer tanto prácticas laborales como entornos específicos.

Muchas de las soluciones aportadas por los estudiantes representaron innovación en las prácticas de los emprendimientos atendidos, en diferentes aspectos: diseño de producto, producción, distribución y mercado.

Adicionalmente, colaboraron como staff en el evento cultural “Vive la Integración” organizado por El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) los días 23 y 24 de junio.

Todos los emprendimientos (23 en total) fueron de alguna manera beneficiados por el trabajo de los estudiantes, a través de la innovación en sus prácticas.

Los emprendedores concursaron por capital semilla y cuatro emprendimientos lograron el otorgamiento del capital, al tiempo que renovaron la perspectiva de sus negocios.

Asesora a la ONU con análisis de Big Data

Contexto

El Centro de Información de las Naciones Unidas, se acercó al Tecnológico de Monterrey con la intención de iniciar una colaboración para sumar esfuerzos en el tema de los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible en México. Esto porque CINU no contaba con estrategia de comunicación que tuviera impacto en su publico meta, la juventud Latinoanmerica. Comprendió que las redes sociales eran la fuente principal de información de su público y que ellos son el futiro en cuanto a acciones. Por ello debe sensibilizar y generar cultura del cuidado para lograr trabajar en los 17 ODS.

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:

Sugerir estrategias de comunicación dirigidas a la juventud latinoamericana con la finalidad de generar consciencia sobre los Derechos Humanos.
Estas estrategias se implementarán en redes sociales, bajo la cultura del cuidado y de la paz.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Conjunto de estrategias en un documento titulado: Estrategias de comunicación CINU 2018.
Para atender las necesidades de cada red social se propuso estrategia especifica.
Facebook aparición de contenidos diversificados y acertados para integrar una mayor cantidad y variedad de grupos.
Twitter precisiones sobre las características de los tipos de mensajes de mayor interacción.
YouTube hacer más atractivas y dinámicas dos áreas de la red: el contenido y la agenda.
Diseñar una agenda de contenidos que contenga los días más importantes para CINU y la ONU, para que los usuarios distingan comunicados dirigidos a ellos.
Generar comunicación personalizada que invite a los usuarios a la reflexión y a la acción: peguntas, respuestas y reacciones dirigidas a cada uno.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

4 Educación de calidad.
9 Industria, innovación e infraestructura.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

CINU
Giarncarlo Summa, Director de Centro de Información de las Naciones Unidas para México, Cuba y República Dominicana giarncarlo.summa@un.org
Mariana Castro, Directora de comunicación estratégica CINU. mariana.castro@un.org

Población

El sector poblacional impactado fue:

Juventud Latinoamericana entre 19 y 30 años que se informa por medio de redes sociales.

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Propuesta para difusión de la filosofía de la cooperativa mediante herramientas visuales

Contexto

Reto(s)

El reto que se planteó a los estudiantes fue:

Exponer de forma clara y detallada la filosofía de Lagos de Colores, sus proyectos agroecológicos más importantes y su historia a través del diseño de un plan de vídeo informativo que se pueda realizar y difundir en un plazo elegido por el socio formador.
Facilitar el reconocimiento de los proyectos presentes en el centro agroecológico mediante el diseño de señalética.
Crear un plan integral de difusión para Los Lagos de Colores, dirigido a turistas potenciales interesados en el proyecto agroturístico.

Resultados

Los resultados de la intervención fueron:

Señalética para el centro agroecológico.
Folleto informativo de plantación de café, producción de miel, centro agroecológico, agroecoturismo, cabaña, biodigestor, baños secos y hongos comestibles.
Plan del video promocional y video informativo.
Encuesta de satisfacción para clientes del paquete turístico.

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Los ODSs vinculados al reto son:

1. Fin de la pobreza.
2. Hambre cero.
3. Salud y bienestar.
5. Igualdad de género.
12. Producción y consumo responsable.
15. Vida de ecosistemas terrestres.
17. Alianzas para lograr los objetivos.

Organización socio formadora

El puente entre los actores del bloque y la sociedad fue:

Cooperativa los Lagos de Colores.

Población

El sector poblacional impactado fue:

Integrantes de la cooperativa y sus familias (mujeres amas de casa, campesinos, jóvenes, niñas y niños).

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Digital Humanities

About the Group

The following subgroups comprise this research group: Data Feminism; Cultural Analytics; Data Science for the Humanities; Applications of Computer Science; Communication, Discourse, and Culture; Hypertextuality and Intertextuality.

Its axis of study is the historical, hermeneutic, philological, and digital processes that accompany the text, adding data sciences to traditional methods of interpretation to generate new approaches and knowledge. Thus, it subscribes to the studies of written culture and cultural heritage, including transversal dimensions such as ethics and the gender perspective.

Research lines

• Data feminism
• Culture analytics
• Data science for the humanities
• Applications of computer science
• Communication, discourse, and culture
• Hypertextuality

Leader

María de la Cruz Castro Ricalde - maricruz.castro@tec.mx

Co-leader

Paloma Vargas Montes - palomavargas@tec.mx

Members

Alejandro Valencia Serpel,
Ana Laura Santamaria Plascencia
Blanca Guadalupe López Morales
Carla María Maeda González
Carolina Sacristán Ramírez
Diego Zavala Scherer
Donna Marie Kabalen Vanek
Eduardo Enrique Parrilla Sotomayor
Fernando Ignacio Gutiérrez Cortés
Guillermo Alfonso Echauri Soto
Jacob Israel Bañuelos
José Manuel Corona Rodríguez
José Miguel Muñiz Apresa
José Octavio Islas Carmona
Juan Alberto Amézquita Zamora
Karla Muñoz
Laura Fernanda Morales de la Vega
Laura Patricia Espinosa Rentería
Lillian Briseño Senosiain
Manuel Cebral Loureda
María de los Ángeles Domínguez Cuenca
Martín Alejandro Martín del Campo Huerta
Mauricio Rangel Jiménez
Marco Antonio Ramírez Mercado
Maximiliano Maza Pérez
Nohemí Lugo Rodríguez
Omar Cerrillo Garnica
Paola Ricaurte Quijano
Pol Popovic Karic
Roberto Domínguez Cáceres
Raúl Carlos Verduzco Garza
Salvador Leetoy López
Samuel Cepeda Hernández
Sergio Arturo Bárcena Juárez

Most relevant publications

• Paola Ricaurte Quijano (2022). Ethics for the majority world: AI and the question of violence at scale. Media, Culture & Society. Scopus Q1.

• Sergio Arturo Bárcena Juárez (2022). Informal Coalitions and Legislative Agenda Setting in Mexico’s Multiparty Presidential System. Latin American Politics and Society. Scopus Q1.

• Nohemi Lugo Rodríguez (2022). Vernacular Visibility and Algorithmic Resistance in the Public Expression of Latin American Feminism. Media International Australia. Scopus Q1.

• Manuel Cebral Loureda (2022). The Fertility of a Concept: A Bibliometric Review of Human Flourishing. International Journal of Environmental Research and Public Health. Scopus Q2.

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• Pol Popovic Karic (2021). Los contrastes y las ironías en La ciudad alegre y confiada de Jacinto Benavente. Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica. Scopus Q1.

• Francisco Javier Serrano Bouquet (2021). The introduction of wheat varieties during the constitution process of the american agricultural model. Revista História (São Paulo). Scopus Q1.

• Carlos Sergio Sola Ayape (2021). La idea de España en el marxismo mexicano. El caso de Rafael Ramos Pedrueza. Revista Izquierdas. Scopus Q1.

Most relevant projects

• Feminist AI Research / FUNDACION TECNOLOGICA DE COSTA RICA FUNDATEC
Líder: Paola Ricaurte Quijano

• Talleres Interculturales de Redacción (Pronaces) / CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Líder: Fany Muchembled

Humanidades Digitales

Sobre el Grupo

Cuenta con los siguientes subgrupos: Feminismo de Datos; Analítica de la Cultura; Ciencias de Datos para las Humanidades; Aplicaciones de las Ciencias Computacionales; Comunicación, Discurso y Cultura; Hipertextualidad e Intertextualidad.

Tiene como eje de estudio los procesos de carácter histórico, hermenéutico, filológico y digital que acompañan al texto, agregando las ciencias de datos a los métodos tradicionales de interpretación para generar así nuevos enfoques y conocimientos. De esta manera se abona a los estudios de la cultura escrita y el patrimonio cultural, incluyendo además dimensiones transversales como la ética y la perspectiva de género.

Líneas de investigación

• Feminismo de Datos
• Analítica de la Cultura
• Ciencias de Datos para las Humanidades
• Aplicaciones de las Ciencias Computacionales
• Comunicación, Discurso y Cultura
• Hipertextualidad e Intertextualidad

Líder

María de la Cruz Castro Ricalde - maricruz.castro@tec.mx

Co-líder

Paloma Vargas Montes - palomavargas@tec.mx

Miembros

Publicaciones más relevantes

Proyectos más relevantes

• Feminist AI Research / FUNDACION TECNOLOGICA DE COSTA RICA FUNDATEC
Líder: Paola Ricaurte Quijano

• Talleres Interculturales de Redacción (Pronaces) / CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Líder: Fany Muchembled

Visualización de datos y storytelling

Descripción

Aprende en este curso en línea que es la visualización de datos, sus usos; los elementos que la conforman y la forma de poder utilizarla para el apoyo en la toma de las mejores decisiones para las empresas basadas en el análisis de datos.

Sobre este curso

Digamos que necesitas comprender big data; miles o incluso millones de filas de datos, y tienes poco tiempo para hacerlo. los datos pueden provenir de tu equipo, en cuyo caso tal vez ya estes familiarizado con lo que estas midiendo y de los resultados que se esperan. O puede provenir de otro equipo, o tal vez de varios equipos a la vez, y estar completamente familiarizado.

De cualquier manera, la razón por la que lo estas viendo es porque tienes que tomar una decisión lo mas rápido posible y sería de gran ayuda que los datos te informen como tomarla (inteligencia de negocios); pues esa decisión podra afectar positiva o negativamente a un cliente, a un producto o a toda la organización. En este curso online conoceras una parte importante de la ciencia de datos o Data Science; la visualización de los datos y las herramientas que puedes usar para aplicarlos.

Debido a la forma en que el cerebro humano procesa la información, usar tablas o gráficos para visualizar grandes cantidades de datos complejos es mas fácil que analizar hojas de cálculo o informes. La visualización de datos es una forma rápida y fácil de transmitir conceptos de manera universal, y es posible el poder experimentar con diferentes escenarios haciendo pequeños ajustes.

La visualización de datos es la presentación de datos en un formato gráfico.

Permite a los tomadores de decisiones ver el análisis presentados visualmente, para que puedan comprender conceptos dificiles o identificar nuevos patrones. La visualización de datos revela informacion inadvertida, especiamente en grandes conjuntos de datos (big data); da respuestas mas rápido; y ayuda a entender mas fácilmente la relación causa-efecto.

Lo que aprenderás

Los objetivos de este curso online son los siguientes:

-Comprender que es la visualización de datos.

-Conocer la importancia que tiene la visualización de datos en la ciencia de datos.

-Conocer los elementos que componen una visualización de datos y que herramientas existen para aplicarla.

Plan de estudios

-Ciencia de datos

-Visualización de datos

-Datos categóricos o multivariados

-Teoría de color

Principios de Gestalt

Detalles

Duración: 4 semanas

Dedicación: 3–5 horas por semana

Institución TecdeMonterreyX

Tema: Análisis de datos

Nivel: Intermedio

Idioma: Español

Prerrequisitos: Conocimientos sobre lenguajes de programación

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Liderazgo en la empresa familiar

Descripción

Aprende las dinámicas de las empresas familiares, con el fin de aplicar las habilidades, herramientas e instrumentos que implican liderar y orquestar la empresa familiar de forma exitosa.

Sobre este curso: Para lograr que la familia trascienda y la empresa se sostenga en el tiempo, en este curso de emprendimiento y administración de empresas, tendrás la oportunidad de comprender la complejidad de las dinámicas de familia y empresa, reflexionar sobre los roles y formas de pensar del dirigente familiar y hacer un diagnóstico del emprendimiento empresarial.

Todo ello con el fin de que conozcas los instrumentos y componentes que implican liderar y orquestar la empresa familiar: la visión de futuro de la familia empresaria, el desarrollo de las siguientes generaciones y la formación de un gobierno de familia y empresa eficaz y flexible. Todo el conocimiento adquirido en este curso de administración de empresas podrá ser aplicado en la empresa familiar.

El Centro de Familias Emprendedoras y EGADE Business School de la Escuela de Negocios del Tecnológico de Monterrey es la Institución ideal para desarrollar estas habilidades, ya que el Tec de Monterrey es la universidad número 1 en México y la 6a mejor en Latinoamérica según Times Higher Education (THE) 2016.

Los profesores del Centro de Familias Emprendedoras están altamente calificados y son reconocidos al ser parte del proyecto mundial STEP para el emprendimiento familiar, y la EGADE Business School es la escuela número 1 en América Latina, en su MBA, según el ranking de AméricaEconomía.
Lo que aprenderás: Aplicar estrategias, herramientas y modelos para liderar y orquestar la empresa familiar

-Identificar y aplicar las características que te permitirán ser un buen líder empresarial

-Explicar la importancia y los retos de las familias emprendedoras

-Distinguir los diferentes estilos de liderazgo organizacional que puedes encontrar en la empresa familiar

-Generar talento emprendedor dentro de la organización usando liderazgo empresarial

Plan de estudios

TEMA 1: Fundamentos de la empresa familiar
Importancia de la empresa familiar en México y el mundo
Retos y perpectivas de la empresa familiar

TEMA 2: Identificación de roles en la empresa familiar
El sistema empresa- familia- propiedad
Tipos de pensamiento del líder- dueño en la empresa familiar

TEMA 3: Visión de futuro de la familia empresaria
El modelo del riesgo estructural
Evolución de modelos de la empresa familiar

TEMA 4: Desarrollo de la Siguiente Generación (NxtG)
El aprendizaje y conocimiento en las distintas etapas del sucesor
El desarrollo del talento emprendedor

TEMA 5: Modelo de Liderazgo (orquestación) de las dinámicas de familia-empresa.
El liderazgo en la empresa familiar
La dinámica de gobierno

Detalles

Duración: 6 semanas

Dedicación: 7–8 horas por semana

Institución: TecdeMonterreyX

Tema: Negocios y administración

Nivel: Intermedio

Idioma: Español

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Liderazgo para la innovación - Live

Objetivo del programa

Este curso te ayudará a implementar herramientas y metodologías para generar cambios que permitan a tu organización identificar nuevas oportunidades de desarrollo.

Habilidades a desarrollar

Asumirás una mentalidad resiliente para facilitar la adaptación de tu organización ante el cambio en el contexto actual.
Reconocerás los pasos a seguir para identificar y evaluar oportunidades relevantes para el mercado y realistas para la organización.
Utilizarás el concepto creativo para transformar a la empresa en un negocio innovador a través de determinar los cambios de valor en su modelo actual.

Dirigido a:

Directivos o dueños de organizaciones pequeñas y medianas que requieran innovar, rediseñar y ajustar el modelo del negocio para adaptarse a la nueva normalidad. También, directivos de grandes empresas que deseen conocer herramientas de innovación y desarrollo de iniciativas de negocio para implementar y que cuenten con al menos tres años de experiencia en puestos funcionales con equipos.

Detalles:

Duración: 80 horas.

Modalidad: Live.

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Formación estratégica para gerentes de alto desempeño - Modalidad Live

Objetivo

Este diplomado te ayudará a realizar una gestión destacada en la organización a través de la generación de resultados sobresalientes tanto personales como de los solicitados a tu equipo de trabajo, todo ello en un entorno de colaboración y florecimiento sistémico.

Habilidades a desarrollar

-Desarrollarás mayor influencia en la organización a través de una gestión de alto impacto.

-Adquirirás conocimientos y habilidades para realizar una gestión personal, rentable, colaborativa y financiera que responda a las necesidades de un entorno cambiante y global.

-Al terminar tu diplomado, obtendrás una insignia Digital Blue con tecnología blockchain para fortalecer tu currículum digital y demostrar tus habilidades de una manera rápida y segura en plataformas digitales.

Requerimientos

- Dirigido a gerentes o líderes de equipo que cuenten con al menos dos años de experiencia.

- Licenciatura terminada y experiencia básica en desarrollo de talento, tanto en soft como en hard skills.

Detalles

Duración: noventa y seis horas.

Modalidad: Live.

Apoyo educativo

Haz clic en "Acceder" y consulta a tu asesor para recibir información de nuestros apoyos financieros.

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EGADE Capsules

Descripción

EGADE Capsules te ofrece contenidos originales liderados por nuestra aclamada facultad, donde encontrarás información relevante de diversas áreas y categorías.

Beneficios

Aprende rápidamente sobre temas puntuales

Nutre tus ideas

Temas

-Business management

-Finanzas

-Emprendimiento

-Mercadotecnia

-Webinars COVID-19

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Veranos i con Sentido Humano 2017

Contexto

Retos

Resultados

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Organización socio formadora

Población

Contexto

Reto(s)

Resultados

Objetivo(s) de Desarrollo Sostenible

Contexto

Reto(s)

Resultados

Sustainable Development Goal(s)

The SDGs linked to the challenge are:

Reto

Resultados de la intervención

Reto

Resultados de la intervención

Reto

Resultados de la intervención

Summers i with a Humanistic Outlook - 2018

Context

Challenge(s) Students were set the following challenges:

Sustainable Development Goal(s)

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Context

Challenge(s)

Sustainable Development Goal(s)

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Contexto

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Veranos i con Sentido Humano - 2018

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Digital Humanities

About the Group

Humanidades Digitales

Sobre el Grupo

Visualización de datos y storytelling

Liderazgo en la empresa familiar

Liderazgo para la innovación - Live

Objetivo del programa

Habilidades a desarrollar

Dirigido a:

Detalles:

Formación estratégica para gerentes de alto desempeño - Modalidad Live

EGADE Capsules

Challenge(s)
Students were set the following challenges:

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