Definición: Tipo de plagio que consiste en presentar un trabajo como “nuevo” sin dar a conocer al lector que dicho trabajo ya había sido entregado y evaluado previamente.
Ejemplo: María realizó el ensayo “La Revolución Mexicana” para la materia de Español y entregó el mismo trabajo en Historia, sin informar a las profesoras.
Definición: Consiste en presentar, de forma parcial o total, el trabajo de alguien más como si fuera propio, sin dar el crédito correspondiente al autor. Implica también copiar y pegar textualmente grandes cantidades de información de una fuente, aun cuando se incluya la referencia bibliográfica.
Ejemplos:
Rubén no incluyó citas ni referencias en su ensayo final.
Clara copió el 70% de su trabajo de internet, no expuso su propio punto de vista en el ensayo.
Definición: Se refiere al intercambio de actividades y/o tareas académicas en línea, que pueden ser reutilizadas para obtener ventajas personales en el ámbito académico.
Ejemplo: Juan subió a buenastareas.com un ensayo de Química para poder descargar otro trabajo para su clase de Física.
Definición: La compra-venta implica el encargo o la contratación de los servicios de un tercero para que este realice las tareas, los proyectos o los trabajos académicos de los estudiantes.
Compra-venta viene del término contract cheating; supone la entrega de trabajos originales de los cuales el estudiante no es el autor y, a pesar de su traducción al español, no necesariamente implica pagos en dinero.
Este término involucra tanto a los estudiantes que “compran” trabajos como a los que los “venden”.
Ejemplos:
Romina entregó una maqueta para su clase de Estructuras. Sin embargo, ella no hizo la maqueta; la realizaron su mamá y su hermana.
Jaime contrató a “Tareas en línea” para que realizaran su examen de Cálculo Integral.
Ana contrató a Homework Dealer para que le hicieran dos capítulos de su tesis de maestría.
Karina cobra 200 pesos por realizar trabajos de las materias de Español, Inglés y Alemán a sus compañeros.
Definición: Inventar o crear datos y agregarlos a una tarea, trabajo o investigación para manipular los resultados a favor del autor. Inventar citas o referencias inexistentes a una tarea, trabajo o investigación, o bien, incluir citas o referencias que sí existen, pero que no fueron consultadas para obtener un beneficio como autor.
Ejemplo: Pedro agregó referencias bibliográficas para justificar las ideas expuestas en su ensayo. Sin embargo, no consultó ni citó estas fuentes.
Definición: Hacer trampa para obtener o proporcionar las respuestas de un examen y con ello garantizar una ventaja académica, ya sea contando con el apoyo de terceras personas, de herramientas (acordeones, notas adhesivas, fotocopias, libros, etc.) o dispositivos (celulares, tabletas, relojes inteligentes, lentes con cámaras, auriculares o audífonos, aplicaciones web, computadora, etc.).
Ejemplo: Se sorprendió a Claudia con un formulario (acordeón) en el examen de Estadística, lo cual no estaba permitido y era de conocimiento de la estudiante.
Definición: Difundir las preguntas o respuestas de un examen por diferentes medios (WhatsApp, Facebook, fotocopias, etcétera).
Ejemplo: Jacobo compartió preguntas y respuestas del examen de Microbiología en un grupo de WhatsApp.
Definición: Corromper a otra persona para obtener una ventaja académica, como ofrecer dinero, bienes o servicios, a cambio de una nota aprobatoria.
Ejemplo: Gonzalo le ofreció una botella de Whiskey al profesor a cambio de que le pusiera 70 de promedio final.
Definición: Cambiar o modificar datos, firmas o información, con la intención de obtener un beneficio académico.
Ejemplos:
Gustavo alteró su boleta de calificaciones para subir su promedio en la materia de Matemáticas.
Gabriela modificó su constancia de horas de servicio social y se agregó más horas para “hacer constar” que había cumplido con este requisito.
Definición: Apropiación indebida de información o de un examen para obtener una ventaja académica.
Ejemplo: Ximena tomó sin autorización las llaves del laboratorio para terminar el experimento y envió un correo diciendo que sí había realizado el trabajo.
Definición: Acuerdo entre partes para cometer una falta a la integridad académica, como copia de tareas entre compañeros, incluir a un miembro en el equipo aún y cuando no trabajó, etc.
Ejemplo: Fabricio aparece como parte del equipo 5; sin embargo, no estuvo en ninguna de las clases donde se realizó el proyecto. El equipo aceptó incluirlo porque es su amigo.
Definición: Acción por la que un estudiante se hace pasar por otro con la intención de presentar un examen, asistir a una clase o realizar cualquier otra actividad académica en su nombre para obtener un beneficio académico. Esta falta a la integridad académica involucra tanto al estudiante que suplanta como al que es suplantado.
Ejemplo: Rodolfo acudió a presentar el examen TOEFL con la identificación de Francisco, con el propósito de ayudar a su amigo a acreditar este requisito de graduación.
Definiciones basadas en: Bretag, T. (2016). (Editora). Handbook of Academic Integrity. doi: 10.1007/978-981-287-098-8
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Otro tipo de faltas a la integridad académica
Definición: Cualquier otra acción que atente contra los principios de la integridad académica (respeto, responsabilidad, confianza, honestidad, justicia) y tenga como propósito obtener una ventaja académica por medio de la trampa, la mentira o el engaño.
Ejemplo: Arantza pidió a su directora de carrera un cambio de calificación de una actividad que había reprobado por faltas a la integridad académica.
Puedes reportar en cualquier momento a través de estos canales:
ANDROID/IOS: LETICA (ETHOS)
Proceso de gestión de faltas a la Integridad Académica
El proceso de gestión de faltas a la integridad es un plan de acción y acompañamiento que siguen el profesorado y Comités de Integridad Académica para tratar los casos de faltas a la integridad académica y brindar atención especial al estudiantado de acuerdo al caso que presente y las medidas que necesite.
Para conocer en qué consiste este proceso, revisa los pasos:
Profesor
1. Detecta la falta a la integridad académica.
2. Asigna calificación reprobatoria.
3. Notifica el caso al CIAC.
CIAC
4. Recibe la notificación.
5. Delibera sobre la gravedad de la falta.
6. Cuando así lo determine, convoca al estudiante a audiencia.
7. Emite la resolución y las posibles consecuencias para el estudiante.
Estudiante
8. Apela la resolución de baja temporal o baja definitiva.
Solo si se asigna suspensión o baja definitiva y el o la estudiante impugna, se lleva el caso al CIAN.
CIAN
9. Emite la resolución del caso de apelación.
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¿Cómo prevenir una falta a la integridad académica?
Son muchas las situaciones que pueden llevar a un estudiante a cometer una falta a la integridad académica:
- Mala administración del tiempo
- Presión por obtener/mantener un buen promedio
- Falta de interés por la materia de estudio
- Dudas sobre cómo realizar la tarea o actividad o sobre cómo citar el trabajo de los autores consultados
- Uso incorrecto de tecnologías / IA Generativa
Sin embargo, siempre puedes recurrir a buenas prácticas para lograr un buen desempeño con integridad académica:
- 1. Conoce los lineamientos de tus materias/unidades de formación
-
Revisa los lineamientos de la clase establecidos por tu profesor/a para cada unidad de formación. Tener en claro los objetivos y las expectativas de la UF, qué constituye una falta a la integridad académica en clase y cuáles son las consecuencias en caso de incurrir en una falta, es importante conversarlo al inicio del periodo. Si tienes alguna duda, consúltalo directamente con tu profesora.
- 2. Administra tu tiempo y evita la procrastinación
-
Comienza a trabajar en tus entregables a tiempo, para que tengas el tiempo suficiente para pedir asesoría o solicitar ayuda a tus profesores y compañeros. En la medida que te organices y planees tus actividades podrás establecer prioridades y avanzar todos tus pendientes en tiempo y forma.
- 3. Haz tus tareas y/o proyectos
-
Involúcrate en tu aprendizaje y evita copiar y/o dejar copiar a otras personas. Utiliza herramientas digitales y recursos que están permitidos por tu profesor/a. No copies y pegues la información encontrada en las fuentes consultadas, pues esta acción puede constituir un plago académico.
- 4. Utiliza correctamente las herramientas de Inteligencia Artificial
-
Haz uso de dichas herramientas solo cuando tu profesor/a te indique y te autorice que puedes hacerlo, pues esto asegura que serán utilizadas para favorecer tu aprendizaje. Si tienes preguntas sobre cómo usarlas, dirígete con tu profesor/a con antelación.
- 5. Cita adecuadamente las fuentes consultadas
-
Cita y referencia las fuentes que consultes para hacer tus tareas y/o trabajos y colócales en el apartado de referencia, ya que, el no dar crédito a las ideas y aportaciones de otras personas, constituye un plagio académico.
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